上海師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)碩士真題（精選3套）
在學(xué)習(xí)、工作中，我們最離不開的就是考試真題了，考試真題是學(xué)�；蚋髦鬓k方考核某種知識才能的標(biāo)準(zhǔn)。你知道什么樣的考試真題才是規(guī)范的嗎？下面是小編整理的上海師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)碩士真題，歡迎大家分享。
上海師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)碩士真題 1
一、 概念解釋：（每小題6分，計42分）
1、教育技術(shù)學(xué)（AECT94）
2、 學(xué)習(xí)理論
3、教學(xué)效果最優(yōu)化
4、程序教學(xué)
5、多媒體計算機(jī)
6、教學(xué)設(shè)計
7、 積件
二、 問答題（每小題16分，計80分）
1、 試論在我國進(jìn)行教育改革，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化中，教育技術(shù)的地位和作用。
2、 什么是教學(xué)模式？分析建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的教學(xué)模式的特點及其與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別。
3、 試論我國教育技術(shù)發(fā)展的特點。
4、 畫出韋斯特萊傳播模式圖，說明各部分的意義，闡述教學(xué)信息的'傳播過程。
5、 語言實驗室有哪些種類？各有什么功能？目前有什么新發(fā)展？
三、 根據(jù)自己的實際情況回答下述問題（28分）
簡述自己近年來在教育技術(shù)或自己從事的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行了哪些科學(xué)研究，取得了哪些理論和實踐的成果？
上海師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)碩士真題 2
本試題卷共6大題，共5頁。時量150分鐘，滿分390分。
一、單選題。（在本題的每一小題的備選答案中，只有一個答案是正確的，本大
題共20小題，每小題3分，共60分。）
1、幼兒生理性遠(yuǎn)視的主要原因是 （）
A.視網(wǎng)膜呈“倒像” B.晶狀體彈性好
C.視力差 D.眼球的前后距離較短
2、嬰幼兒的一日膳食中優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)約占總蛋白質(zhì)攝入量的（）
A.10% B.20% C.30% D.40%
3、母親懷孕期間缺碘，可以導(dǎo)致嬰兒患（）
A.呆小癥 B.地方性甲狀腺腫大
C.巨人癥 D.癡呆癥
4、幼兒園要有一定的綠化面積，綠化面積應(yīng)為全園土地面積的（） A.20%-30% B.30%-40% C.40%-50% D.50%-60% 5、幼兒心理學(xué)是研究一定年齡階段的兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，這個“一定年齡階段”是指（）
A.0-1歲 B.1-3歲 C.3-6歲 D.0-6歲
6、人最基本的心理過程是（）
A.認(rèn)識過程 B.情感過程 C.意志過程 D.情緒過程
7、幼兒在教師聽老師講故事時，突然跑進(jìn)來一只小白兔，幼兒都興奮地去看小白兔。幼兒這時的注意是（）
A.注意分配 B.無意注意 C.有意后注意 D.有意注意
8、甜甜看到桌上的美羊羊玩具時，下列表述體現(xiàn)其“知覺”活動的是（）
A.“真好看” B.“我要玩”
C.“這是什么” D.“這是美羊羊”
9、幼兒在聽老師講《小紅帽》的故事時，頭腦中會浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動形象，這種心理活動屬于（）
A.創(chuàng)造想象 B.無意想象 C.再造想象 D.幻想
10、張芳內(nèi)向、敏銳、多愁善感、怯懦、孤獨(dú)，她的氣質(zhì)類型偏于（）
