如何樹立創(chuàng)新意識 篇一

一、教師要樹立創(chuàng)新意識，提高指導能力

要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師就要加強自身的創(chuàng)新意識，這樣才能為學生創(chuàng)設(shè)寬松、民主、富有創(chuàng)新精神的創(chuàng)造氛圍，為學生提供思考、探索和創(chuàng)新的開放性和選擇性的最大空間;才能激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)和發(fā)揮學生獨立思考的能力;才能引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，進行創(chuàng)造性的學習，為成為適應21世紀科技發(fā)展所需要的創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。興趣是求知欲的外在表現(xiàn)，它是促進學生思考、探索、創(chuàng)新、發(fā)展思維、激發(fā)主動學習的原動力。而學生的興趣總是在他們的創(chuàng)造欲望得到充分滿足時才能進入最佳狀態(tài)，所以在教學中教師要善于創(chuàng)設(shè)良好的能激發(fā)學生興趣的情境。從我國教師總體現(xiàn)狀來講，他們作為創(chuàng)新指導者的能力偏弱，還不大適應素質(zhì)教育的要求，因此，教師應該加強學習，積極提高自身的相應的能力。

二、提高學生的人文素質(zhì)和繼承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)

創(chuàng)造能力來源于扎實的基礎(chǔ)知識和良好的素質(zhì)。有志在各領(lǐng)域成大器的人才必須具備一些基本的人文素質(zhì)�！昂＜{百川，有容乃大”，善于看到別人的優(yōu)點和長處，在保持各自的風格和特點的同時，相互學習、鼓勵、支持，具備這種素質(zhì)的人，就能不斷獲得新思想，同時也才能有“團隊精神”。目前我國的學生中獨生子女很多，學校教育又忽視培養(yǎng)學生的這種素質(zhì)，這是很令人堪憂的。

此外，一個人的成就與他所繼承的文化傳統(tǒng)也有關(guān)。我們的傳統(tǒng)文化是在五千年文明中形成的，優(yōu)點很多，但是也應當看到，盡管我國古代科學技術(shù)曾有輝煌成就，卻未能發(fā)展成現(xiàn)代自然科學。培養(yǎng)現(xiàn)代科技創(chuàng)新人才，應考慮我國的傳統(tǒng)文化底蘊，大力普及科學和科學方法。對我國科技進步的速度不要性急，因為現(xiàn)代科學教育在中國的發(fā)展僅有一個世紀，大規(guī)模地進行還不到50年，要把單一的文化底蘊多元化，這點時間不夠長。

三、符合中學生的發(fā)展和認知規(guī)律

思維是大膽對客觀事物間接概括的反映，創(chuàng)新思維不僅能揭示客觀事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，更能產(chǎn)生出新穎的、前所未有的結(jié)果和幻想。對于中學生來說，由于年齡特征和認知規(guī)律，記憶能力有待開發(fā)和挖掘。探究知識的發(fā)生發(fā)展過程，就是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的過程，因此，教師在教學過程中，必須重視探究過程的教學，從而更好地培養(yǎng)學生的發(fā)散思維及創(chuàng)新思維。然而傳統(tǒng)的教學模式只是注重學習的結(jié)果，忽視教學的過程，忽視思維的培養(yǎng)，課堂教學中也是采用填鴨式教學，學生對所學的知識只是囫圇吞棗，無法消化，學生更加缺少自主學習的過程。因此，必須進行一系列的教學改革已成為社會的共識。教師更應該更新觀念，改革教法，在教學中應重視加強學生對知識的探究活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生的探究思維，養(yǎng)成創(chuàng)新思維的意識和習慣。此外，在教學中應介紹和再現(xiàn)前人是如何探究和發(fā)明創(chuàng)造的，讓學生體驗和分享前人的失敗和成功的甜酸苦辣，從而學習前人的探究方法和經(jīng)驗，借古鑒今，更好地開拓創(chuàng)新。

四、開設(shè)創(chuàng)新課程，營造創(chuàng)新氛圍

創(chuàng)造能力來源于扎實的基礎(chǔ)知識和良好的素質(zhì)，僅僅掌握單一的專業(yè)知識是不夠的。因此，開設(shè)創(chuàng)新課程就顯得非常重要。為引導學生增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新興趣，我們可以開設(shè)一系列專門的創(chuàng)新課程，有重點地教給學生一些最基本的科研和創(chuàng)新方法，諸如如何選題，如何搜集、分析、整理資料，如何提煉論點(觀點)，如何謀篇布局、安排論文結(jié)構(gòu);如何論證闡述;如何修改文稿，了解論文的書寫格式和規(guī)范，等等。同時有意識地給學生布置一些綜合性大作業(yè)或小論文，對學生進行一些科研創(chuàng)新的基本訓練，教師再加以必要的指導和輔導，使學生初步掌握科研創(chuàng)新的方法和途徑。

