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物業(yè)管理實習(xí)鑒定

時間:2024-09-23 22:39:10 學(xué)人智庫 我要投稿
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物業(yè)管理實習(xí)鑒定

每個應(yīng)屆畢業(yè)生在學(xué)校畢業(yè)前都需要進(jìn)行畢業(yè)實習(xí),以下是由中國人才網(wǎng)歸納總結(jié)的一篇實習(xí)鑒定范文,提供給寫實習(xí)鑒定時參考所用。更多實習(xí)材料盡在https://www.cnrencai.com/shixi/

 

物業(yè)管理實習(xí)鑒定

我們***物業(yè)公司隸屬于新疆***股份有限公司,位于烏魯木齊市中山路與紅旗路交匯處,是烏魯木齊市商業(yè)最繁華、人員最集中的場所,***物業(yè)公司主要對***大廈、***中學(xué)、***中學(xué)、***醫(yī)院等進(jìn)行物業(yè)管理以及公共秩序維護(hù)、公共衛(wèi)生維護(hù)等專項服務(wù),因所管理的項目涉及商業(yè)、教育、醫(yī)療等多種行業(yè),對物業(yè)服務(wù)人員的要求很高;**同學(xué)來實習(xí)的這一個月,正處冬季最冷的時候,加上逢春節(jié)大假物業(yè)公司工作最忙,**同學(xué)與我公司各部門員工一起,發(fā)揚了吃苦耐勞、務(wù)實團(tuán)結(jié)的精神,受到了我公司員工的一致好評。

我公司由行政辦公室、保安部、保潔部、工程部等部門組成,**名同學(xué)這一個月分別被分配到保安部、保潔部、工程部這三個一線部門進(jìn)行實習(xí)。

**同學(xué)被分配在各部門實習(xí)后,他能夠迅速進(jìn)入工作角色,虛心向班組負(fù)責(zé)人了解部門工作的相關(guān)程序和要點,并認(rèn)真運用到實際工作之中,同時經(jīng)常與部門負(fù)責(zé)人溝通,匯報自己的思想和工作中的認(rèn)識,實習(xí)后期,能在無人督促的情況下較好的完成部門布置的各項工作。

在保安部實習(xí)時,他與部門其他員工一樣值班、加班,在寒冷的風(fēng)雪中疏導(dǎo)停車場進(jìn)出車輛,認(rèn)真巡查大廈設(shè)施設(shè)備和安全防范,把自己的對待工作的態(tài)度放在公司正式一員的高度,在工作實踐中鍛煉了意志;在工程部實習(xí)期間,他認(rèn)真向部門負(fù)責(zé)人及公司老員工請教各設(shè)施設(shè)備的功能、使用方法、操作規(guī)程和注意事項,同時,與部門維修人員一起進(jìn)入一線現(xiàn)場進(jìn)行檢查、維護(hù)和維修,從不因是實習(xí)便放松對自己的要求,因他虛心好學(xué),勤勞踏實,部門員工已經(jīng)習(xí)慣的把他當(dāng)作部門的一員;在最苦、最累的保潔部實習(xí)期間,他與其它員工一起打掃衛(wèi)生,一起值班,再苦、再累也沒聽到過一聲怨言與牢騷,他不但體會了工作上的苦與累,還更深一層了解了在工作中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是多么重要;因在各部門實習(xí)時的工作非常緊張,他充分利用業(yè)余時間甚至放棄了公司給予的春節(jié)期間的休息向公司領(lǐng)導(dǎo)及辦公室負(fù)責(zé)人請教物業(yè)行業(yè)相關(guān)知識,了解協(xié)調(diào)和處理業(yè)主與物業(yè)之間各種關(guān)系的方法,對物業(yè)管理與服務(wù)都有了較為深刻的認(rèn)識。

**同志在這次的實習(xí)經(jīng)驗中所表現(xiàn)出的勤奮好學(xué)的精神和堅韌的耐力以及與其它同事的合作力,將為他今后走上真正工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

雖然一個月在不同的部門和工作崗位,但**同學(xué)在工作中所表現(xiàn)的積極性和主動性,以及與各部門員工之間的溝通能力和協(xié)調(diào)能力,都真實體現(xiàn)了他對待此次實習(xí)生活的重視度和強(qiáng)烈完成實習(xí)任務(wù)的使命感。

這次實習(xí),**同學(xué)是第一次接觸物業(yè)管理,雖然他很認(rèn)真、很努力,但因時間較短,在物業(yè)管理非常復(fù)雜的實際工作中還有許多要學(xué)習(xí),但他對待此次實習(xí)和工作的態(tài)度,很讓我們感動,一位成功的日本企業(yè)家士光敏夫曾總結(jié):“人們能力的高低強(qiáng)弱之差固然是不能否定的,但這決不是人們工作好壞的關(guān)鍵,關(guān)鍵在于他們有沒有干好工作的強(qiáng)烈愿望”,我們認(rèn)為**大學(xué)高職學(xué)院物業(yè)的**同學(xué),在實習(xí)期里,用實際行動,證明了他不單純具備學(xué)習(xí)的能力,更加具備工作的能力和社會實踐的能力。

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