A.膽汁質(zhì) B.抑郁質(zhì) C.多血質(zhì) D.粘液質(zhì)
11、幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會活動，這是（）
A.廣義的幼兒教育 B.狹義的幼兒教育
C.廣義的教育 D.狹義的教育
12、幼兒不自覺地模仿教師的言行，這說明幼兒教師的勞動具有（）
A.示范性 B.長期性 C.復(fù)雜性 D.創(chuàng)造性
13、以“生活教育”為理念創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的教育家是（）
A.陳鶴琴 B.張宗麟 C.張雪門 D.陶行知
14、關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是（）
A.學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育 B.學(xué)前教育是啟蒙教育
C.學(xué)前教育屬于義務(wù)教育 D.學(xué)前教育是實施全面發(fā)展的教育
15、提到“積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育，重視0至3歲嬰幼兒教育�！钡奈募牵ǎ�
A.《幼兒園管理條例》
B.《幼兒園工作規(guī)程》
C.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》
D.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》
16、幼兒園采取符合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法和手段，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為目的的活動，稱為（）
A.幼兒園課程 B.幼兒園教學(xué)
C幼兒園全面發(fā)展教育 D.幼兒園游戲
17、開展幼小銜接工作的時期是（）
A.大班第一學(xué)期 B.整個幼兒期
C.大班第二學(xué)期 D.中班第二學(xué)期
18、在家園合作過程中起主導(dǎo)作用的是（）
A.幼兒 B.幼兒教師 C.家長 D.幼兒園園長
19、國家對培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求，這是（）
A.教育目標(biāo) B.教育計劃 C.教育目的 D.教育內(nèi)容
20、小班幼兒喜歡玩平行游戲，此時提供給幼兒的玩具材料種類少，每一種類玩具材料數(shù)量多。這說明教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時貫徹了（）
A.適宜性原則 B.開放性原則
C.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則 D.經(jīng)濟(jì)性原則
二、多選題（在本題的每小題的備選答案中，有兩個或兩個以上答案是正確的，多選、少選不給分。本大題共4分，每小題4分，共16分。）
21、嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點有（）
A.腦細(xì)胞數(shù)量不斷增長 B.容易興奮，不易疲勞
C.需要長時間睡眠 D.腦細(xì)胞含氧量大
22、下列疾病中主要通過空氣飛沫傳播的有（）
A.麻疹 B.甲型肝炎 C.艾滋病 D.流行性感冒
23、4-5歲幼兒心理發(fā)展特征有（）
A.愛模仿 B.思維具體形象
C.開始能夠遵守規(guī)則 D.開始自己組織游戲
24、幼兒園教育的基本要素包括（）
A.幼兒園環(huán)境 B.幼兒教師 C.家長 D.幼兒
三、填空題（本大題共14小題，每小題3分，共42分。）
25、在某一年齡階段，機(jī)體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的。嬰幼兒期，神經(jīng)系統(tǒng)尤其是腦的發(fā)育一直是領(lǐng)先的，____歲時，腦重相當(dāng)于成人腦重的90%。
26、食物中所含的能維持生命和健康并促進(jìn)人體生長發(fā)育的化學(xué)物質(zhì)稱為________。
