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十佳師德模范先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-11-01 16:04:11 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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十佳師德模范先進(jìn)事跡材料

【摘要】有人說(shuō):“塑造一個(gè)雕像,把生命賦予這個(gè)雕像,這是美麗的;創(chuàng)造一個(gè)有智慧的人,把真理灌輸給她,這是更美麗的!崩罾蠋熅褪且粋(gè)在平凡的工作崗位上,竭盡自己的心血,堅(jiān)持不懈地從事著這“美麗”工作的人。

十佳師德模范先進(jìn)事跡材料

李XX,女,1978年3月出生,本科學(xué)歷,中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師,現(xiàn)任教于XX縣第一中學(xué)。

她熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),盡職盡責(zé),為人師表。今年她擔(dān)任初一一班的班主任。在教育教學(xué)過(guò)程中,她純樸踏實(shí)的工作作風(fēng),精益求精的教學(xué)態(tài)度,勇挑重?fù)?dān)無(wú)私奉獻(xiàn)的師德贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的一致好評(píng)。

在近幾年的工作中,她深深地體會(huì)到:愛(ài)是教育好孩子的根本。因此她立志做一名“五心班主任”,她認(rèn)為做一個(gè)合格的班主任應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛(ài)心和細(xì)心。

(一)責(zé)任心是做好班主任工作的前提

班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在2003年,她擔(dān)任三年級(jí)一班班主任,接手后,發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的成績(jī)比其它班級(jí)有很大差距,班級(jí)沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,幾次萌發(fā)不想干的念頭。后來(lái),她想到了自己的責(zé)任,腦海中浮現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)信任的目光,便下了決心,“干、好好地干”。利用課余時(shí)間找學(xué)生談心、交換意見(jiàn),與學(xué)生一起參加勞動(dòng),跟緊班級(jí)。早來(lái)晚走,只要有空閑,教室里都能看到她的身影。經(jīng)過(guò)自己的努力,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃了。那年中考,她班升入高中八人?吹綄W(xué)生拿著入學(xué)通知書(shū),離開(kāi)母校的時(shí)候,她流下了眼淚。

(二)寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥

班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足。今年開(kāi)學(xué),她班轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生,入班不久,這名學(xué)生就參與打架了,當(dāng)時(shí)對(duì)該生進(jìn)行教育,沒(méi)想到幾天后又參與打架了,她狠狠的批評(píng)了這個(gè)學(xué)生一頓。經(jīng)調(diào)查,這名學(xué)生沒(méi)進(jìn)班前,就是很難管的學(xué)生,但該生具有良好的音樂(lè)天賦,一天她把該生叫到辦公室,對(duì)其進(jìn)行耐心教育,使其對(duì)自己充滿(mǎn)自信,認(rèn)識(shí)到成功=專(zhuān)業(yè)課+文化課,經(jīng)過(guò)談話(huà),該生變化很大。在我校第二屆校園藝術(shù)節(jié)有突出的表現(xiàn)。

(三)公平心能得到全班同學(xué)的愛(ài)

我們知道每個(gè)班總是有優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生組成。所以她每接一個(gè)新的班級(jí)就告訴學(xué)生,不管你過(guò)去表現(xiàn)怎樣,你在我的班級(jí)里就是我的學(xué)生,正是有了一顆公平心,她也就擁有了整個(gè)班級(jí)。去年通河來(lái)的這個(gè)班就是一個(gè)特殊的集體,特殊在80%的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,住宿,20%的學(xué)生外轉(zhuǎn)或復(fù)讀,她一視同仁,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平等的對(duì)待每一位學(xué)生,深得學(xué)生的理解和擁護(hù),班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚。

(四)愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生法寶

“教育者,愛(ài)勝過(guò)一切”這句話(huà)她時(shí)刻銘記心間,工作中傾注滿(mǎn)腔熱情。去年中考報(bào)名時(shí),她班中學(xué)習(xí)比較好的李秋月寫(xiě)了一張紙條:“李老師,我不上了”問(wèn)她什么原因,只是流淚,晚上,到宿舍了解得知,該生家里無(wú)法湊齊報(bào)名費(fèi),她便開(kāi)導(dǎo)李秋月,再大的困難,老師會(huì)幫你解決的,隨即便說(shuō):“報(bào)名費(fèi)老師給你交”。第二天李老師便給她交上了“65元”的報(bào)名費(fèi)。從此該生更加勤奮學(xué)習(xí),最后以579分的優(yōu)異的成績(jī)考上了高中。

(五)細(xì)心是做好班主任工作的助手

工作中有細(xì)心,就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,防微杜漸,避免事態(tài)擴(kuò)大。今年剛接班不久,發(fā)現(xiàn)她班學(xué)生王美鳳同學(xué)總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不善言談,經(jīng)過(guò)調(diào)查,得知,王美鳳的父母均不在身邊,該生獨(dú)自一人在饒河上學(xué),由于對(duì)周?chē)撕褪挛锒寄吧,因此很孤僻。于是?jīng)常與其談心,讓她正視自己處境,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望,課堂上經(jīng)常提問(wèn)她,班會(huì)上經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她發(fā)言,后來(lái),她的狀態(tài)極佳,成績(jī)進(jìn)步也特別快。

