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坐在最后一排讀后感
坐在最后一排讀后感（一）
暑假中的一天，我閑著沒(méi)事，翻起那四年級(jí)的書(shū)籍，復(fù)習(xí)著腦海里的記載。翻到一篇文章時(shí)我停了下來(lái)，《坐在最后一排》這篇 文章深深地吸引了我，我仔細(xì)地重閱了這篇文章，給我心里留下深深的印象。
本文作者是喬葉，文章主要寫(xiě)同學(xué)喬小葉在白明老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，從一個(gè)半個(gè)學(xué)期濫竽充數(shù)的學(xué)生成為一個(gè)成績(jī)班里數(shù)一數(shù)二的過(guò)程。
我從文中體會(huì)到：每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)努力，開(kāi)啟它，挖掘潛能，每個(gè)人都可以做到自己做好的一面。同時(shí)我們也看到白明老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)，就像是各個(gè)學(xué)生挖掘閃光點(diǎn)的催化劑，不斷的鼓勵(lì)他們。假如我們的老師也能做到這一點(diǎn)，而不是去罵、懲罰他們的話(huà)，我相信，每一位學(xué)生都能向終點(diǎn)線(xiàn)邁出最漂亮的一步，而不是做一個(gè)在起跑線(xiàn)上初出茅廬的參賽者。
“這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人�！蔽乙蚕嘈�，每一個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。只不過(guò)要不斷地去努力，去挖掘而已。
坐在最后一排讀后感（二）
作家喬葉的散文《坐在最后一排》讓人情不自禁地想起了清代詩(shī)人鄭燮的一首詩(shī)：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！辈贿^(guò)，作家“咬定”的是“最后一排”。由此進(jìn)入童年的敘事，并緊扣“最后一排”塑造人物形象，抒寫(xiě)心理波瀾，寄寓對(duì)老師和學(xué)生如何做人的雙重省思。整篇文章顯得緊湊而舒展，精致而大氣。此文運(yùn)用變換詞素的方法， 讓文章出彩。作者多處用" 座位" 這個(gè)詞， 或用有" 座位" 之意的其 他說(shuō)法（ 如" 坐在最后一排"）， 但是， 只有一處用" 位置"-- 白明老師對(duì)喬小葉說(shuō)" 這是你的位置" 。這一個(gè) 詞素之變， 不僅顯示每個(gè)學(xué)生在教師心中都有位置， 而且凸顯每個(gè)學(xué)生在教師心中都處在" 向前" 的位置。
這件事已經(jīng)過(guò)去許多年了，這許多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老師的笑容至今仍歷歷在目刻骨銘心。我知道我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她，不會(huì)忘記這樣一個(gè)把我的生命和靈魂引向另一種暖度、亮度與高度享受的人。可見(jiàn)白老師在學(xué)生 喬小葉心中的地位！ 看完后，我也特別感動(dòng)和震撼！我寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：我希望我的兒子也能遇到這樣的好老師�。� 我鄭重推薦給兒子看，希望他也受到啟迪和激起他奮發(fā)向上！ 因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有累積起受人尊重和寵愛(ài)的財(cái)富與可以引以為榮的值得驕傲的資本！──我這樣的學(xué)生，其實(shí)只配坐最后一排。”“這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人�！边@些句子，我特地抽出來(lái)讀給他聽(tīng)，我想告訴孩子，在這個(gè)班級(jí)中，沒(méi)有人是差生，也沒(méi)有人是天生的壞孩子，每個(gè)人通過(guò)自己的努力都可以贏得同學(xué)的尊重，贏得屬于自己的精彩。 我在沉思：教育除了需要愛(ài)，難道不是更需要智慧？老師不經(jīng)意的一句話(huà)往往可以影響一個(gè)人的一生。
我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，應(yīng)該以何種的心情去面對(duì)孩子，才不會(huì)傷害到孩子？對(duì)待孩子，我們是否也應(yīng)該抱著一顆平和的心？不僅老師，作為父母我們又應(yīng)該如何對(duì)待自己的成績(jī)并不出類(lèi)拔萃的孩子？又如何張開(kāi)慧眼去發(fā)現(xiàn)孩子心中的寶藏？
坐在最后一排讀后感（三）
今天，我在《語(yǔ)文新天地》這本書(shū)上讀到了一篇好文章，題目是《坐在最后一排》。這篇文章主要寫(xiě)了：曉葉是一個(gè)很自卑的女孩，她一直坐在教室的最后一排。有一位新老師叫做白明，發(fā)現(xiàn)她近視，像一位母親一樣呵護(hù)著她，沒(méi)有批評(píng)她，反而看好她，贊揚(yáng)她。正是因?yàn)檫@樣，曉葉漸漸成為了一個(gè)充滿(mǎn)自信的好學(xué)生，這位白明老師也成為了曉葉最最心愛(ài)的人。
人的一生嗎，有兩個(gè)父親和三個(gè)母親。一個(gè)父親是我們的親身父親，而另一個(gè)是教我們知識(shí)的男老師；我們有三位母親，一位是祖國(guó)母親，一位是親身母親，還有一位是教我們知識(shí)的女老師們。有一句話(huà)，說(shuō)得特別對(duì)：“一日為師，終生為父。”這句話(huà)印證了學(xué)生和老師之間的深情厚誼。
在我的生活中，就有這樣的一位老師，對(duì)我關(guān)懷備至。這位老師的名字叫殷志宏。在我五年級(jí)的時(shí)候，他雖然已經(jīng)退休了，但是他仍然回來(lái)執(zhí)教。他已經(jīng)六十多歲了，卻仍不辭辛苦地給我們講課。在我五年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)一直不太好，基本每次都考六十分以下。可自從他來(lái)了以后，他給了我學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心�，F(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，基本每次都能保持在七十分以上。在寒假里，殷老師給我和另一位同學(xué)補(bǔ)課。雖然我們有些時(shí)候?qū)W得并不怎么好，但他總是很耐心地教我們；當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，他的臉上總會(huì)露出一絲絲欣慰而快樂(lè)的笑容。
有著這樣的一位好老師，我體會(huì)到了無(wú)比的幸福和快樂(lè)。
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