27、隨著工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)換，大腦皮質(zhì)的工作和休息區(qū)不斷輪換，從而使大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞有勞有逸，維持高效率，這種大腦皮質(zhì)的活動特性稱為_________。
28、幼兒園發(fā)生傳染病后應(yīng)采取的有效措施，一是終末消毒，二是___________。
29、人腦對已有表現(xiàn)進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過程，心理學(xué)稱之為_________。
30、艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)，遺忘的發(fā)展特點是“__________”。
31、幼兒在敘述時不連貫、不完整并伴有各種手勢表情，聽著需結(jié)合當(dāng)時的情景以及幼兒的手勢、表情才能懂得意義的言語，稱為______言語。
32、兒童自我意識萌芽的最重要標(biāo)志是掌握__________。
33、幼兒期出現(xiàn)的內(nèi)部言語的過渡形式是出聲的________。
34、幼兒游戲一般分為兩類，一類是__________，一類是有規(guī)則游戲。
35、課程的基本要素通常包括課程目標(biāo)、__________、課程組織、課程評價。
36、幼兒園所采取的課程內(nèi)容的編制方式目前有分科課程、________、活動課程。
37、第一個闡述游戲教育價值的人是________。
38、幼兒園教育評價的方法有_______、訪問談話法、問卷調(diào)查法、檔案袋評定法、測驗法、自我評價法。
四、簡答題（本大題共4題，每小題10分，共40分。）
39.簡述嬰幼兒耳的保育要點。
40.簡述幼兒社會性發(fā)展的主要內(nèi)容。
41.簡述組織幼兒日常生活活動應(yīng)注意的問題。
42.簡述幼兒體育、幼兒智育的目標(biāo)。
五、案例分析題（本大題共6小題，每小題16分，共96分。）
43、中班的李老師組織幼兒在三樓樓頂?shù)摹坝螛穲觥蓖妫蛲浤糜螒蛴玫牟牧�，李老師就暫時離開了。老師剛走，明明就將球踢到了欄桿外的`塑料繩防護(hù)網(wǎng)上，為了撿球，明明踩著一把小椅子翻過欄桿，踏空了破舊的防護(hù)網(wǎng)，跌倒早防護(hù)網(wǎng)下的雨棚上，幸好雨棚離防護(hù)網(wǎng)近，明明只是胳膊蹭破了皮，出了點血。
請分析：
（1)該意外事故發(fā)生的原因有哪些？（8分）
（2)李教師應(yīng)如何處理明明的小外傷？（8分）
44、莉莉是個三歲的孩子，活潑可愛，可她的爸爸媽媽總覺得莉莉心理發(fā)展上有問題，因為她無論做什么事情之前從不愛多思考。比如搭積木時，讓她想好了再去搭，而她卻總是拿起積木就開始隨便搭，搭出什么樣，就說是什么。在繪畫或解決別的問題時也是如此。莉莉父母認(rèn)為這樣不好，便總是要求孩子想好了再去行動，可莉莉卻常常做不到。莉莉父母時常為此而煩惱。
請分析：
�。�1）莉莉父母的態(tài)度和行動對嗎？從兒童思維發(fā)展的角度說明理由。（8分）
�。�2）為莉莉的父母提出科學(xué)的教育建議。（8分）
45、一天，4歲的小麗看到一個玩具要媽媽買，媽媽不想給她買，小麗立馬大哭起來，一定要買這個玩具。這時，小麗媽媽略一沉思，便對小麗說：“小麗，走，咱們到別的地方去看看有沒有比這更好的玩具�！闭f完便領(lǐng)著孩子迅速離開了原地，接著給孩子講故事、做游戲、一起唱歌......小麗很快就沉浸在媽媽所引發(fā)的快樂情緒中。
�。�1）小麗的行為反映了幼兒情緒發(fā)展的哪些特點？（10分）
�。�2）聯(lián)系實際說明成人可以采用什么方法幫助幼兒控制情緒。（6分）
46、下午，王老師要求幼兒在教室里安靜地玩玩具，小明因為自己動手搭出了一個飛機(jī)，高興得大叫了一聲。王老師立刻喊道：“不許說話！誰這么鬧？”小明吐了吐舌頭。過了一會兒，鄰班的張老師來了，兩位老師開始聊天，邊說邊笑。教室里孩子們的聲音越來越大，王老師抬起頭來大聲喊道：“你們的耳朵到哪里去了，說了不許說話�！苯淌依锪⒖贪察o下來，兩位老師接著聊...... （1）此現(xiàn)象說明教師缺乏哪些素養(yǎng)？（8分）
