《彩虹》閱讀題及答案
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《彩虹》閱讀題及答案 篇1
今天下午，下了一陣大雨。雨后我走到院子里，看見天空中出現(xiàn)一條五彩繽紛的彩虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。
我問奶奶：“彩虹是怎么來的？”奶奶說：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息時(shí)，就把他的弓，也就是虹，掛在云端�！蔽矣X得還不懂，就去問爸爸。爸爸說：“下過雨后，聽空中有許多小水滴。虹是由于陽光射到天空中的水滴里，分解成吃成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光，就成了我們能看到的虹�？諝饫锼卧酱�，彩虹就越美麗�！�
1、寫出短文中表示顏色的詞。
_____________________
2、讀第一自然段，表示彩虹出現(xiàn)時(shí)間的詞是_________ ，表示彩虹色彩的詞是_________ ，表示彩虹樣子的詞是_________ 。
3、讀第二自然段，找出表示產(chǎn)生虹的原因的句子，用橫線畫出來。
4、請(qǐng)你畫一條彎彎的、五彩繽紛的彩虹。
參考答案：
1、五彩繽紛、赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫
2、雨后，五彩繽紛，彎彎的。
3、虹是由于陽光射到天空中的水滴里。
4、略
《彩虹》閱讀題及答案 篇2
風(fēng)雨過后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。浪潮拍打海岸，擊起浪花。
方佩婷看著大海，心想，�？梢灾圃焐部梢詺缟�。她看著海中的風(fēng)帆，看它在大海中乘風(fēng)破浪。二十年前的景象恍如昨日……
“他不應(yīng)該去救他的！”
“但如果等救援隊(duì)來到，那男童一定淹死了�！�
“今天浪好大，實(shí)在不宜游泳！”
“戲山莫戲水！”
“他是個(gè)頑童，一向不愛聽人勸告的！”
“真可惜，他為了救人卻被大浪卷走！”
“他真愚蠢，泳術(shù)不夠就不該去救人，自己枉送性命。”
“別這樣說，他救活了那男童也沒有枉死�！�
在岸邊的旁觀者七嘴八舌地說。女童默默地站在人群中。
“男童叫什么名字?幾歲？”救護(hù)員問男童的母親。
“顏?zhàn)涌?十五歲�！�
“男童沒事，但救他的男子仍未找到。”女童聽到救援人員說。
“再找不到恐怕……”男子用憐憫的目光看了看她。
“爸爸 ！平安回來！”女孩默默地站在海邊祈禱。
二十年來方佩婷的祈禱始終未起作用，她爸爸始終沒有回來。有人說他愚蠢，有人稱贊他勇敢。她二十年來常反復(fù)思考，如果父親聰明一點(diǎn)或懦弱一點(diǎn)就好了，或許她就不該央求爸爸帶她去海灘的。這些問題二十年來揪住佩婷的心不放。
大海很美麗也很無情啊!它竟將一個(gè)勇敢而善良的生命吞噬。
方佩婷跑入醫(yī)院，有人告訴她她兒子被車撞傷送進(jìn)了醫(yī)院。
“你放心，醫(yī)生在搶救他！”護(hù)士安慰她。
佩婷默默地站在急診室門外祈禱，憂慮咬噬著她的心。
“手術(shù)成功，他很快會(huì)康復(fù)的！”醫(yī)生疲倦地從手術(shù)室走出來對(duì)佩婷說。
“我可以見他嗎？”她問�！翱梢裕荒芴�!”醫(yī)生說。
“非常感謝你，醫(yī)生!”佩婷進(jìn)入病房時(shí)，轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)三十多歲、面容似曾相識(shí)的醫(yī)生說。她的兒子是他救活的，她很感激他，這是不足以用言語可以表達(dá)的感謝。
“顏醫(yī)生嗎？他已經(jīng)離開了�！迸o(hù)土說。
“他去了哪里？”佩婷想找救她兒子的醫(yī)生再說聲多謝才離開。
“他出國了。他是個(gè)很好的醫(yī)生，他離開我們也感到不舍�！�
“為什么?” “顏醫(yī)生說，這里已經(jīng)有很多好的醫(yī)生，他希望到一些缺乏醫(yī)生的地方�！弊o(hù)士說。
“顏醫(yī)生的全名是什么?”佩婷問她。既然顏醫(yī)生已離開，她也希望將他的名字留在她的記憶中。
“顏?zhàn)涌�！”護(hù)士說。
“顏?zhàn)涌�！”佩婷喃喃地念出這個(gè)纏繞她內(nèi)心多年的名字，但今天她念出這個(gè)名字，竟像魔咒般將她多年來的心結(jié)解開了。
