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小蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
設(shè)計(jì)意圖：
新課程既要培養(yǎng)審美情感體驗(yàn)，還要重視雙基的落實(shí)，音樂課教學(xué)反思《小蜜蜂》。本節(jié)課以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把音樂知識(shí)融入到學(xué)生所喜愛的情景中，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1． 感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，并懂得熱愛大自然，保護(hù)益蟲。
2． 認(rèn)識(shí)、并能準(zhǔn)確演唱do、re、mi、fa、sol五個(gè)音符的唱名。
3． 能用自然、歡快、優(yōu)美的聲音來(lái)演唱歌曲《小蜜蜂》。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲《小蜜蜂》
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立視唱樂譜能力 關(guān)鍵：音準(zhǔn)節(jié)奏
教學(xué)過(guò)程
一、師生問(wèn)好，呼吸與發(fā)聲練習(xí)之后進(jìn)行舊歌曲《音樂小屋》表演以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒
二、探究新知：1、激情導(dǎo)入：教師請(qǐng)學(xué)生猜謎語(yǔ)，播放課件，揭示課題，您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)—教學(xué)反思www。gzzongjie。cn/xdth/jxfs/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
2、出示教學(xué)目標(biāo)
3、聆聽歌曲，教師表演學(xué)生欣賞，師：接下去，老師用歌聲來(lái)為大家講個(gè)故事？可得仔細(xì)聽咯！教師自彈自唱完整地范唱唱這首歌學(xué)生拍手
師：你們想來(lái)唱一唱這個(gè)故事嗎？跟著琴來(lái)唱吧！
師： 誰(shuí)能學(xué)一學(xué)蜜蜂是怎樣飛的，教育論文《音樂課教學(xué)反思《小蜜蜂》》。
4、教唱一遍歌曲，采用聽唱法，
5、鞏固練習(xí)，師生接龍 ；指名演唱；加打擊樂為歌曲伴奏；
6、（課件展示1，2，3，4，5，6。 認(rèn)識(shí)這幾個(gè)唱名）
師：你們知道它叫什么嗎？（1）對(duì)了，它們?cè)跀?shù)學(xué)里是這么叫的，那在音樂里讀什么呢？（DO，RE， MI ）
師：大家都認(rèn)識(shí)它們了，那誰(shuí)來(lái)當(dāng)一下DO （請(qǐng)學(xué)生戴上DO ）
�。ê艚杏螒颍籇O DO 你在哪？DO DO 我在這）
3 4 5 3 │2 3 4 2 │認(rèn)唱這些唱名
7、用唱名演唱歌曲
8、目標(biāo)測(cè)試，學(xué)生綜合表演計(jì)分
三、小結(jié)：師生一起總結(jié)本課，我們這節(jié)課都學(xué)到了什么？進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生隨著音樂，當(dāng)一當(dāng)小蜜蜂，飛出教室 。
教學(xué)反思：
音樂課，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們可以更自由，更歡快地學(xué)習(xí)。
為了能讓學(xué)生更快樂的學(xué)習(xí)，我選了這一首非常歡快的歌曲——《小蜜蜂》。這是首簡(jiǎn)單的歌曲，學(xué)生自然學(xué)得很快，所以我對(duì)這首曲子進(jìn)行了拓展——拓展角色、延伸情感，添加引子等。由于課堂對(duì)學(xué)生樂譜視唱訓(xùn)練得太少，唱名的音準(zhǔn)還仍然沒有明顯提高。打擊的表演進(jìn)步也不夠理想，
而且一堂課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己讓學(xué)生唱得太多了，特別是后半節(jié)課，這樣不僅學(xué)生會(huì)感到乏味，對(duì)于我自己的時(shí)間掌握不夠緊湊。想要進(jìn)步，我想還需得細(xì)備、多想，多悟吧！既注意雙基的落實(shí)，也要注意培養(yǎng)能力的方法。
[小蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)及反思]
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