�。�2）幼兒園教師應(yīng)具備哪些專業(yè)素養(yǎng)？（8分）
47、周老師對冰冰說：“今天婷婷幫你把書撿起來的時候，你馬上說謝謝了，真有禮貌�！薄澳阕屝∨笥淹婺愕耐婢撸蠋熀芨吲d你樂意與小朋友分享你的玩具�！� 請分析：
�。�1）周老師對幼兒進(jìn)行德育時做得好的方面。（6分）
�。�2）實施幼兒德育時還應(yīng)注意哪些方面？（10分）
48、在一項對小學(xué)一年級新生的調(diào)查中顯示，許多兒童認(rèn)為認(rèn)為寫作業(yè)是幫家長和老師完成任務(wù)，檢查作業(yè)、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等事情都應(yīng)該由家長來做。曾有一個孩子理直氣壯地對媽媽說;“你為什么不幫我把鉛筆削好，害得我今天上課沒筆用，老師批評我了”。
（1）兒童進(jìn)入小學(xué)后不能適應(yīng)的主要原因是什么？（8分）
（2）為了使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)生活，針對此現(xiàn)象，幼兒教師應(yīng)采取哪些教育策略？（8分）
六、活動設(shè)計題（本大題共3小題，第49題30分，第50題40分，第51題66分，共136。）
49、閱讀下列小班的綜合活動《我要拉粑粑》的活動目標(biāo)，請對活動目標(biāo)進(jìn)行評價。
我要拉粑粑
活動目標(biāo)
�。�1）在看看、聽聽、說說、做做的過程中，豐富幼兒的語言和詞匯；
�。�2）初步感知水果、蔬菜、合理飲食習(xí)慣對拉粑粑的作用，學(xué)會自己擦屁股的方法，培養(yǎng)他們的生活自理能力；
（3）聽完故事后，要求幼兒能夠繪聲繪色的講述故事；
�。�4）在大圖書館的閱讀中，體驗故事情景的快樂，引發(fā)幼兒的閱讀興趣。
50、“風(fēng)”是菲力幼兒園大班即將開展的主題活動，請寫出這一主題活動的目標(biāo)，并創(chuàng)建三級主題活動網(wǎng)絡(luò)圖，要求包含五大領(lǐng)域的內(nèi)容。
51、請為中班幼兒設(shè)計“有用的筷子”的健康活動教案。
上海師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)碩士真題 3
一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）
1、教育與其他社會活動的根本區(qū)別集中體現(xiàn)在（）。
A、為人類社會所特有
B、培養(yǎng)人的社會活動
C、具有歷史性
D、起源于勞動
2、我國1922年頒布的"壬戌學(xué)制"實行的是（）。
A、四四四制
B、五四三制
C、六三三制
D、八四制
3、制約教育的性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的根本因素是（）。
A、政治經(jīng)濟(jì)制度
B、社會生產(chǎn)力
C、人口數(shù)量與質(zhì)量
D、文化習(xí)俗
4、對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）。
A、遺傳素質(zhì)
B、學(xué)校教育
C、家庭條件
D、社會環(huán)境
5、教師在教學(xué)過程中，以準(zhǔn)確無誤的科學(xué)知識武裝學(xué)生的同時，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這遵循的教學(xué)原則是（）。
A、啟發(fā)性原則
B、科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則
C、因材施教原則
D、知行統(tǒng)一原則
6、影響課程發(fā)展的外部因素不包括（）。
A、社會因素
B、兒童因素
C、知識因素
D、課程理論
7、教師對教學(xué)內(nèi)容的處理不能是照本宣科，而應(yīng)是材料的重組和再造。這句話體現(xiàn)了教師勞動的（）。
A、復(fù)雜性
B、創(chuàng)造性
C、示范性
