青島大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景

這個專業(yè)分語數(shù)英三個方向的�？梢哉f吧，我們這個專業(yè)有自己有時也有劣勢。畢業(yè)出來了可以說是專業(yè)人才，畢竟你的畢業(yè)證書寫的是這個專業(yè)畢業(yè)的，在大學(xué)里受到也是專業(yè)的培養(yǎng)。不過也有劣勢，主要還是看各教育局各區(qū)各學(xué)校的要求了。但是這個專業(yè)就業(yè)率可以說是很高的，主要看你自己的能力、自己的目標而已。

小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)趨勢

1.小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生，到農(nóng)村小學(xué)補充音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等小科教師缺乏現(xiàn)狀;

2.到中小城市的幼兒園工作;

3.社區(qū)文化特色學(xué)校;

4.到社區(qū)做管理工作;

5.企業(yè)、事業(yè)單位擔任培訓(xùn)教師;

小學(xué)教育專業(yè)的就業(yè)趨勢

1.適用于邊境地區(qū)小學(xué)特色辦學(xué)需要;

2.邊貿(mào)行業(yè)文管人員、業(yè)務(wù)員、翻譯;

3.社區(qū)文化學(xué)校;

但在人們傳統(tǒng)的思維中，小學(xué)教育的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實上有相當一部分教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事小學(xué)教育。很多往屆畢業(yè)生就有很多畢業(yè)生應(yīng)聘到幼兒園工作，還有部分畢業(yè)生自己創(chuàng)辦幼兒園、創(chuàng)辦社區(qū)文化學(xué)校，走上創(chuàng)業(yè)之路。小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向呈多元化趨勢。

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