韓少功：問書

　　我再次見到復(fù)查的時(shí)候，他頭發(fā)泛白，還是一只褲腳高，一只褲腿低，搓著手，定局要我到他家里坐一坐。我實(shí)在沒有時(shí)間了，看他不屈不撓地立在一邊默默地候著，沒有辦法，只得從命。我后來才明白，他是想抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我看一看他寫的書，一疊寫在帳本紙上密密麻麻的草稿，裝在一個(gè)塑料化肥的袋子里，夾雜一些草須。墨水的質(zhì)地也不大好，墨色淡褪，很多地方看不大清楚。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這是我迄今為止見到的最大膽的研究：

　　他要推翻圓周率，修改舉世公認(rèn)的π。

　　我不懂?dāng)?shù)學(xué)，沒法對(duì)他的研究提出什么意見，對(duì)他的石破驚天之論也充滿著懷疑。

　　他淡淡地笑，把煙絲搓軟了，往竹煙管里填著。他說隔行如隔山，你是可能看不懂。你認(rèn)不認(rèn)得上頭的人？

　　“什么人？”

　　“搞數(shù)學(xué)的人�！�

　　我趕忙說：“不�！�

　　他眼中透出(www.szmdbiao.com)一絲失望，臉上還是笑，“不礙事的，我再找�！�

　　我回到城里以后，他給我來過信，不談圓周率了，談一些語文方面的事。比方他認(rèn)為“射”與“矮”是完全顛倒了的兩個(gè)字。“射”是一寸之身，自然是矮。“矮”呢，從矢，才有射的含義。他把這個(gè)意見寫成了給國務(wù)院以及國家文字改革委員會(huì)的信，托我找熟人遞上去，遞給“搞語文的人”。

　　在另一封信里，他說馬橋人以前說讀書是“問書”，他爹就是這么說的。學(xué)問學(xué)問，不問如何有學(xué)？相比之下，現(xiàn)在的“讀書”沒有什么意思，倒有過于重視文牘死記呆背的傾向。他建議全國的學(xué)校里還是恢復(fù)“問書”的說法為好，更有利于國家的現(xiàn)代化。