�。ㄟx自《小小說選刊》2011．19）
1．顏?zhàn)涌♂t(yī)生是小說中的主要人物，請(qǐng)你從文中概括出與他相關(guān)的三件事。從這些事件中可以看出顏?zhàn)涌♂t(yī)生是一個(gè)怎樣的人。
概括的三件事：
⑴_(tái)_______________________；
�、芲_______________________；
�、莀_______________________。
顏?zhàn)涌♂t(yī)生是一位 ________________________。
2．文章結(jié)尾寫道：“今天她念出這個(gè)名字，竟像魔咒般將她多年來的心結(jié)解開了�！苯Y(jié)合全文內(nèi)容，說說她的心結(jié)是什么，如今“她多年來的心結(jié)解開了”又是什么意思。
3．認(rèn)真閱讀全文，說說作者以“雨后的彩虹”為題有什么好處。
4．研讀文中畫線句子，當(dāng)時(shí)有的人認(rèn)為方佩婷的父親那樣做是“愚蠢”“枉送性命”，對(duì)此你是怎么看的？請(qǐng)結(jié)合文章說說理由。
參考答案：
1．⑴二十年前在大海里游泳時(shí)遇險(xiǎn)，被好心救起。而求人的人卻付出了生命的代價(jià)。
�、贫旰�，她成為一名救死扶傷的醫(yī)生。
�、撬鲃�(dòng)來到那些缺乏醫(yī)生的國度盡救死扶傷的職責(zé)。
顏醫(yī)生是個(gè)很好（醫(yī)術(shù)和醫(yī)德都很高）的醫(yī)生；顏醫(yī)生要到一些缺乏醫(yī)生的國家去救死扶傷，可見他是個(gè)有愛心和感恩之心的人，他在得到別人的救護(hù)，長大后他去救助更多的人，表明他知恩圖報(bào)。
2．心結(jié)：二十年前，她的父親因?yàn)榫热硕冻隽松拇鷥r(jià)。
“她多年來的心結(jié)解開了”，是因?yàn)樵人X得自己不應(yīng)該央求求爸爸去海灘，更不愿意看父親因救人而付出生命，可是現(xiàn)在，她看到被救者已經(jīng)傳承了父親的愛心，并將之發(fā)揚(yáng)光大，看到這一切，她感到“多年的心結(jié)解開了”。
3．交代了文中方佩婷回憶往事的背景，是在一個(gè)“風(fēng)雨過后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹”的情境下回憶的；佩婷二十年前的一段心結(jié)終于被解開，顏醫(yī)生長大后不忘父親的救命之恩，將愛心帶到世界需要愛心的地方去。
4．這種看法是錯(cuò)誤的，在別人遇到困難時(shí)，我們要伸出援助的手，顯示出自己的一份愛心，再說，顏?zhàn)涌♂t(yī)生在得到別人的救助后，不但立足本職崗位，盡自己的責(zé)任，而且主動(dòng)將愛心灑向世界上需要關(guān)愛、需要幫助的地方去。
《彩虹》閱讀題及答案 篇3
閱讀欣賞，完成練習(xí)。彩虹
今天下午，下了一場大雨。雨后我走到院子里，看見天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。
我問奶奶：“彩虹是怎么出來的？”奶奶說：“天上有一位光明神，虹就是他的'弓，掛在云端�！�
我覺得還不懂，就去問爸爸。爸爸說：“下過雨后，天空有很多小水滴。由于陽光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光，就造成了我們能看到的虹�？諝饫锏乃卧酱螅屎缇驮矫利��！�
1．找出短文中表示顏色的詞。
___________________________________________________________________
2．第一自然段中表示彩虹出現(xiàn)時(shí)間的詞是_________________，表示彩虹色彩的詞是_________________，表示彩虹樣子的詞是_________________。
3．讀第三自然段，找出表示產(chǎn)生彩虹的原因的句子，用“____”畫出來。
4．我會(huì)照樣子仿寫句子。
例：彎彎的彩虹就像一座小橋。
_________________像________________________________________________。
5．短文中的小朋友是一個(gè)什么樣的孩子呀？你從他身上學(xué)到了什么？
___________________________________________________________________?
參考答案：?
