什么給我的啟示作文

　　什么給我的啟示作文

　　國慶假期第三日，在我和寶貝出去鍛煉的時(shí)候，乘機(jī)釣了幾條小金魚，小家伙那個(gè)樂不可支呀。帶回家后，趕忙把自己心愛的玩具小貝殼和小子彈一股腦兒地扔進(jìn)了小魚缸里，并時(shí)時(shí)觀察與它，更可笑的是，他總?cè)滩蛔“研∈稚爝M(jìn)魚缸里淘上一淘，告訴他小魚兒不能亂摸，鱗片掉了，會(huì)縮減壽命的，唯獨(dú)沒有告訴他小魚兒離不開水，因?yàn)檫@是常識(shí)呀，想當(dāng)然地也以為小家伙自然也知道。第二天，小金魚在水里搖頭擺尾的樣子依然十分可愛，因?yàn)槭桥R時(shí)小魚缸比較小，我?guī)退鼈儞Q一些干凈的水，這一切也被一旁的小家伙高興得手舞足蹈，“媽媽，你看小金魚多可愛，它們餓嗎？”“為什么給它們換水？”等等�？墒钱�(dāng)我做了一頓飯?jiān)偃タ葱〗痿~時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)少了一條黑紅色的，我一猜就知道是寶貝趁我不在總想淘上一淘的杰作，可是左右前后的找了一圈都沒發(fā)現(xiàn)啊，莫非它飛了不成，就在一籌莫展、無計(jì)可施的時(shí)候，只見寶貝怯怯地拉開抽屜，原來小金魚被他藏在抽屜里了呀。當(dāng)我以最快的速度把它放回小魚缸，可是發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。此時(shí)的小家伙看上去傷心極了，像是犯了大錯(cuò)一樣，我這才想起從頭至尾我并沒有告訴過小家伙小魚兒不可以離開水呀，是呀，雖然是簡單的生活常識(shí)，可是寶貝并不知道呀，于是我說：“寶貝，小金魚是生活在水里的，它們離開水就會(huì)死的�！薄芭�！”此時(shí)的寶貝方才明白自己那樣珍藏小魚兒的舉措是不對(duì)的。此后，寶貝再也沒有把它們拿出來過。(www.szmdbiao.com)剩下的四條至今仍開開心心地游于魚缸之內(nèi)，給孩子帶來了不少的樂趣。

　　由此我也得到一個(gè)啟示，有些錯(cuò)誤孩子犯了，經(jīng)歷了，并沒有什么不好，每個(gè)人都是在這樣無數(shù)次的認(rèn)知和被否定中長大的，孩子也不例外，經(jīng)歷應(yīng)該是一種財(cái)富哦！而我們大人總喜歡在孩子的成長過程中主動(dòng)拼命地披荊斬棘、掃除一切障礙，這樣成長起來的孩子反而如同溫室里長大的花草一樣經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打，無論是辨別是非的能力還是耐挫力都不如別人�？此茞�，反是害，不得不引起我們深思呀！尤其是在孩子未來學(xué)習(xí)和生活中不如讓孩子成為自己的主人，而我們只是做好孩子的后備軍和協(xié)助者，不是包辦著，是不能越俎代庖的。

　　而且，在孩子犯了錯(cuò)誤之后，我們不妨冷靜地思考，究竟是什么原因讓孩子犯了錯(cuò)，找出錯(cuò)誤所在，幫其分析并找到改進(jìn)的措施才是關(guān)鍵，而不是一味地斥責(zé)和埋怨。拿我家小寶來說，他就是在我沒有告知的情況下犯的錯(cuò)誤，這顯然責(zé)任在我，別說是條小魚，就是再大一點(diǎn)的錯(cuò)誤我也不能怪罪于孩子的，這叫不知者無罪。但我覺得最大的收獲還是允許孩子犯錯(cuò)誤，但不是姑息、縱容，因?yàn)榻?jīng)歷也是一種財(cái)富。譬如我家寶貝在有了這樣的經(jīng)歷之后，對(duì)“魚兒離不開水”便有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然與此同時(shí)，我們可能要付出一些小小的代價(jià)，但這與孩子的成長來比又算得了什么呢！因此，孩子的成長需要告訴，但不能過多的捆綁和擔(dān)憂，如此只能讓孩子畏首畏尾，裹足不敢前行，也因此失去了發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的能力，與“小牛頓”“小瓦特”們失之交臂。

　　由此，我也想到了我新任的一年級(jí)教學(xué)工作，不要想當(dāng)然地以為有些知識(shí)很簡單，這只是站在自己的角度來考慮的。如果站在孩子的角度想一想，我們所謂的簡單或許對(duì)于新入學(xué)的孩子來說正是個(gè)不小的困難呢！所以，一切要從實(shí)際出發(fā)，謙虛謹(jǐn)慎而行！

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