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美國計(jì)算機(jī)碩士就業(yè)前景
國內(nèi)IT專業(yè)教育與市場脫節(jié)
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，IT人才的短缺現(xiàn)象將會(huì)越來越嚴(yán)重。據(jù)保守估計(jì)，中國市場對(duì)IT人才的需求每年將超過20萬人。而國內(nèi)目前每年培養(yǎng)的IT專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生約為5萬人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場的需要。
國內(nèi)高校教育機(jī)制存在著不足，高等教育在計(jì)算機(jī)美國留學(xué)專業(yè)傳統(tǒng)的教育理論型、研究型人才培養(yǎng)上有較大的優(yōu)勢，但在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上存在層次單一、教學(xué)內(nèi)容滯后、理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的情況，課程設(shè)置陳舊，設(shè)施跟不上，使得現(xiàn)在大多數(shù)畢業(yè)生理論有余，崗位需要的美國留學(xué)專業(yè)應(yīng)用技術(shù)相對(duì)不足。
國外專業(yè)學(xué)習(xí)節(jié)奏緊跟市場
在國外，信息技術(shù)美國留學(xué)專業(yè)具有相對(duì)完善的教育體系。美國信息技術(shù)教育起步很早，信息技術(shù)課程在不同學(xué)區(qū)和學(xué)校采用不同的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，但目的都是將養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)成為有信息素養(yǎng)的人。由于美國等國家的信息化進(jìn)程比較快，學(xué)校信息化設(shè)施建設(shè)也走在世界前列。同時(shí)美國中小學(xué)教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)的比例也越來越高，信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富。
美國研究生留學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的信息技術(shù)專業(yè)整合了計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)和信息系統(tǒng)知識(shí)，構(gòu)建和管理信息基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用、硬件和軟件。學(xué)生通常需要上概率統(tǒng)計(jì)和離散數(shù)學(xué)，但對(duì)數(shù)學(xué)的要求相對(duì)其他計(jì)算機(jī)或者工程專業(yè)來說要低一些。學(xué)生還會(huì)上一些支持性課程，比如自然科學(xué)、商學(xué)、演講以及寫作。鼓勵(lì)學(xué)生輔修相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)，比如商學(xué)、視覺藝術(shù)，或者傳媒學(xué)。
在國外通常IT專業(yè)的大部分導(dǎo)師都會(huì)來自IT業(yè)，都有行業(yè)背景，會(huì)把經(jīng)驗(yàn)、最新的資訊和技術(shù)帶給學(xué)生。一個(gè)好的IT專業(yè)須做到理論和實(shí)際應(yīng)用及時(shí)的平衡。商學(xué)院下設(shè)置的IT專業(yè)會(huì)有更多的金融、會(huì)計(jì)，市場營銷和管理課程，而從計(jì)算機(jī)學(xué)科系演化而來的IT專業(yè)將會(huì)更強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)和編程。IT美國留學(xué)專業(yè)在很多社區(qū)大學(xué)也有兩年學(xué)制的大專學(xué)歷，之后學(xué)生也可以再轉(zhuǎn)成四年制的本科學(xué)制。
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