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多少孩子掉進父母“培養(yǎng)興趣”的坑里，錯過人生
多少孩子掉進父母“培養(yǎng)興趣”的坑里，錯過人生
文/竇小米
昨天去看了《摔跤吧！爸爸》，實實的被打到了。影片中的馬哈維亞簡直就是個深名大義的酷爸爸！他堅持己見，不顧傳統(tǒng)觀念女孩不能練摔跤的偏見，在嚴格、督促、系統(tǒng)化的訓練下，親身給無數(shù)觀眾譜寫了一則模范式、標桿化的實現(xiàn)理想之路：幫助孩子完成人生理想，最終生長、成才。
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《摔跤吧！爸爸》中主角的兩個女兒吉塔、巴比塔在開始學習摔跤時的抗爭、排斥、認定自己不是那塊料的表現(xiàn)，相信每個家長都經(jīng)歷過。
一位朋友的孩子報了鋼琴初階班，樂顛顛地去學了３個月，在一個平常、早起的早上，孩子睜著惺松的眼睛，對朋友說：“媽媽，今天是周末，我們班的同學爸媽都帶他們?nèi)ソ加瘟耍医裉炜刹豢梢圆蝗�？�?/p>
朋友說：“這可是當初你說喜歡音樂、喜歡鋼琴，媽媽才給你報的班�！弊詈笞笥沂┓ê⒆舆�是配合去了。
老師告訴朋友：“孩子彈得還是不錯的，就是稍長一點的曲子，還有看到訓練時間太長，直接就不想學了�！�
半個月后孩子終于反抗：“我不喜歡鋼琴！”
那一次朋友自己都動搖了，兒子說得也沒錯：“他一個男孩，為什么老呆在琴房里，識個譜有時下午還困著了，他喜歡男孩的運動，比如踢足球�！�
加之孩子奶奶一個勁地敲邊鼓：“他不愿意別強迫他，這么小，高高興興的不比什么都強�！迸笥汛蛩阍谶@個事情上跟丈夫商量一下，也許孩子在這方面的確沒有天賦。
無獨有偶。在家長群里，低價轉“跆拳道年卡”、“單詞訓練季卡”、“芭蕾舞學期卡”的家長，比比皆是。
《摔跤吧！爸爸》里的父親馬哈維亞不一樣，在兩個女兒排斥、反抗、厭棄的情況下，他沒半點猶豫：跑、一直跑，給我跑下去！
我認為片中兩個女兒吉塔、巴比塔之所以能夠走上自我實現(xiàn)之路，歸因于擁有一個曾經(jīng)獲得過全國摔跤冠軍的爸爸。他是一個在摔跤過程中，掌握技術、體能、戰(zhàn)術、心理等各方面經(jīng)過過強化訓練的男人。
不僅如此，他還是一個在人生戰(zhàn)場走過一遭，并戰(zhàn)勝自我、獲取過勝利的人。
他深深明白：
哪有什么快樂可言，挺住就是一切。
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在中國，應試教育的壓迫，致使一部分家長、媒體喊著還孩子“愛和自由”、給予孩子充分的“尊重”，“讓他自己選擇”。
于是，孩子看到同伴在賽式上演奏鋼琴的神圣感，鬧著也要報鋼琴�？吹锦倘赖臅晨炫c力量說自己感興趣，家長二話不說報了名。結果興奮勁兒一過，不耐煩了就不想去了，家長就遵從孩子的決定，不想學咱們就不學了唄，強迫也沒有意義。只要你開心、快樂就好。
“希望他開開心心的成長、快樂就好。不要逼迫他學不想學的東西”這話聽上去像是開明家庭的家長，對孩子予以自由、寬松成長的心態(tài)，實則是家長對孩子的放任、是為人父母的不負責任。
片中的吉塔，難得得到一天的釋放，參加一個女孩的婚禮，她們興奮異常、化妝、穿裙子、點上胭脂，翩翩起舞。父親馬哈維亞狠狠地給了孩子們一個大巴掌！
從孩子的角度來說，為什么別的孩子吃辣吃肉而我只能吃胡蘿卜控制體重？為什么別人周末去郊游我只能在琴房練指法？
無憂無慮的玩耍、每天吃大餐、喝飲料、每天睡到自然醒，固然能算得上一時的快樂，但最多只算得上豬欄式的理想。家長自由放任下去，只能像片中鄰居的女兒，嫁作人婦，終身從事繁重的勞動。
而作為現(xiàn)代的家長，你是否忍心讓孩子與優(yōu)秀擦身而過，與世間無數(shù)美好的體驗失之交臂？
蔡康永曾經(jīng)說過這樣一段話，我非常贊同：
5歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說，我不會耶。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲了出現(xiàn)一個很棒但要英文的工作，你只好說“我不會耶”。
人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過好的風景。
沒有哪一種學習，不是難的、苦的。
這一點上，作為沒有判斷能力的孩子，家長不能讓他自己選擇。唯一能給予引導、指導的，就是家長自己。
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有人說，片中兩個女孩子吉塔、巴比塔的轉變，是在鄰居女子對她們的一席話之后。
我倒認為這只是兩個女孩在從事摔跤主觀意向、個體意志上的一個大的積極轉變而已。姐妹倆向外跑去，是為了自己將來的路，不要像鄰居一樣，一生從事繁重的家務，毫無希望。
而該片真正的轉折點，絕對是女主角吉塔取得首次公開比賽的第二名之后。這一次，是她與第一名長時、兇猛搏斗，對方艱難顯勝的結果。值得一提的是，這是與一名強壯男子的決斗，而她搏殺的銳氣與勇敢，蓋過第一名，震驚了在場所有的印度男性。而且大賽主辦方獎勵了第一名20盧比，獎給吉塔50盧比！
這才是真正擊起吉塔摔跤斗志、職業(yè)生涯所向披靡的起點。
成就一件事的，從來不是有興趣才能做好，而是做好了才有興趣。
這是一種來自于環(huán)境給予的認可感、自信心的激發(fā)，最終刺激起來的戰(zhàn)斗力。它超越性別、體能、乏味，它像海綿一樣瘋狂地摔跤、訓練、學習、吸收，打敗一個一個的對手，獲取勝利。
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教育的英文是educate，源于拉丁文的“educare”，本意是“引出”，是指通過一定的手段，把本來潛在于學生身體和心靈內(nèi)部的智慧、力量引發(fā)出來。
如果家長以為培養(yǎng)興趣就是“今年買一架鋼琴”、明年讓孩子“學學跆拳道”，孩子的學習永遠只會停留在淺嘗輒止的階段，東一榔頭西一棒子，永遠也體會不到深層次學習的快樂。
久而久之，孩子也會形成不自信，一直學不成的惡性循環(huán)。
《摔跤吧！爸爸》是一部真正意義上給教育者、引導者看的電影，無論教練、老師還是家長。
興趣從來沒有那么容易培養(yǎng)起來。所謂的沒興趣，其實是還沒達到熟能生巧的一種自我放棄。
正確的做法是，家長應該讓孩子自由嘗試所有感興趣的門類，然后選擇一個，全力攻破。
影片中的吉塔經(jīng)歷了學成一項體育技能，實現(xiàn)人生的全部過程：
興奮期、厭倦期、反抗期、接納期、穩(wěn)定期、突破期、獨立期。
在這個過程中，父親馬哈維亞起著至關重要的作用。
興奮期他擅做觀眾；
厭倦期絕不不作為，巧妙引導；
反抗期堅定的強迫，不容置疑，但問耕耘，不問快樂；
接納期、穩(wěn)定期鞏固技能，激發(fā)自信。找到觀眾、尋求認可；絞盡腦汁做好、做得比一般人好、做得比誰都好，使之成為真正的興趣；
突破期最難以跨越，人生的自我實現(xiàn)、個人需求目標皆已經(jīng)達成，如何戰(zhàn)勝局限性，再上一個臺階？需要復盤、智慧、策略；
獨立期則是父母與子女之間的一個永久課題：如何分別？
如果有一天父母不在身邊了，孩子將如何過好自己的一生？片中父親說：爸爸不可能每一次都能救你，一切要靠你自己。
最終吉塔獨立地完成自我成就。
可以說女兒們最終能完成自己，皆因這個得過全國冠軍的父親，經(jīng)歷過技能、體力、策略、乏味、磨難、超越并獲得過成功的父親。
可以說，真正的教育，就是拼爹。
不要迷戀遺傳、基因、智力，以及孩子能天生產(chǎn)生對一件事的興趣。停止一味地買買買，盡最大可能地走在孩子前面，成為孩子的引路人。而不是“己不欲，施于人”的空洞教育。
從來沒有什么真正的興趣可言，只有做好了才會產(chǎn)生興趣。
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