學校還應該充分利用第二課堂，定期舉辦各種學術(shù)講座、學術(shù)沙龍和科技報告會，出版學生論文集，鼓勵學生積極參加學術(shù)活動，以強化創(chuàng)新意識;鼓勵學生大膽創(chuàng)新，積極參加課題調(diào)研，并對學生的科研課題進行定期檢查和鑒定，這樣可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新毅力和責任心，拓展學生的視野，有效發(fā)揮他們的創(chuàng)造才能。

五、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

學習興趣是創(chuàng)造能力發(fā)展的必要條件，濃厚的興趣是一種巨大的動力，能吸引學生的注意力、思考力和想象力，驅(qū)使學生去積極思考、觀察和研究。從實際情況看，學生對政治課感興趣與否，將直接影響思維的積極性。如果教學總是老一套，教條條、背條條，“一言堂”式的灌輸，只會使學生感到厭煩，喪失對學習的興趣。這樣的教學由于沒有發(fā)揮學生的主體作用，學生不能積極主動地參與教學過程，因此難以達到培養(yǎng)學生素質(zhì)的目的。因此，教師在教學中首先應富有創(chuàng)新意識，設(shè)計形象生動的教學情景，激發(fā)學生強烈的探索欲望，使學生處于一種積極的思維狀態(tài)，這樣才能有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。對于教材中比較抽象的概念和原理，在教學中就要遵循從個別到一般、從具體到抽象的人類認識事物的規(guī)律，深入淺出，用形象生動的比喻幫助學生進行分析理解，提高學習興趣，激發(fā)學習熱情。

在世界科技進步日新月異的歷史條件下，任何國家的發(fā)展都離不開自主創(chuàng)新。素質(zhì)教育改革必須提高學生的創(chuàng)新能力。我們必須把增強創(chuàng)新能力提到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來認識，為全面提高學生的素質(zhì)從而最終提高全體國民的素質(zhì)而努力

如何樹立創(chuàng)新意識 篇二

市總工會十三屆四次全委(擴大)會議昨天召開。會議認真貫徹中央、市委和全總關(guān)于工人階級和工會工作的一系列重要指示精神和決策部署，回顧總結(jié)上半年工作，部署下半年上海工會重點推進的各項工作。市總工會主席洪浩作工作報告，指出，要聚焦年初確定的目標，狠抓落實，把各項工作抓細抓深、抓出實效�！　〗�(jīng)大會選舉，全國勞動模范、上海電氣液壓氣動有限公司總工藝師、液壓泵廠數(shù)控工段長李斌當選上海市總工會副主席。

今年以來，本市工會圍繞全面深化改革、推進轉(zhuǎn)型升級、實現(xiàn)穩(wěn)中求進的發(fā)展大局，在著力深化群眾性建功立業(yè)活動，調(diào)動廣大職工群眾投身改革發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性;提升維權(quán)服務(wù)能力，增強工會對職工群眾的吸引力和凝聚力;優(yōu)化“兩個普遍”工作模式，進一步激發(fā)基層工會工作活力;改進工作作風，提高新形勢下職工群眾工作的能力水平等方面取得了新進展。

洪浩在工作報告部署下半年任務(wù)時指出，全市各級工會要加強思想引領(lǐng)，進一步筑牢職工群眾團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ);服務(wù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展大局，進一步發(fā)揮職工群眾主力軍作用;完善維護職工權(quán)益機制，促進勞動關(guān)系和諧穩(wěn)定;加強服務(wù)職工工作，幫助職工群眾解決最困難最操心最憂慮的實際問題;抓好工會自身建設(shè),努力夯實基層基礎(chǔ)。

他指出，各級工會干部要認真學習、深刻領(lǐng)會、準確把握中央、市委和全總對做好新形勢下黨的職工群眾工作的部署要求，進一步增強走中國特色社會主義工會發(fā)展道路的信心和決心，不斷推動上海工會工作的創(chuàng)新發(fā)展。要明確推進各項目標任務(wù)的時間表和路線圖，統(tǒng)籌兼顧、聚焦重點、強化實效、狠抓落實。各級工會組織和工會干部要進一步樹立全局觀念，進一步樹立創(chuàng)新意識，進一步樹立擔當精神，充分運用黨政賦予工會的資源手段，緊緊圍繞基層和職工群眾反映最普遍最突出的矛盾問題，以實實在在的成效取信于職工群眾。當前要切實做好當前高溫慰問工作，把走訪慰問與監(jiān)督檢查、完善制度、落實措施有機結(jié)合起來，維護好廣大職工群眾的身體健康和生命安全。