小班音樂教案打電話
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2.愿意聽音樂，對(duì)不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《打電話》、相關(guān)視頻
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入。
教師：“小朋友們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸?那耳朵有什么用?”
教師：“今天我要和你們來玩聽音樂的游戲�！�
2.觀看課件，記憶電話號(hào)碼。
(1)出示課件：四幢房子。
教師：“看看有什么?這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可
能是什么意思呢?”(沒錯(cuò)，這些就是電話號(hào)碼)
教師：“一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……，綠色房子的電話號(hào)碼……，
紅色房子……。記在心里，等會(huì)我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦!”3.欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。
(1) 綠色的房子(5555)，音樂《加油歌!》
教師：“看，這是什么?”
教師：“聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀?想做什么運(yùn)動(dòng)?”
教師：“原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來，試一試!”
小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。
(2)藍(lán)色的房子(1234)，音樂《搖籃曲》
教師：“還記得藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎?是嗎?我們來打個(gè)電話聽一聽!
/真棒，你記住了!”——播放音樂
教師：“都休息啦!剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀?那我們就來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行不行?”(音樂調(diào)輕)
小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。
(3) 紅色的房子(9966)，音樂《扮家家》
教師：“還有哪家電話沒打過?那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂”——播放音樂(教師變唱邊做做動(dòng)作)
教師：“他們?cè)谕媸裁从螒?你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰?”
教師：“一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?你們想不想來做爸爸教師、媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!”
幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。
教師：“那我們跟著音樂唱一唱、做一做。”(放音樂)
(4) 小結(jié)：剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不
一樣)是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。
4.傾聽音樂，感受大自然的美好。
(1)播放音樂。
教師：“我這兒還有一個(gè)聲音?要不要聽?”
教師：“剛才你聽到什么，又看到了什么呢?”
小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙啊!
教師：“好了，孩子們，下次我們?cè)賮硗媛犚魳返挠螒蚝脝?”
小班音樂教案打電話
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲;
2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
(一).通過情景表演，引起幼兒興趣
1. 教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來拉(小娃娃)，對(duì)!她叫豆豆。教師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋�(gè)，這個(gè)呢，叫點(diǎn)點(diǎn)。今天，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了我們小二班，看看他們今天發(fā)生了什么呢?
2. 教師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒欣賞。
一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。
豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?
點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢?
點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢!
3. 教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?(打電話)，那豆豆在哪里呢?點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?
(二).教師教唱歌曲
1. 教師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒欣賞。
2. 教師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3. 教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手，拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4. 利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5. 教師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。
6. 請(qǐng)小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
(三)幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。或者找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。
(四)活動(dòng)延伸：
將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽.
活動(dòng)評(píng)析：在本次音樂活動(dòng)中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足，例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意。
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