老照片的故事作文600字

　　老照片的故事作文600字（一）

　　翻開相冊，一種久違的感覺涌上心頭，看著那一張張老照片，塵封的記憶也拉開了序幕……

　　隱藏在時(shí)間背后的故事，依然清晰地印在腦海，成為抹不掉的回憶。看，頭戴花飾，穿著漂亮黃紗裙，雙手輕盈地提著裙擺，擺了一個高傲舒展的POSE，不正是自信的我嗎？看著這曾經(jīng)定格的美好瞬間，我不由自主的想起了酸甜苦辣的舞蹈生涯。照片中的我雖然面帶微笑，優(yōu)雅恬靜，但背后卻留下了汗水，付出了努力。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，我想過放棄，想過退縮，但最終還是被我和媽媽的精神所打敗。冬日的早上，當(dāng)人們還在暖和的被窩里做著香甜的美夢時(shí)，我和媽媽卻頂著寒風(fēng)奔赴在路上；炎炎夏日，當(dāng)人們在空調(diào)房里享受愜意時(shí)，我和媽媽已冒著酷暑匆忙趕往舞蹈班。多少個日日夜夜， 多少個風(fēng)風(fēng)雨雨，承載了我和媽媽的一路辛苦！

　　記得小時(shí)候，我曾稚嫩的問媽媽：“媽媽，為什么讓我學(xué)習(xí)舞蹈呢？”媽媽摸著我可愛的小腦袋，微笑著說：“我想讓你成為一個漂亮的小公主呀！”那時(shí)我還小，聽信了媽媽的話，不管多苦多累，我都堅(jiān)持跳舞。每次表演時(shí)，我都想以出色的表現(xiàn)，贏得觀眾的陣陣掌聲，所以我在臺下咬緊牙關(guān)反復(fù)練習(xí)。隨著時(shí)間的推移，我明白了媽媽的良苦用心，原來她是想通過舞蹈，磨練我的意志，提高我的膽量，使我自信的面對人生。

　　瞧！那不正是我在跳《梨園俏妞妞》嗎？神氣的我和同伴們用優(yōu)雅的舞姿表現(xiàn)出了妞妞的活潑可愛。再看那張《巾幗小英雄》，同伴們個個精神抖擻，神采奕奕！我們的絕活可不止這些哦！再來一招！請看……一、二、起！腿搬起來了，哈哈—— 厲害不？別看這不起眼的小動作，我可是在臺下苦練了多日哦！

　　通過努力，現(xiàn)在我也有了小小成績，學(xué)會了高貴典雅的《天鵝湖》，寬闊豪邁的《康定情歌》，抒情憂傷的《雨中花》……

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，同學(xué)們，沒有春的耕耘，哪有秋的收獲，讓我們?yōu)榱嗣篮脡粝�，努力前進(jìn)吧！

　　老照片的故事已拉上帷幕，但留在心底的淡雅清香，久久縈繞心頭，揮之不去，令人回味無窮……

　　老照片的故事作文600字（二）

　　無意間打開抽屜，觸碰到了小學(xué)時(shí)那本厚厚的同學(xué)錄，一張照片從中滑落，我從地上將它拾起。哦，這是六年級時(shí)照的啊，看，班主任程老師的臉上洋溢著的笑容是那樣的幸福。因?yàn)�，那是同學(xué)們正在教室里為她慶祝生日。

　　六年級時(shí)，班上的同學(xué)們已漸漸有了些自己的判斷和想法。漸漸地，大家發(fā)現(xiàn)小學(xué)六年還從未留下過什么令人難忘的記憶，于是便紛紛開始去創(chuàng)造，去尋找……

　　一天下午，幾個同學(xué)不知從哪兒得來消息，一進(jìn)班便開始大聲宣布：“今天是程老師的生日啊……”同學(xué)們一邊抱怨他們說的太晚，一邊在心里秘密地計(jì)劃著自己將要送給程老師什么禮物。

　　下午，每位同學(xué)都帶來了精心為程老師準(zhǔn)備的禮物，直到上課鈴即將打響，最后一位同學(xué)才匆匆地走進(jìn)教室。她所帶來的禮物，竟是一個大蛋糕！她小心翼翼地將蛋糕放在擺滿禮物的講桌中央，然后走到座位上。

