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歷史課題開題報(bào)告范文(3)
大事、會(huì)議記錄人員：高金(每月一次課題會(huì)議)大事、會(huì)議記錄人員：高金(每月一次課題會(huì)議)
3、實(shí)施步驟
本課題預(yù)期定為2年，研究分為準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、深化階段、總結(jié)評(píng)價(jià)階段。
(1)準(zhǔn)備階段(2009.5—2009.9 )對(duì)學(xué)生基本情況進(jìn)行調(diào)查分析，組建課題組，確定研究對(duì)象;啟動(dòng)課題研究。撰寫課題的初步操作方案及開題報(bào)告 階段負(fù)責(zé)人：劉雪芹
(2)實(shí)施階段(2009.9—2010.2)①制定明確實(shí)施計(jì)劃，確定課題組成員的具體研究任務(wù)②深入進(jìn)行 “學(xué)案編寫與應(yīng)用”的調(diào)查研究，積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐③開展“學(xué)案編寫與應(yīng)用”的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，(4)開展“課堂分層教學(xué)中問題與對(duì)策”的學(xué)術(shù)討論。
(3)深化階段(2010.3—2010.9 )①及時(shí)修改、完善研究?jī)?nèi)容，采取相應(yīng)改進(jìn)措施，形成有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)踐，擴(kuò)大研究成果②完善本學(xué)科的導(dǎo)學(xué)學(xué)案校本教材③撰寫科研論文，總結(jié)課題研究中的經(jīng)驗(yàn)與不足。
(4)總結(jié)評(píng)價(jià)階段(2010.10—2010.12 )
①完成課題的終結(jié)性報(bào)告②匯總學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)材料③結(jié)集、整理相關(guān)的科研論文④形成導(dǎo)學(xué)學(xué)案教材⑤整理相關(guān)的影像資料⑥研究成果鑒定與推廣。
七、研究能力：
(1)學(xué)校擁有以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)等為成員的課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有一整套教育科研管理辦法和相關(guān)制度，對(duì)本課題高度重視。學(xué)校確保本課題的研究經(jīng)費(fèi)，保證開題論證、過程研究、結(jié)題鑒定的各項(xiàng)費(fèi)用及時(shí)到位;保證外聘專家、購置書刊、資料采集、會(huì)議研討、論文結(jié)集等各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的如期支付。
(2)課題組成員業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)，在歷史教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的教科研能力。他們均為校級(jí)以上歷史骨干教師，多年從事歷史教學(xué)工作，年齡在30--40歲之間，年富力強(qiáng)，敬業(yè)樂業(yè)。課題組成員均熟練運(yùn)用電腦及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
(3)日常工作中要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用新的觀念指導(dǎo)實(shí)踐。把課題研究的任務(wù)落實(shí)到日常教育教學(xué)工作中去。圍繞實(shí)驗(yàn)研究課題，開展實(shí)驗(yàn)。課題組定期舉行集體研討活動(dòng)，形成良好的科研氛圍。
(4)組長(zhǎng)及成員自覺、及時(shí)、詳實(shí)的做好有關(guān)課題的各類資料的收集整理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
八、課題中期成果
課題實(shí)施方案、階段性計(jì)劃、階段性理論講座、調(diào)查報(bào)告、教學(xué)案集錦、課堂教學(xué)錄像、教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)效果。
九、最終研究成果
課題研究報(bào)告、相關(guān)教學(xué)案集、優(yōu)秀課例光盤、科研論文等。
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