大學生應屆畢業(yè)求職信模板
求職信一般是伴隨履歷投遞給招聘人員，其內容是向招聘人員簡單的自我介紹，下面為大家介紹大學生應屆畢業(yè)求職信模板，一起來看看吧!
大學生應屆畢業(yè)求職信模板(一)
尊敬的領導：
您好!首先感謝您在百忙之中抽時間來閱讀這封個人求職自薦書。
我是中南大學(原中南工業(yè)大學)冶金科學與工程學院2003年輕金屬冶金專業(yè)應屆畢業(yè)生。在此臨近畢業(yè)之際，我希望能得到貴單位的賞識與栽培。為了發(fā)揮自己的才能，特向貴單位自薦。
中南大學師生中一直流傳著這樣一句話“今天你以母校為榮，明天母校以你為榮”，從入學以來，我一直把它銘記在心，立志要在大學四年里全面發(fā)展自己，從適應社會發(fā)展的角度提高個人素質。將來真正能在本職工作上做出成績，為母校爭光。
我以“嚴”字當頭，在學習上勤奮嚴謹，對課堂知識不懂就問，力求深刻理解。在掌握了本專業(yè)知識的基礎上，不忘拓展自己的知識面，特別是在計算機應用方面，及時閱讀相關書籍，并購置了個人電腦，掌握了Visual Basic 程序設計方法和 PHP&MYSQL、JavaScript等動態(tài)網站建設技術。我很重視英語的學習，不斷努力擴大詞匯量，英語交際能力也有了長足的進步。同時，為了全面提升個人素質，我積極參加各種活動，加入了中南大學射擊隊，經過長期刻苦的訓練，在多次全國以及湖南省比賽中取得優(yōu)異的成績。這個經歷使我認識到團結合作的重要性，也學到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今后投身社會將起重要作用。
現(xiàn)在，我以滿腔的熱情，準備投身到現(xiàn)實社會這個大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學生活給我的精神財富能夠使我戰(zhàn)勝它們。
希望貴公司能給我一個發(fā)展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻力量。
下頁附個人簡歷表。最后，再次感謝您閱讀這份自薦材料! 祝貴公司事業(yè)欣欣向榮，業(yè)績蒸蒸日上，也祝您身體健康，萬事如意!
此致
敬禮!
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xxxx年xx月xx日
大學生應屆畢業(yè)求職信模板(二)
尊敬的領導：
您好，首先衷心感謝您在百忙之中閱讀我的求職應聘信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。今毛遂自薦，誠待您的指導。
我是平頂山工業(yè)職業(yè)技術學院02屆機電系的一名應屆畢業(yè)生。今天，我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書。之所以平靜，我的知識和能力不會讓你們失望，將無愧于您出示任何有權威人士的推薦書來為我謀得職業(yè)，也拿不出一摞摞的獲獎證書來作為我的籌碼，而只能憑自己十幾年來刻苦學習的結果和自己吃苦耐勞的本性來作為我的奠基石。
我很幸運能生長在一個充滿競爭和挑戰(zhàn)，機遇與發(fā)展并存的年代， 對未來，我充滿憧憬，并渴望找到人生的支點，去撐起一片湛藍的天空。自從進入大學以來，我就深深地意識到社會競爭的激烈和殘酷性，特別是一名大專畢業(yè)生。因此，幾年來我努力學習專業(yè)知識，從各門課程的基礎知識出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細研，尋求其內在規(guī)律，并取得了良好的成績。為適應時代的需要，一個合格的技術人才，應該是專業(yè)知識與實踐齊備，博與專并濟，激情與沉穩(wěn)兼有，道德和健康雙修的人，寒暑三載，我始終堅信生命如執(zhí)鐵鑄劍，磨礪以待。三年來，我不敢懈怠，把握和珍惜每一個發(fā)展自己的機會�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，我常以此勉勵自己，不輕言放棄，踏踏實實，一步一個腳印去接近設定的目標，走過了一段不平坦的求學道路。
回首這即將結束的大學時光，從一個一無所知的孩童到德智體全面發(fā)展的跨世紀人才，其間凝聚了我奮斗的失敗與輝煌、喜悅與辛酸。但成績屬于過去，成功還需看未來，我將繼續(xù)進行著我的接力賽，毫不松懈�！捌鞅卦嚩淅g，馬必騎而后知其良駑”。
此致
敬禮!
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xxxx年xx月xx日
大學生應屆畢業(yè)求職信模板(三)
尊敬的人事部領導：
您好!首先感謝您在百忙之中抽出時間給我一個展示自我的機會。
我是XX學校的一名應屆畢業(yè)生。在經濟信息管理及計算機應用專業(yè)通過三年的學習，我已具備了扎實的專業(yè)基礎知識功底。我有信心接受貴公司的任何面試與考核。
在校期間，我始終努力學習，成績優(yōu)異(獲獎學金)，掌握了PASCAL，C語言，數(shù)據結構，數(shù)據庫原理，操作系統(tǒng)，微機系統(tǒng)，等專業(yè)基礎知識。同時，通過大量的上機操作，我熟練掌握了Dos，Windows操作系統(tǒng)，并對Unix有一定的了解，能夠獨立運用Word。Photoshop，Excel等應用等軟件，有一定的語言編程基礎，具備了網絡操作能力。
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