1．赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
2．雨后 五彩繽紛 彎彎的
3．下過雨后，天空有很多小水滴。由于陽光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光，就造成了我們能看到的虹。
4．天上的星星像眼睛，眨啊眨的。（答案不唯一）
5．文中的小朋友是個(gè)好問、勤學(xué)的孩子。
《彩虹》閱讀題及答案 篇4
彩虹閱讀原文及試題
畢飛宇
老鐵和虞積藻是大學(xué)老師，退休了。他們說不上有什么成就，但孩子爭氣。大兒子舊金山，二兒子溫哥華，最小的是女兒，慕尼黑。這丫頭，虞積藻讓她跟了自己，姓虞�？墒�，小棉襖六年前就姓了弗朗茨。
老頭子說，退休后，什么都不干，就在"地球上走走"�？墒�，虞積藻摔了一跤，站不起來了。她躺在床上，脾氣壞了，一天到晚叫囂著要到"地球上去"。老鐵關(guān)節(jié)不好，不能背她下五樓。虞積藻便開始叫三個(gè)孩子的名字。老鐵是浪漫的，他買來四只石英鐘，把時(shí)間分別撥到了北京、舊金山、溫哥華和慕尼黑，掛在墻上。虞積藻盯著那些鐘，動(dòng)不動(dòng)就說"吃午飯了""下班了""吃午飯了"。老鐵想，這樣下去不是事。他拿起電話，撥通了慕尼黑、舊金山和溫哥華，向全世界莊嚴(yán)宣布∶"都給我回來，給你媽買房子！"
虞積藻住上了新房，二十九層，有電梯，坐上電動(dòng)輪椅，一個(gè)人都能下樓逛街�？捎莘e藻卻不想動(dòng)，一天到晚盯著外孫女的相片，并開始學(xué)起了德語。老鐵有些不知所措，他習(xí)慣了虞積藻的折騰，她不折騰，老鐵反而不自在，丹田失去了動(dòng)力和活力。房子很高很大，老鐵的不知所措被放大了，架在了高空。怎么辦？老鐵趴在陽臺(tái)上，打量起腳底下的車水馬龍。它們遙遠(yuǎn)，又深不可測。老鐵有時(shí)想，這個(gè)世界和他已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。他惟一能做的事情就是看看，站得高高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看看。嗨，束之高閣嘍。
一天，老鐵發(fā)現(xiàn)，在陽臺(tái)上能看到隔壁的窗戶。窗后有個(gè)小男孩，常趴在玻璃背后，朝遠(yuǎn)處看。老鐵望著小男孩，有時(shí)會(huì)花上很長時(shí)間，但小家伙從沒看老鐵一眼。有一回小男孩似乎朝老鐵這邊看過一眼，老鐵剛想把內(nèi)心的喜悅搬運(yùn)到臉上，可還是遲了，小家伙早把腦袋轉(zhuǎn)了過去。
老鐵從超市帶回一瓶泡泡液。他到膽臺(tái)上，拉土玻璃，頂著炎熱的氣浪，吹起了肥皂泡。一串又一串的氣泡在二十九層的高空飛揚(yáng)起來。氣泡漂亮極了，母一個(gè)氣泡在午后的日光里都有自己的彩虹。這是無聲的喧囂，節(jié)日一般熱烈。小男孩果然轉(zhuǎn)過腦袋，專心看著老鐵這邊。老鐵很快樂。然而，快樂維持不到二十分鐘。小男孩拉開窗門，站在椅子上也吹起了肥皂泡。這太危險(xiǎn)了。
