十佳師德模范先進(jìn)事跡材料

【摘要】有人說：“塑造一個雕像，把生命賦予這個雕像，這是美麗的;創(chuàng)造一個有智慧的人，把真理灌輸給她，這是更美麗的�！崩罾蠋熅褪且粋�在平凡的工作崗位上，竭盡自己的心血，堅(jiān)持不懈地從事著這“美麗”工作的人。

李XX，女，1978年3月出生，本科學(xué)歷，中學(xué)語文二級教師，現(xiàn)任教于XX縣第一中學(xué)。

她熱愛祖國，熱愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表。今年她擔(dān)任初一一班的班主任。在教育教學(xué)過程中，她純樸踏實(shí)的工作作風(fēng)，精益求精的教學(xué)態(tài)度，勇挑重?fù)?dān)無私奉獻(xiàn)的師德贏得了學(xué)生、家長以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的一致好評。

在近幾年的工作中，她深深地體會到：愛是教育好孩子的根本。因此她立志做一名“五心班主任”，她認(rèn)為做一個合格的班主任應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心。

(一)責(zé)任心是做好班主任工作的前提

班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在對學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。在2003年，她擔(dān)任三年級一班班主任，接手后，發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生的成績比其它班級有很大差距，班級沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，幾次萌發(fā)不想干的念頭。后來，她想到了自己的責(zé)任，腦海中浮現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)信任的目光，便下了決心，“干、好好地干”。利用課余時間找學(xué)生談心、交換意見，與學(xué)生一起參加勞動，跟緊班級。早來晚走，只要有空閑，教室里都能看到她的身影。經(jīng)過自己的努力，班級的學(xué)習(xí)氣氛濃了。那年中考，她班升入高中八人�？吹綄W(xué)生拿著入學(xué)通知書，離開母校的時候，她流下了眼淚。

(二)寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥

班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足。今年開學(xué)，她班轉(zhuǎn)來一個學(xué)生,入班不久，這名學(xué)生就參與打架了，當(dāng)時對該生進(jìn)行教育，沒想到幾天后又參與打架了，她狠狠的批評了這個學(xué)生一頓。經(jīng)調(diào)查，這名學(xué)生沒進(jìn)班前，就是很難管的學(xué)生，但該生具有良好的音樂天賦，一天她把該生叫到辦公室，對其進(jìn)行耐心教育，使其對自己充滿自信，認(rèn)識到成功=專業(yè)課+文化課，經(jīng)過談話，該生變化很大。在我校第二屆校園藝術(shù)節(jié)有突出的表現(xiàn)。

(三)公平心能得到全班同學(xué)的愛

我們知道每個班總是有優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生組成。所以她每接一個新的班級就告訴學(xué)生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，你在我的班級里就是我的學(xué)生，正是有了一顆公平心，她也就擁有了整個班級。去年通河來的這個班就是一個特殊的集體，特殊在80%的學(xué)生來自農(nóng)村，住宿，20%的學(xué)生外轉(zhuǎn)或復(fù)讀，她一視同仁，不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)。平等的對待每一位學(xué)生，深得學(xué)生的理解和擁護(hù)，班級學(xué)風(fēng)濃厚。

(四)愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生法寶

“教育者，愛勝過一切”這句話她時刻銘記心間，工作中傾注滿腔熱情。去年中考報名時，她班中學(xué)習(xí)比較好的李秋月寫了一張紙條：“李老師，我不上了”問她什么原因，只是流淚，晚上，到宿舍了解得知，該生家里無法湊齊報名費(fèi)，她便開導(dǎo)李秋月，再大的困難，老師會幫你解決的，隨即便說：“報名費(fèi)老師給你交”。第二天李老師便給她交上了“65元”的報名費(fèi)。從此該生更加勤奮學(xué)習(xí)，最后以579分的優(yōu)異的成績考上了高中。

(五)細(xì)心是做好班主任工作的助手

工作中有細(xì)心，就能及時發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大。今年剛接班不久，發(fā)現(xiàn)她班學(xué)生王美鳳同學(xué)總是一個人獨(dú)來獨(dú)往，不善言談，經(jīng)過調(diào)查，得知，王美鳳的父母均不在身邊，該生獨(dú)自一人在饒河上學(xué)，由于對周圍人和事物都陌生，因此很孤僻。于是經(jīng)常與其談心，讓她正視自己處境，對未來充滿希望，課堂上經(jīng)常提問她，班會上經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會讓她發(fā)言，后來，她的狀態(tài)極佳，成績進(jìn)步也特別快。