她不僅在班級(jí)管理上是楷模,在教學(xué)上更是一位有心人。

一、研教學(xué)、啟智慧,創(chuàng)“快樂(lè)課堂”

在教學(xué)中為了逐步適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,新課改的需要,不斷學(xué)習(xí)課改精神、課改知識(shí),進(jìn)而轉(zhuǎn)變教育思想,使教育能夠真正面向所有學(xué)生,關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展。她一面努力組織教學(xué),一面又不忘學(xué)習(xí),不斷摸索,探索教學(xué)中切實(shí)可行而又收效甚好的教學(xué)方法,使教育能夠真正深入到學(xué)生的心靈深處,實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上“有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新、有所進(jìn)步”的教學(xué)效果。讓“課伊始,趣亦生;課正行,趣仍濃;課已盡,趣猶存!闭嬲龑(shí)現(xiàn)“求知、求得、求效”。真正解放學(xué)生的思想,使他們能想;解放學(xué)生的眼睛,使他們能看。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)不呆板,不因循守舊,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,標(biāo)新立異,自主探究,合作探討,大膽創(chuàng)新,使課堂精彩紛呈,使學(xué)生活潑生動(dòng)地獲取知識(shí),提高語(yǔ)文教學(xué)的情趣和學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中真正有所得,讓知識(shí)、能力、情趣相互聯(lián)系,相互促進(jìn),開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧,逐漸形成能力,從而激發(fā)學(xué)生新的創(chuàng)造力。為此她常常在孤燈下面對(duì)潔白的墻翻得書(shū)本嘩嘩作響,她明白課堂雖不是戰(zhàn)場(chǎng),但這里的事業(yè)同樣壯麗輝煌。正因?yàn)樗那趭^努力,不斷改革,大膽嘗試,她的課被喜愛(ài)她的學(xué)生稱(chēng)為“快樂(lè)課堂”,也得到了市、縣領(lǐng)導(dǎo)及同事們的好評(píng)。在成績(jī)面前她很坦然,仍謙虛努力,在語(yǔ)文教學(xué)上、教改上不斷鉆研,努力,奮斗著。

二、勤學(xué)習(xí)、知不足,謙心求教

在短短的教學(xué)生涯中,她在工作中養(yǎng)成了吃苦耐勞,一絲不的工作作風(fēng)。她的努力使她不斷成長(zhǎng),她的虛心求教更加快了她的成長(zhǎng),她的虛心求教更加快了她的成長(zhǎng)步伐。同行的語(yǔ)文教師都說(shuō)小李最能聽(tīng)課,而她更感激那些給她幫助的引路人。學(xué)校的教務(wù)主任總是高興又自豪地說(shuō):“小李是我?guī)У慕處,小李認(rèn)真、勤奮、好強(qiáng)、進(jìn)步!彼幻孀晕已芯拷虒W(xué),一面聽(tīng)語(yǔ)文組所有教師的課,做到及時(shí)總結(jié),尋找不足,不斷改進(jìn)。幾年來(lái)始終如一,對(duì)知識(shí)研究精益求精,對(duì)教法反復(fù)推敲,虛心求教,讓她少走了彎路,逐漸走向成熟,逐漸拋棄了“一支粉筆,一本書(shū)”的舊教學(xué)模式,大膽繼承,大膽創(chuàng)新,大膽探索,真正地做到“舉一反三”、常教常新,變學(xué)生“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。但她知道自己只是幸運(yùn)地磨練中不斷成熟起步的,也剛走近教改的大門(mén),駐足門(mén)內(nèi)教改的天空,那里的天空太廣闊,有更多的奧秘去探索。自己只有立足腳下,在踏實(shí)勤奮當(dāng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),勇于向自我挑戰(zhàn),用新的理念充實(shí)自己,把領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持扶助作為自己永遠(yuǎn)的鞭策。

有人說(shuō):“塑造一個(gè)雕像,把生命賦予這個(gè)雕像,這是美麗的;創(chuàng)造一個(gè)有智慧的人,把真理灌輸給她,這是更美麗的!崩罾蠋熅褪且粋(gè)在平凡的工作崗位上,竭盡自己的心血,堅(jiān)持不懈地從事著這“美麗”工作的人。工作給她帶來(lái)了快樂(lè)的同時(shí),也給她帶來(lái)許多榮譽(yù),獲得了社會(huì)各界的肯定。她先后獲得了“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”“縣級(jí)優(yōu)秀教師”“縣級(jí)三育人先進(jìn)工作者”“縣級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“教學(xué)能手”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“三八紅旗手”等光榮稱(chēng)號(hào)。

總之,今后她將繼續(xù)探索,敢于創(chuàng)新,使班集體建設(shè)這朵花開(kāi)得更鮮艷;將憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),用她的心教誨她的學(xué)生,用她的情培育她的學(xué)生,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生們!

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