　　同學(xué)們竊竊私語起來，暗地里計(jì)劃著什么。突然，上課鈴打響了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。同學(xué)們緊張地等候著老師的到來。我忽然心生擔(dān)憂，我們這樣做也不和老師商量一下，老師會不會不高興呀？會不會打亂了老師的教學(xué)計(jì)劃？

　　就在我滿心擔(dān)憂時(shí)，程老師出現(xiàn)在了教室門口。我恍惚地跟著全班同學(xué)一同站起，鞠躬，大聲說到：”老師，生日快樂！”有那么一瞬間，我感到自己仿佛存在于一個虛幻的世界。

　　再抬頭時(shí)，只看見老師的眼眶中，有晶瑩的東西在閃動。只是一瞬間，卻被我銘記于心。

　　老師讓同學(xué)們坐下，然后宣布道：“同學(xué)們，這節(jié)課我們就來分蛋糕吧。謝謝你們，能讓老師度過一個如此快樂的生日。”

　　在同學(xué)們的歡呼聲和程老師欣慰的目光中，每位同學(xué)都分得了蛋糕。可是，有誰會把精力放在眼前的蛋糕上呢？看，那幾個膽大的同學(xué)竟跑上講臺，往老師的臉上抹了許多奶油！他們笑嘻嘻地為老師戴上寫有”生日快樂“的皇冠后，那位送來蛋糕的同學(xué)，悄悄地拿出了早已準(zhǔn)備好的照相機(jī)，按下了快門……

　　現(xiàn)在再看到這張照片，一股淡淡的哀傷竟又涌上心頭——看著照片上露出滿足的笑容的同學(xué)們，我感到親切、熟悉的同時(shí)，卻又有著一絲陌生的感情。以前的那些歡樂時(shí)光，再也回不來了呢，有許多的同學(xué)，再也不會見到了呢，不過幸虧有這張老照片，為我留住可以回憶的時(shí)光……

　　老照片的故事作文600字（三）

　　是誰，陪我走過了如花歲月；是誰，為我唱響了金色童年的歌？

　　——題記

　　曾幾何時(shí)，我拿起相冊，抽出一張泛黃的相片，定神細(xì)視。曾經(jīng)多么熟悉的歡聲笑語，不禁讓我潸然淚下……這是我小學(xué)離別時(shí)的畢業(yè)照，它，讓我回到了從前，回到了那段美好的時(shí)光……

　　時(shí)光回到了六年前的一個春天，我伴著和悅的春風(fēng)走進(jìn)一個很陌生的校園，我膽怯地站在教室門口，呆呆地望著那些坐在座位上和我一樣稚嫩的孩童。爸爸把我的柔嫩小手交給老師，并叮囑幾句，滿臉笑容地走了。那位老師有些蒼老，她摸著我的臉蛋微笑著說：“你叫什么名字呀？”她親切而溫柔的目光注視著我，我羞怯地扭著身體，“我，我叫小A……”“多好聽的名字，同學(xué)們，掌聲歡迎他吧！”教室響起了一陣熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。那次掌聲讓我對生活充滿了自信與勇氣。

　　時(shí)光回到了三年前的一個冬天，白茫茫的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，給校園鋪上一層雪白的棉被。程老師高興地掃視著我們，笑吟吟地問道：“孩子們，想去外面堆雪人嗎？”同學(xué)們不假思索地異口同聲叫嚷“好”，老師便帶領(lǐng)我們到樓下的操場。我們見到雪后，高興地又蹦又跳，歡聲笑語就在這校園里久久回蕩。同學(xué)們一起堆起雪人，天真地望著雪人。這時(shí)，一位同學(xué)慌忙跑過去，馬失前蹄，倒在雪人身上，雪人頓時(shí)被壓的無影無蹤。但我們沒有氣憤，笑著握起雪球扔向他，他笑著一躲，還大笑著說：“打不著，打不著。”笑聲融在雪花里，美麗非常……(www.szmdbiao.com)

　　時(shí)光回到三個月前的一個秋天，落葉飄飛，紅葉似火。六年的時(shí)光，在我們寫作業(yè)時(shí)從筆尖流過了。光陰似箭，過去的已經(jīng)回不去了……老師傷感地走進(jìn)教室，流著眼淚傷心地說：“大家……散了吧！”

　　曾經(jīng)相聚多少天，才知道離別多少年，雖然所有相聚終究要離別，緣分將我們圍成圈，思念化著白杜娟，曾經(jīng)的時(shí)光已走遠(yuǎn)……

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