她不僅在班級管理上是楷模，在教學(xué)上更是一位有心人。

一、研教學(xué)、啟智慧，創(chuàng)“快樂課堂”

在教學(xué)中為了逐步適應(yīng)時代的發(fā)展，新課改的需要，不斷學(xué)習(xí)課改精神、課改知識，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教育思想，使教育能夠真正面向所有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生長期發(fā)展。她一面努力組織教學(xué)，一面又不忘學(xué)習(xí)，不斷摸索，探索教學(xué)中切實(shí)可行而又收效甚好的教學(xué)方法，使教育能夠真正深入到學(xué)生的心靈深處，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上“有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新、有所進(jìn)步”的教學(xué)效果。讓“課伊始，趣亦生;課正行，趣仍濃;課已盡，趣猶存。”真正實(shí)現(xiàn)“求知、求得、求效”。真正解放學(xué)生的思想，使他們能想;解放學(xué)生的眼睛，使他們能看。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)不呆板，不因循守舊，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，標(biāo)新立異，自主探究，合作探討，大膽創(chuàng)新，使課堂精彩紛呈，使學(xué)生活潑生動地獲取知識，提高語文教學(xué)的情趣和學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中真正有所得，讓知識、能力、情趣相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，開發(fā)學(xué)生的智慧，逐漸形成能力，從而激發(fā)學(xué)生新的創(chuàng)造力。為此她常常在孤燈下面對潔白的墻翻得書本嘩嘩作響，她明白課堂雖不是戰(zhàn)場，但這里的事業(yè)同樣壯麗輝煌。正因?yàn)樗�的勤奮努力，不斷改革，大膽嘗試，她的課被喜愛她的學(xué)生稱為“快樂課堂”，也得到了市、縣領(lǐng)導(dǎo)及同事們的好評。在成績面前她很坦然，仍謙虛努力，在語文教學(xué)上、教改上不斷鉆研，努力，奮斗著。

二、勤學(xué)習(xí)、知不足，謙心求教

在短短的教學(xué)生涯中，她在工作中養(yǎng)成了吃苦耐勞，一絲不的工作作風(fēng)。她的努力使她不斷成長，她的虛心求教更加快了她的成長，她的虛心求教更加快了她的成長步伐。同行的語文教師都說小李最能聽課，而她更感激那些給她幫助的引路人。學(xué)校的教務(wù)主任總是高興又自豪地說：“小李是我?guī)У慕處�，小李認(rèn)真、勤奮、好強(qiáng)、進(jìn)步�！彼�一面自我研究教學(xué)，一面聽語文組所有教師的課，做到及時總結(jié)，尋找不足，不斷改進(jìn)。幾年來始終如一，對知識研究精益求精，對教法反復(fù)推敲，虛心求教，讓她少走了彎路，逐漸走向成熟，逐漸拋棄了“一支粉筆，一本書”的舊教學(xué)模式，大膽繼承，大膽創(chuàng)新，大膽探索，真正地做到“舉一反三”、常教常新，變學(xué)生“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。但她知道自己只是幸運(yùn)地磨練中不斷成熟起步的，也剛走近教改的大門，駐足門內(nèi)教改的天空，那里的天空太廣闊，有更多的奧秘去探索。自己只有立足腳下，在踏實(shí)勤奮當(dāng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勇于向自我挑戰(zhàn)，用新的理念充實(shí)自己，把領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持扶助作為自己永遠(yuǎn)的鞭策。

有人說：“塑造一個雕像，把生命賦予這個雕像，這是美麗的;創(chuàng)造一個有智慧的人，把真理灌輸給她，這是更美麗的�！崩罾蠋熅褪且粋�在平凡的工作崗位上，竭盡自己的心血，堅(jiān)持不懈地從事著這“美麗”工作的人。工作給她帶來了快樂的同時，也給她帶來許多榮譽(yù)，獲得了社會各界的肯定。她先后獲得了“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“縣級三育人先進(jìn)工作者”“縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“教學(xué)能手”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“三八紅旗手”等光榮稱號。

總之，今后她將繼續(xù)探索，敢于創(chuàng)新，使班集體建設(shè)這朵花開得更鮮艷;將憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，用她的心教誨她的學(xué)生，用她的情培育她的學(xué)生，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們!

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