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初三英語單詞快速記憶方法
到了初三，我們已經(jīng)積累了很多詞匯，那么有沒有什么方法可以記憶更多的單詞呢?接下來CN人才網(wǎng)小編為大家?guī)淼氖怯⒄Z單詞快速記憶方法，歡迎大家閱讀借鑒。
初三英語單詞快速記憶方法
vocabulary [ v'kbjulri ] n.詞匯
分析：vo――我(wo)的近似拼寫;ca――“擦”的拼音;bu――“不”的拼音;lary――“拉你”的諧音;
記憶方法：我擦不掉黑板上的這些詞匯，所以就拉上你一起來擦了。
memory [ 'memri ] n.記憶
分析：me——我;mo——“摸”的拼音;ry——“人妖”的拼音首字母;
記憶方法：我摸了人妖后，就喪失了記憶力。
grammar [ 'grm ] n. 語法;語法規(guī)則
分析：gr――“工人”的拼音首字母;am――是;ma――“馬”的拼音;r――“人”的拼
音首字母;
記憶方法：工人是這匹馬的主人，這句話是符合語法的。
frustrate [ frs'treit ]
v. 使失望;是沮喪;使厭倦
分析：fr――“飛人”的拼音首字母;us――我們;tr—“鐵人”的拼音首字母;;ate—“吃”的過去式。
記憶方法：飛人讓我們跟鐵人一樣吃鐵塊當(dāng)飯，這讓我們很失望。
excited [ ik'saitid ] a. 激動(dòng)的;興奮的
分析：ex――“一休”的諧音;ci――“吃”的拼音首字母;te――“天鵝”的拼音首字母;d――“的”的拼音首字母;
記憶方法：一休終于吃到了天鵝的屁股，非常的興奮。
mistake [ mis'teik ]n.錯(cuò)誤;過失
分析：mi——“米”的拼音;s——外形像蛇;take——拿走;
記憶方法：米被蛇錯(cuò)誤地拿走了。
comma [ 'km ] n. 逗號
分析：com――來(come)的近似拼寫;ma――“馬”的拼音;
記憶方法：快來看啊，這匹馬理了個(gè)逗號樣的`發(fā)型。
challenge [ 'tlind ] v. 挑戰(zhàn)
分析：ch——吃(chi)的近似拼音;all——所有;en——英國人(ernlish)的簡寫;ge——“哥”的拼音;
記憶方法：吃光所有的英國人，這對哥哥來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
solution [ s'lju:n ] v 解決;解答
分析：so——所以;lution——“魯迅”的諧音;
記憶方法：所以，這就是魯迅的解決方法。
realize [ 'rilaiz ] v.認(rèn)識到;了解到
分析：re――“熱”的拼音;a―― 一個(gè);li――“梨”的拼音;z――外形像數(shù)字 2;e――“鵝”的拼音;
記憶方法：我認(rèn)識到，加熱一個(gè)梨分給兩只鵝吃，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
afraid [ 'freid ] a. 害怕、擔(dān)心
分析：a——一個(gè);fraid——“肥的”的近似發(fā)音;
記憶方法：一個(gè)肥的人總在擔(dān)心自己的體重。
complete [ km'pli:t ] v 完成
分析：com——過來(come)的近似拼寫;pl——“漂亮”的拼音首字母;e――“鵝”的拼音;te――“天鵝”的拼音首字母;
記憶方法：我過來這里是為了完成一項(xiàng)任務(wù)，把這些漂亮的鵝變成天鵝。
sentence [ 'sentns ]n. 句子
分析：sen――“森”的拼音;ten—十;ce—“廁”的拼音;
記憶方法：這個(gè)句子的意思是說，森林里有十個(gè)廁所。
term [ t:m ] n.學(xué)期
分析：te――“天鵝”的拼音首字母;rm――“人們”的拼音首字母;
記憶方法：新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，很多天鵝都像人們一樣送小孩上學(xué)。
impress [ im'pres ] v. 使感動(dòng);使印象深刻
分析：i――我;m――“米”的拼音;press――壓力;
記憶方法：我給這袋米增加壓力的努力使很多人感動(dòng)了。
trouble [ 'trbl ] v.困難;苦惱;憂慮
分析：tr——“鐵人”的拼音首字母;ouble——雙倍的(double)的近似拼寫;
記憶方法：鐵人的生活比平常人有雙倍的困難。