D、長期性
8、班主任有效開展工作的前提和基礎(chǔ)是（）。
A、做好個別教育工作
B、了解和研究學(xué)生
C、組織和培養(yǎng)班集體
D、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量
9、"君子恥其言而過其行"、"訥于言而敏于行"，孔子的這些話體現(xiàn)的德育原則是（）。
A、知行統(tǒng)一原則
B、長善救失原則
C、因材施教原則
D、教育影響一致性和連貫性原則
10、基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)在課程結(jié)構(gòu)方面，強(qiáng)調(diào)要體現(xiàn)（）。
A、均衡性、綜合性和選擇性
B、均衡性、系統(tǒng)性和發(fā)展性
C、科學(xué)性、綜合性和發(fā)展性
D、科學(xué)性、系統(tǒng)性和選擇性
11、舒爾茨提出人力資本的主要成分是教育資本，它提高了人們的生產(chǎn)能力，是經(jīng)濟(jì)增長的源泉，這一觀點體現(xiàn)了教育的（）。
A、政治功能
B、經(jīng)濟(jì)功能
C、文化功能
D、人口功能
12、學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)是（）。
A、教學(xué)
B、行政
C、安全
D、后勤
13、教師所關(guān)注的是自我勝任能力及自我的生存問題，即能否在這個新環(huán)境中生存下來，說明其處在教師成長中的（）。
A、關(guān)注任務(wù)階段
B、關(guān)注生存階段
C、關(guān)注教學(xué)階段
D、關(guān)注學(xué)生階段
14、最先提出啟發(fā)式教學(xué)思想，提倡"學(xué)思結(jié)合"的中國古代教育家是（）。
A、孔子
B、孟子
C、董仲舒
D、王陽明
15、以下說法，錯誤的是（）。
A、盧梭是個人本位論中最激進(jìn)的一個
B、1951年，中國召開了第一次全國教育工作會議
C、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展的教育
D、素質(zhì)教育是一種教育價值取向
16、偉大的革命導(dǎo)師列寧曾說："不能做語言的巨人，行動的矮子"，這其實放到教師職業(yè)發(fā)展上也是再適合不過。從師德的.基本范疇來看，這符合（）的要求。
A、教師義務(wù)
B、教師良心
C、教師公正
D、教師誠信
17、從2006年江西省頒布的師德"八不準(zhǔn)"和一些師德評價標(biāo)準(zhǔn)的"一票否決制"等教師職業(yè)道德要求中，就已明確要求教師不能踩的"紅線"，這其實是從反面彰顯了師德特征中（）。
A、影響的深遠(yuǎn)性
B、行為的典范性
C、意識的自覺性
D、境界的高尚性
18、一名好的教師，除了教學(xué)基本功要過硬，還應(yīng)當(dāng)擁有文明的舉止，以展示教師高雅的氣質(zhì)、翩翩的風(fēng)度，才能更好地贏得學(xué)生的尊敬，甚至崇拜。這是教師職業(yè)行為規(guī)范中的（）。
A、思想行為
B、教學(xué)行為
C、人際行為
D、儀表行為
19、為了改造客觀世界而有意識地去設(shè)定宏偉目標(biāo)，并且能夠自覺采取行動去克服困難來實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。這體現(xiàn)的是心理過程中的（）。
A、情感過程
B、意志過程
C、認(rèn)知過程
D、問題解決
20、神探狄仁杰在破案中常常能當(dāng)機(jī)立斷，迅速正確地作出判斷，凸顯了他思維品質(zhì)的（）。
A、廣闊性
B、獨(dú)立性
C、靈活性
D、敏捷性
21、加涅將學(xué)生學(xué)習(xí)劃分為智慧技能等5種類型的依據(jù)（）。
A、不同的學(xué)習(xí)情景
B、不同的學(xué)習(xí)層次
C、不同的學(xué)習(xí)結(jié)果
D、不同的學(xué)習(xí)水平
22、士兵在戰(zhàn)場上穿迷彩服以達(dá)到隱蔽的效果，主要利用了直覺的（）。
A、選擇性
B、整體性
C、理解性
D、正常性
