壓力面試最常見的問題
在各領(lǐng)域中，許多人都需要跟試題打交道，試題是學(xué)�；蚋髦鬓k方考核某種知識(shí)才能的標(biāo)準(zhǔn)。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？以下是小編整理的壓力面試最常見的問題，歡迎大家分享。
1、那你從原來(lái)公司管理人員的角色換成一個(gè)普通員工，你心里沒有任何不平衡？
2、你自我感覺不錯(cuò)，但我們沒有錄取你，你會(huì)怎么想？
3、你周圍的同事對(duì)你的評(píng)價(jià)如何，指出最大的缺點(diǎn)是什么？
4、“你工作5年還毫無(wú)建樹，我怎么能相信你是優(yōu)秀的人才？”
5、你從事的銷售的工作，你在銷售工作中是否遇到難以解決的問題，你是如何處理的？
6、在簡(jiǎn)歷中看到，你原來(lái)XXX，后轉(zhuǎn)為XXX談一下你是如何完成角色轉(zhuǎn)變的？
7、你要是死了，想在自己的墓碑上寫句什么話？
8、這就是你的簡(jiǎn)歷嗎？怎么這么差？
9、我對(duì)你的著裝/打扮很不滿意，你為什么要這樣著裝/打扮？
10、你用什么證明你能勝任這里的工作？
11、你好象沒有什么管理經(jīng)驗(yàn)啊？
12、有兩個(gè)業(yè)務(wù)員同時(shí)接待一個(gè)客戶，怎樣應(yīng)對(duì)這樣的矛盾？
13、如果客戶對(duì)你態(tài)度冷淡，你怎么辦？
14、如果這是一份非常艱苦的工作，你能承受嗎？
15、如果你的業(yè)績(jī)不佳，你覺得關(guān)鍵原因是什么？
16、你是一個(gè)善于與人溝通與交流的人嗎？
17、如果你和你的同事意見不一，你怎么協(xié)調(diào)？
18、如果在這里工作你感覺沒有讓你有發(fā)展的空間，你會(huì)怎樣？
19、你生活中有沒有感覺最困難的時(shí)候，你怎么克服的？
20、你最大的缺點(diǎn)是什么？
21、你在你的工作中做的最失敗的事情是什么？
22、你怎樣看待付出了卻沒有相應(yīng)得到成果的問題？
23、你覺得你努力了，但并沒有得到別人的認(rèn)可怎么辦？你覺得問題可能出在哪？
24、你覺得你在團(tuán)隊(duì)中可以起到什么作用？為什么？
25、如果一個(gè)和你差不多時(shí)間今年公司的人，和你職位、學(xué)歷、經(jīng)歷各方面都差不多，但經(jīng)過1年后工資明顯比你高，你怎樣看待這個(gè)問題？
26、你覺得會(huì)讓客戶反感的主要因素有哪些？
27、如果客戶不理解你的工作，你怎樣和他解釋？
28、你怎樣看待加班？
29、你對(duì)自己今天面試的發(fā)揮滿意嗎？
30、假如我聽不見，你怎么向我闡述我問你的問題？
拓展：小升初面試的問題
1.常規(guī)問題
(1)介紹自己。這幾乎是所有學(xué)校面試的第一個(gè)問題。要求學(xué)生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時(shí)候有可能讓學(xué)生隨便發(fā)揮，也可能要求孩子用一個(gè)或幾個(gè)詞來(lái)形容父母，并給出解釋。
(2)根據(jù)孩子的自我介紹做進(jìn)一步“追問”，由于這個(gè)是因人而異的，因此內(nèi)容和形式都不固定，非常靈活。比如孩子說(shuō)自己喜歡音樂，面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂類型，或者近來(lái)最紅火的一場(chǎng)演唱會(huì);又如孩子奧數(shù)突出，面試官可能就會(huì)順?biāo)浦鄣亟又_始問關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)的問題。
專家建議：回答關(guān)于父母的問題時(shí)，學(xué)生切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不可取，實(shí)事求是才是正道。學(xué)校注重考察的是父母對(duì)孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。
建議學(xué)生可以結(jié)合父母職業(yè)的不同，簡(jiǎn)單分析其性格特點(diǎn);或者通過事例表明父母在自己成長(zhǎng)過程中的影響，這可以是生活上的照顧、學(xué)習(xí)上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點(diǎn)鋪開來(lái)說(shuō)一些，你的回答就不但充滿了溫情，內(nèi)容也足夠充實(shí)了。
2.奧數(shù)方面
(1)你是什么時(shí)候開始學(xué)奧數(shù)的?你覺得怎么才能學(xué)好奧數(shù)?
