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語文教學實習心得(2)
首先,作為語文 教師,先要把自己的語文 這一學科教學搞好,積極鉆研,對自己所從事的具體教學科目必須了解透徹。這就要求教師對教學大綱的掌握、對教材的熟悉、對輔導資料的深研,并且應該廣涉與自己教學相關的書籍和報刊資料。在廣涉的過程中我們還可以對重要的資料進行必要的整理。只有在自己的腦中和手中掌握大量的資料后,才可以在課堂教學中引用相關的知識,從而擴大學生的視野,調動學生的興趣,更好的完成自己的教學任務。
其次,作業(yè)和試卷的批改是了解學生的重要措施之一。
一直都聽以前的語文 老師說:語文 的作業(yè)評改,尤其是作文的評改,是一件十分麻煩而且辛苦的事情。經(jīng)過的自己的實習,也證明了這一點。
教師通過對學生作業(yè)和試卷的仔細修改,可以了解他們對自己教學內(nèi)容掌握的地步,以備下次授課的時候重點提出。一名合格的教師還可以從中間發(fā)現(xiàn)許多細小又重要的信息。
我在廉江二中的實習過程中批改最多的是作文。在作文的批改中,我不僅注意她們在句法、詞語、結構等方面存在的缺點,有時還會在他們的作文中發(fā)現(xiàn)、了解到他們的思想狀況的變化,再次,課外的師生交流是輔助課堂教學必要的手段。根據(jù)我作為學生時候的感受,我覺得如果以為帶課老師只是每天完成自己的教學任務后,拿起書本轉身離開是很不正確的認識。在課外教師與學生進行有選擇性的交流,一方面可以處理好教師與學生之間的關系,一方面可以了解他們的水平,了解他們的需要。在我實習的短暫一個月內(nèi)面我有機會就和同學們在一起,深入他們,了解他們的水平和他們對我教學的意見。
三、 課堂教學
課堂教學,這是整個教學活動的主體部分。
語文 作為最富有人情味的學科,是一門藝術課。怎樣上好它,每位語文 老師應該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性,以求得課堂教學效率的全面提高,學習更加主動的學習、自主的發(fā)展而不斷努力。課堂教學不僅要將課前備課反映出來,還需要注意運用適當?shù)慕虒W技巧。
(一)、精心設計導語,巧妙引入新課。
作為語文 課,好的導入就等于成功了一半。
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