老鐵來到隔壁，敲了半天門，防盜門終于打開了，也只是一道小小的縫隙。小男這堵門縫里，脖子上掛了把鑰匙，機(jī)警地盯著老鐵。"你是誰？"老鐵笑笑，蹲下去說．"我求是隔壁陽臺(tái)上的老爺爺。""你要干什么？"老鐵說∶"讓我進(jìn)去幫你把窗前的椅子挪開，我媽說了，不許給陌生人開門。"老鐵的目光越過小男預(yù)，小男孩家境不錯(cuò)。"你叫什么字？""你叫什么名字？""鐵樹，鋼鐵的鐵，樹林的樹。你呢？"小男孩招了招手"要過老鐵的耳朵，輕聲說．"我媽不讓我告訴陌生人。""你媽呢？""出去了。""你爸呢？"
"也出去了。"
"你怎么不出去呢？"
"我爸說了，我還沒到掙錢的時(shí)候。"這孩子逗，老鐵一下子就喜歡上了。
"一個(gè)人在家干什么？這總可以告訴我了吧。"
老鐵一點(diǎn)都沒意識(shí)到自己笑容里面充滿了巴結(jié)和討好，小男孩很不客氣地看了他一眼，"咚"地一聲，把門關(guān)死了、"干什么？有什么好干的？生活真沒勁！"
電話來得突然，老鐵的午覺只睡了一半。他拿起話筒，"喂"了好幾聲，沒任何動(dòng)靜。這個(gè)中午，電話不停地響，就是沒回音。響到第九遍，電話終于開口了∶
"把你的泡泡液送給我吧。"
"你是誰？"
"你聽不出來？"
"你怎么知道這個(gè)號(hào)碼的？"
"我打114問的。"
這孩子聰明。老鐵故意拉下臉，說∶"你想干什么？"
"我的泡泡液用光了，把你的送給我。"
小男孩來了。老鐵弓了身子，和他握手，拉他到虞積藻床前。虞積藻摸了摸小男孩的頭，說∶"上學(xué)沒有？""沒有。"小男孩又補(bǔ)了一句，"我已經(jīng)說英語了。"他挺起肚子，一口氣，把二十六個(gè)字母全背出來了。虞積藻剛要鼓掌，小家伙已把學(xué)術(shù)問題引向了深入。也伸出食指，十分嚴(yán)肅地指出∶"如果是拼音，要讀成aoe……"這孩子有意思。虞積藻痛痛快快地?fù)Q了一口氣，痛痛快快地呼了出去，無聲地笑了，滿臉的皺紋像一朵砰然綻放的菊花，她眼淚都出來了。虞積藻給小男孩鼓了掌，老鐵也給小男孩鼓了掌。雖然躺在床上，可虞積藻覺得自己已經(jīng)站起來了。她一把把小男孩摟了過來，抱在懷里，懷里實(shí)實(shí)在在的。實(shí)實(shí)在在的。小男孩把她推開了。虞積藻沒有生氣，她望著他。這小家伙真是個(gè)小太陽，他一來，屋子里頓時(shí)就亮堂了。虞積藻手忙腳亂了起來，她要找吃的，她要找玩的，她要把小家伙留在這里，她要看著他，她要聽見他說話。
小男孩對(duì)老鐵說∶"把泡泡液給我。"
"什么泡泡液？給他呀，還不快給。"
老鐵走到虞積藻面前，耳語了幾句。虞積藻來了勁，她要到輪椅上去，她要到地球上去。她要看老伴和小家伙一起吹泡泡，她要看泡泡們像氣球一樣飛上天，像鴿子一樣飛上天。虞積藻在客廳大聲宣布∶"我們到廣場上去吹泡泡。"
小男孩臉陰沉下來了，說∶"我不下樓。爸爸說，外面危險(xiǎn)。"
"那我們吃西瓜？'
"吃冰激凌？"…。
隔壁的門鈴是這個(gè)時(shí)候響起來的。"老師來了，我要上英語課。"
老鐵和虞積藻被丟在了家里，屋子頓時(shí)安靜下來。虞積藻說∶"我們下樓去，吹泡泡。" 還沒出門，電話響了。虞積藻拿起電話，似乎只聽了一兩句話，那頭電話就掛了。她看了一眼老鐵，目光卻從老鐵的臉上挪開了，轉(zhuǎn)移到臥室里，轉(zhuǎn)移到墻上，最后，盯住了那一排石英鐘。
"誰呀？"
"小男孩。"
"說什么了？"
"他說，我們家的時(shí)間壞了。"
�。ㄓ袆h改）
6、下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）