fast [ fɑ:st ] a. 很快的
分析：fa――“發(fā)”的拼音;st――“石頭”的拼音首字母;
記憶方法：我發(fā)現(xiàn)這堆石頭很快就被人偷光了。
soft [ sft ] a. 軟的;柔軟的
分析：so――如此;ft――“斧頭”的拼音首字母;
記憶方法：如此柔軟的斧頭，真沒用。
essay[ 'esei, 'esi ] n.文章
分析：e——“鵝”的拼音;s——外形像蛇;say——說;
記憶方法：鵝對蛇說了一篇文章。
deal [ di:l ]v. 處理;應(yīng)付
分析：de—“德”的拼音;al――所有的(all)的近似拼寫;
記憶方法：德國人可以處理所有的問題。
solve [ slv ] v 解決;解答(難題等)
分析：s――外形像蛇;olve――熱愛(love)的近似拼寫;
記憶方法：這條蛇熱愛解答難題。
regard [ ri'gɑ:d ] v. 把……視為
分析：reg――“熱狗”的拼音首字母;a―― 一;r――“人”的拼音首字母;d――“的”的拼音首字母;
記憶方法：我把熱狗視為一種每個(gè)人都喜歡吃的食物。
duty [ 'dju:ti ] n. 責(zé)任;義務(wù)
分析：du――“賭”的拼音首字母;ty――“討厭”的拼音首字母;
記憶方法：喜歡賭博的人很讓人討厭，因?yàn)樗麄儧]有責(zé)任感。
初三英語單詞記憶方法
語音記憶法
熟悉輔音字母、元音字母以及字母組合的發(fā)音，并根據(jù)這些規(guī)則去記憶單詞。
如元音字母e在重讀閉音節(jié)中發(fā)短元音/e/,根據(jù)/bed/這個(gè)音可以推測出來bed這個(gè)單詞。
構(gòu)詞法
(1)同根詞法：如學(xué)過use后，延伸出useful—useless—user等
(2)前綴法：如前綴re.可構(gòu)成retell—repeat—rewrite—recover等
(3)后綴法：如后綴ese可構(gòu)成Chinese、Japanese等
分式記憶法(不規(guī)則動(dòng)詞)
�、貯AA式：如put—put—put、set—set—set
�、贏BB式：如buy—bought—bought、bring—brought—brought
�、跘BC式：如do—did—done、draw—drew—drawn
分類記憶法
比如將單詞按照學(xué)習(xí)用品、身體部位、顏色、動(dòng)物、人物、職業(yè)、食品、衣服
交通工具、雜物、地點(diǎn)、氣象、景物、植物、星期、月份、季節(jié)、方位、患病
數(shù)詞、形容詞、介詞、代詞、動(dòng)詞、疑問詞等進(jìn)行分類記憶。
對比記憶法
把意義相反的單詞歸納在一起記憶。
如：come-go、yes-no、right-left、here-there、free-busy、forget-remember等。
區(qū)別記憶法
將同義詞或近義詞、同音詞或形似詞歸納起來記憶。
如learn的同義詞study，have on的.近義詞wear、dress、put on等。同音詞或近音詞write-right、meat-meet、rise-rice、food-foot等
分解記憶法
這種方法比較適合復(fù)合詞的記憶。
如classroom-----class+room、playground----play+ground等。
聯(lián)系記憶法
運(yùn)用豐富的聯(lián)想來幫助記憶單詞。
如由school可聯(lián)想到teacher、student、class、desk、classroom、headmaster、college等。
根義記憶法
根據(jù)英語單詞的根義從而引出多義的記憶方法。
如immediately，根義是沒有間隔(地)，多義有①立刻(時(shí)間)②緊挨、緊跟(空間)③直接(關(guān)系)如：The woman immediately behind the car./She is my immediately neighbor./The immediately cause.
“不等式”感覺記憶法
對表示頻率及時(shí)光、歲月的詞用“不等式”找感覺法來幫助記憶。
如，always>often>usually>sometimes>once in a while>never>year>season>month>week>day>hour>minute>second
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