23、在感知、記憶、想象和思維等認(rèn)知過程中表現(xiàn)出來的認(rèn)知特點和風(fēng)格是性格的（）。
A、理智特征
B、情緒特征
C、意志特征
D、態(tài)度特征
24、為了更好地管理和調(diào)節(jié)自己的情緒，以下不應(yīng)使用的措施是（）。
A、保持適宜的情緒狀態(tài)
B、參加各類活動來豐富情緒體驗
C、一旦產(chǎn)生情緒就應(yīng)盡情宣泄
D、改變不合理認(rèn)知來緩解不良情緒
25、小湯姆喜歡吃肉不愛吃青菜，但為了能讓他營養(yǎng)均衡，爸爸山姆要求湯姆先吃蔬菜才能吃肉，慢慢地，小湯姆也養(yǎng)成了吃蔬菜的習(xí)慣。爸爸的做法屬于（）。
A、消退
B、強(qiáng)化
C、懲罰
D、替代
26、技能達(dá)到操作熟練階段時，動作的特點是（）。
A、穩(wěn)定但不夠靈活
B、流暢而協(xié)調(diào)
C、仍需視覺專門監(jiān)控
D、體力消耗沒有減低
27、下列關(guān)于教師自編測驗，說法不正確的是（）。
A、教師自編測驗相對靈活，但適用范圍較小
B、試題表述要簡潔、明確、規(guī)范，這是編制試題的教育性原則的要求
C、編制得好的填空題可將學(xué)生猜測的可能性降到最低
D、論述題一般包括有限制的問答題和開放式論述
28、羅大佑的《童年》歌聲響起，仿佛就把我?guī)Щ亓四莻�課上看老師粉筆寫不停而我永遠(yuǎn)在低頭補(bǔ)筆記、一到課間又可以在秋千上晃蕩、操場上捉螞蚱甚至是長廊上追跑打鬧的童年時光，這種回憶是一種（）。
A、情景記憶
B、情緒記憶
C、動作記憶
D、語義記憶
29、人類認(rèn)識過程的開端是（）。
A、表象
B、知覺
C、感覺
D、想象
30、以下屬于問題解決的是（）。
A、欣賞音樂
B、每天練太極拳
C、做幾何證明題
D、對黑暗的適應(yīng)
二、多項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
1、下列關(guān)于班級授課制的運(yùn)用，正確的說法有（）。
A、有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力
B、有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
C、有利于發(fā)揮學(xué)生主動性、積極性
D、有利于發(fā)揮班集體作用
2、以下課程觀體現(xiàn)了"學(xué)習(xí)者是課程主體"思想的是（）。
A、課程即學(xué)科
B、課程即活動
C、課程即知識
D、課程即經(jīng)驗
3、以下說法，正確的是（）。
A、教育者指從事教育活動的教師
B、在學(xué)校教育中，學(xué)習(xí)者主要是指學(xué)生
C、教育影響是實現(xiàn)教育活動目的的中介和工具
D、不同教育要素的變化及其結(jié)合，最終形成了多樣的教育形態(tài)
4、以下說法，錯誤的是（）。
A、統(tǒng)治階級通過控制教育經(jīng)費(fèi)直接決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度
B、古代社會，人口再生產(chǎn)屬于高出生率、高死亡率、低增長率
C、人口出生率與教育水平呈正比關(guān)系
D、移民是促進(jìn)文化交流最積極、最有效的手段
5、影響人身心發(fā)展的因素有（）。
A、教育
B、遺傳
C、主觀能動性
D、環(huán)境
6、以下學(xué)者屬于文化本位論的是（）。
A、洛克
B、李特
C、斯賓塞
D、斯普朗格
7、以下關(guān)于教師和學(xué)生的說法，不正確的是（）。
A、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以教師要任學(xué)生自己發(fā)展
B、私學(xué)的產(chǎn)生，使教師的培養(yǎng)走向?qū)ｉT化的道路
C、受教育權(quán)既是學(xué)生的權(quán)利，也是學(xué)生的義務(wù)
D、在人類社會早期，并沒有獨(dú)立的教師行業(yè)
8、以下屬于義務(wù)教育的特點的是（）。
A、自愿性
B、普遍性
C、基礎(chǔ)性
D、全民性
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