A、開頭寫虞積藻的折騰，搬到二十九樓后又不折騰了，她要學(xué)德語以準(zhǔn)備融入外孫女的世界，說明她暫時(shí)找到了新的寄托和追求。
B、老鐵趴在陽臺(tái)上打量腳下的車水馬龍時(shí)的心理活動(dòng)，說明他對(duì)妻子雖然呵護(hù)有加，但妻子并不了解他，兩人之間是有隔膜的。
C、小說寫小男孩沒上學(xué)就在學(xué)英語，意在表現(xiàn)他家境不錯(cuò)，又暗示男孩遲早也會(huì)遠(yuǎn)他鄉(xiāng)，老鐵夫婦的現(xiàn)在就是男孩父母的未來。
D、男孩為了泡泡液終于不顧父母的叮囑，獨(dú)自出門去老鐵家，這一行為表現(xiàn)了男孩獨(dú)
立自主的一面，同時(shí)也反映了他的天真無邪。
7、下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A、"二十九樓"，在小說中的作用是多向的，一方面它是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的需要
另一方面它也有著象征的意味，象征兩個(gè)家庭逸出常軌的處境。
B、童心未泯的老鐵、少年老成的小孩，兩者形成鮮明對(duì)比，但他們在境遇和精神上有著高度的一致性，這樣的情節(jié)設(shè)計(jì)賦予小說更為豐富的內(nèi)涵。
C、小男孩來了后，小說連用五個(gè)"她要"寫虞積藻的反應(yīng)，這種不避繁復(fù)的描寫突出了她的喜出望外，但這熱情背后又隱含著她深重的情感失落。
D、虞積藻"叫囂要到地球上去"，老鐵"向全世界莊嚴(yán)宣布"，小家伙"把學(xué)術(shù)問題引向深入"，這些幽默而風(fēng)趣的語言并沒有沖淡小說傷感的底色。
8、小說寫老鐵吹肥皂泡，"一串又一串的氣泡在二十九層的高空飛揚(yáng)起來。氣泡漂亮極了，每一個(gè)氣泡在午后的陽光里都有自己的彩虹"，這樣寫暗示了什么？請(qǐng)簡要分析。（4分）
9、契訶夫在談劇本創(chuàng)作時(shí)說∶"你如果在第一幕里寫墻上掛著一把槍的話，那么你在后邊一定要放槍，要不這把槍就不必掛在那兒。"請(qǐng)據(jù)此簡要分析小說中有關(guān)"時(shí)鐘"的情節(jié)設(shè)計(jì)及其意圖。（6分）
彩虹閱讀理解及答案
6、A
7、B
8、肥皂泡和彩虹美麗而令人向往，暗示老鐵夫婦和小男孩的互動(dòng)帶來的滿足；但它們是虛幻的，難以持久的，暗示老鐵擺脫孤獨(dú)、寂寞處境的努力，不能從根本上改變他們的生活境況。
9、①小說開始，寫老鐵為安慰虞積藻，買了四只石英時(shí)鐘，分別撥到自己和三個(gè)孩子所在城市的時(shí)間，揭示了老人試圖以此獲得安慰的心理。
�、谛≌f結(jié)尾，孩子的天真戳破了時(shí)鐘帶給老人安慰的虛幻性，使他們不得不面對(duì)尷尬的現(xiàn)實(shí)。
⑨作者
用奪張的寓言式的情節(jié)設(shè)計(jì)，突出了空巢老人內(nèi)心難以彌補(bǔ)的失落，以及老人與孩子之向無法消除的隔膜，并能引發(fā)讀者對(duì)這一社會(huì)問題因時(shí)代發(fā)展而致中國傳統(tǒng)家庭面臨解體的思考。
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