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中學(xué)物理規(guī)劃課題開題報(bào)告(3)
分段一(提高推廣階段)：2015年3月——2016年3月
實(shí)施并完成后期子課題的研究。積累課題研究過程資料。逐步進(jìn)入計(jì)劃實(shí)施的收尾階段，對(duì)各項(xiàng)成果進(jìn)行匯總，分析論證，總結(jié)推廣研究成果。撰寫子課題結(jié)題報(bào)告。完成相關(guān)論文并公開發(fā)表。
分段二(結(jié)題階段)：2016年4月——2016年6月
1.完成 “基于師生行為視角下物理課堂小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性研究” 的課題研究
2.完成結(jié)題報(bào)告的撰寫
3完成成果提交鑒定、結(jié)題申報(bào)、提請(qǐng)專家驗(yàn)收。
8、 階段成果內(nèi)容及表現(xiàn)形式：
8.1成果內(nèi)容：
序號(hào) 完成時(shí)間 成果名稱 成果形式 承擔(dān)人 1 2014.05 小組合作主要問題的歸因分析及對(duì)策 研究報(bào)告、案例
（論文發(fā)表） 朱具德 2 2014.07 小組合作中學(xué)生行為的影響因素分析與調(diào)整策略 研究報(bào)告、案例（論文發(fā)表） 朱蘊(yùn) 2014.09 學(xué)生對(duì)小組合作的心理適應(yīng)性研究 研究報(bào)告、案例（論文發(fā)表） 曹艷如 2014.11 合作學(xué)習(xí)與小組建設(shè)的有效策略研究 研究報(bào)告、案例
（論文發(fā)表） 馬繼坤 3 2014.12 差異共享對(duì)小組合作效果的促進(jìn)作用研究 研究報(bào)告
（論文發(fā)表） 郭振京、張同洋 4 2015.02 學(xué)生個(gè)體行為對(duì)小組合作學(xué)習(xí)影響的心理機(jī)制研究 中期報(bào)告 郭振京、
張同洋、曹艷如 5 2015.08 物理學(xué)習(xí)小組的合作效度研究 研究報(bào)告
（論文發(fā)表） 張統(tǒng)勛 6 2015.10 尊重學(xué)生的心理訴求創(chuàng)設(shè)天然和諧的小組合作氛圍 論文發(fā)表 朱具德 7 2015.12 物理小組合作學(xué)習(xí)的高效模式構(gòu)建研究 教學(xué)案例
（論文發(fā)表） 張同洋、馬繼坤 8 2016.03 小組合作學(xué)習(xí)的課堂評(píng)價(jià)研究 研究報(bào)告 曹艷如、朱蘊(yùn) 9 2016.06 基于師生行為視角下物理課堂小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性研究 結(jié)題報(bào)告
（發(fā)表） 郭振京、
張同洋、曹艷如 8.2研究成果預(yù)顯：
1.促進(jìn)我校新課程教學(xué)改革的深入。
2.轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，固化新課程教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)
3.提高學(xué)生整體素質(zhì)，加快學(xué)校的整體快速發(fā)展。
4.提高課題研究者的教科研水平，促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
8.3成果表現(xiàn)形式：研究論文、調(diào)查報(bào)告、教學(xué)案例。
8. 課題組分工：
課題組成員在完成自己的子課題的同時(shí)，需做好以下工作：
郭振京、張同洋負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)、研究方法的實(shí)施、學(xué)習(xí)安排、論文的撰寫子課題的安排與綜合，階段報(bào)告及結(jié)題報(bào)告的撰寫等。
馬繼坤、朱蘊(yùn)老師負(fù)責(zé)，問卷調(diào)查、材料的搜集與整理、文字圖片的處理、子課題的調(diào)查研究等工作，
曹艷如教師負(fù)責(zé)對(duì)案例的歸納、心理分析、配合主持人完成中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告的撰寫與修改工作。
朱具德、張統(tǒng)勛老師負(fù)責(zé)資料的查閱、數(shù)據(jù)分析等處理工作;
9. 經(jīng)費(fèi)管理
經(jīng)費(fèi)開支項(xiàng)目 預(yù)算金額（元） 資料印刷費(fèi) 500元 購書費(fèi)（購買與收集相關(guān)的資料） 600元 外出學(xué)習(xí)、考察差旅費(fèi) 2000元 出版文獻(xiàn)費(fèi) 5600元 小型會(huì)議費(fèi)(進(jìn)行方案論證,專家座談等) 2000元 中期、結(jié)題鑒定費(fèi) 1500元 合計(jì) 12200元 由于該項(xiàng)目屬非資助項(xiàng)目,故經(jīng)費(fèi)來源主要靠自我及學(xué)校籌措.
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