(2)拿一張紙，隨機(jī)折個(gè)圖形，告訴邊長(zhǎng)，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學(xué)思維的敏捷性和正確性。
奧數(shù)是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實(shí)，屬于現(xiàn)實(shí)，并被應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)。奧數(shù)也是這樣，從生活實(shí)際引入新知識(shí)點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使他們對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生親切感，對(duì)其產(chǎn)生興趣，并且這也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。建議學(xué)生注意在老師的引導(dǎo)下掌握思考問題的方法，及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律，這樣哪怕以后不學(xué)習(xí)奧數(shù)，這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。
3.英語(yǔ)方面
(1)你能用英語(yǔ)說(shuō)一段話嗎?
如果孩子的英語(yǔ)水平確實(shí)夠硬，不妨大膽自信地說(shuō)：好啊!說(shuō)哪一方面呢?考官的問題其實(shí)是可推測(cè)的，比如應(yīng)季的“春天來(lái)了”，或者“介紹你的一個(gè)老師”，或者“我第一次到××學(xué)校來(lái)”等。
如果孩子英語(yǔ)不是太好，或者對(duì)自己的臨場(chǎng)能力不夠自信，那么也可以采取較為穩(wěn)妥的方式——事先準(zhǔn)備一段，然后說(shuō)：我就說(shuō)××話題吧，然后開始。
(2)要求背誦一段英語(yǔ)課文。
課內(nèi)的或者課外所學(xué)的皆可，比如新概念二的'課文。這個(gè)也是可以事先準(zhǔn)備的，建議學(xué)生可以選取一些短小精悍，又富含一定的教育意義或哲理的內(nèi)容。
4.語(yǔ)文方面
(1)你正在看什么書?是關(guān)于什么內(nèi)容的?
事先準(zhǔn)備一篇名著是有必要的，建議學(xué)生選一本比較大眾化的書籍或一部經(jīng)典名著，以達(dá)到和面試官交流的目的。若是你說(shuō)的這本書面試官聞所未聞，你就有可能要唱一段“獨(dú)角戲”了。
(2)想給大家推薦哪本書看，為什么?
學(xué)生可以就拿上一個(gè)問題的答案來(lái)回答，也可另?yè)褚粋�(gè)。這個(gè)問題的重點(diǎn)在于為何推薦，學(xué)生如果有什么別具一格的觀點(diǎn)、看法、疑惑都可以適時(shí)地拋出來(lái)，答案沒有對(duì)錯(cuò)之分。這是一個(gè)面試官加深對(duì)你了解的好機(jī)會(huì)。
專家意見：現(xiàn)在很多小升初的家長(zhǎng)往往會(huì)遇到這樣的困惑，對(duì)于孩子奧數(shù)和星級(jí)英語(yǔ)的情況家長(zhǎng)能清楚地了解，而對(duì)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力究竟如何卻始終不得而知。如今有關(guān)語(yǔ)文的杯賽考試不多，也不如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)類的紅火;
其次，語(yǔ)文學(xué)科是三門課中比較特殊的一門，它考察的是學(xué)生的綜合能力，包括理解力、分析力和表達(dá)力等各方面。語(yǔ)文成績(jī)的好壞也不完全是學(xué)生綜合能力的真實(shí)體現(xiàn)，這是因?yàn)橛绊懻Z(yǔ)文成績(jī)的不確定因素有很多，題目的難易程度、思考問題的全面與否、閱卷老師的嚴(yán)謹(jǐn)度等。
近年來(lái)，小升初面試中的語(yǔ)文部分有這樣一個(gè)趨勢(shì)：題目形式越來(lái)越多變，題目?jī)?nèi)涵越來(lái)越豐富，題目答案越來(lái)越多元化，這就導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)完全沒有思路，不知從何地方入手。語(yǔ)文學(xué)科的特殊性決定了語(yǔ)文是學(xué)生最難準(zhǔn)備的、短期內(nèi)提高也很困難的課程，學(xué)生越應(yīng)該在平時(shí)多做積累和思考的工作。
5.個(gè)人興趣愛好和性格
(1)喜歡旅游的，可能會(huì)被問及去過什么地方?看到什么景致?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個(gè)省的?省會(huì)在哪里?如果去過人文景觀，還會(huì)被問及跟這個(gè)地方有關(guān)的文人的代表作品(如果是詩(shī)歌，可能會(huì)要求背一篇)。如果去過中外很多地方，會(huì)被問及中外文化的差異。
(2)如果有過球類、樂器類的特長(zhǎng)，會(huì)被問及：你現(xiàn)在還在踢球(彈鋼琴)嗎?為什么?你怎么看待你的這種愛好?對(duì)你有什么影響?所謂“面試”，各個(gè)學(xué)校理解形式都不一樣。很多學(xué)校理解成對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文的綜合能力的考察，也有一些學(xué)校理解成對(duì)學(xué)生各種藝術(shù)能力的考察。
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