童心頌師恩手抄報

　　手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。那么，童心頌師恩的手抄報要怎樣做呢？

　　師恩頌

　　老師像辛勤的園丁幫我們拔雜草除害蟲為我們澆水、施肥料讓我們吸收充分的營養(yǎng)有更好的環(huán)境成長。老師不是母親勝似母親她像母親一樣愛護我們關心我們給與我們快樂教給我們知識。我們班的班主任楊老師就是這樣一位老師她50多歲為了讓我們有一個好的學習環(huán)境她費盡心思精心布置教室連晚上做夢都在想怎樣才能把教室布置得既溫馨又漂亮。終于楊老師想出了一個好辦法在后面的面板上用我們班那些做得有創(chuàng)意的小報拿出來貼了上去及裝飾了我們的教室又展示了我們班同學的綜合素質真是一舉兩得想得真妙呀！在光榮榜上那棵參天大樹也是楊老師設計的呢十一個醒目的大字---“心中有目標不放棄不拋棄”時時提醒著我們做任何事情都要堅持特別是遇到困難不要輕易放棄努力朝著自己的目標前行。啊！老師您是多么的用心為了激勵我們奮發(fā)學習您可真是絞盡腦汁啊。還有我們的英語老師-王科文老師她每天要教4個班的學生一周的課多達十六節(jié)要批改的作業(yè)達兩百多本深夜經(jīng)�？吹酵趵蠋煹拇扒斑�亮著燈光��！老師您什么時候才能休息一下！我的媽媽也是一位校長老師雖然她晚上不用批改作業(yè)但是她為了明天的課上得更精彩總是在電腦桌旁制作著精美的課件……��！媽媽老師您為什么要這么辛苦？是不是因為您要做老師們的好榜樣！今年的教師節(jié)是我們在小學階段為老師們過的最后一個教師節(jié)我們要用特別的方式來祝福您----我們靈魂的建筑師們。

　　師恩難忘

　　在我上五年級時，有一位老師是我永遠也忘不了的。他，就是我以前的語文老師——王衛(wèi)東老師。 王老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次，有一個人總是弄不懂一個問題，王老師總是不厭其煩的教他們，直到他們弄懂為止。 王老師是個作文狂，每次寫作文必須達標，不達標的人都要修改，修改到達標為止。當然，那些成績差的人當然可以通融一下啦！當時，我寫作文只是隨便寫寫，想蒙混過關。 沒想到，老師不但沒有讓我“過關”，而且說我這根本不是作文，叫我重寫。一開始，我還嘀咕：“一篇作文而已，何必這么認真呢？”可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)：每個人問老師問題，老師總是耐心的講給他們聽，直到他們沒弄懂為止。一開始，我只是以為他在盡做教師的責任，時間長了我才知道，老師是真心希望我們在社會上立足。正是這種精神打動了我。慢慢地，我愛上了寫作文，成績也慢慢地提高了，雖然期末考試沒有拿到獎狀，但成績提高了，也不虧。 老師，您像辛勤的園丁，您像溫暖的陽光······我在這里衷心地祝愿您：教師節(jié)快樂！

　　師恩永存

　　師恩難忘高淳東壩小學六（3）王皓鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人…… 其中，我要感恩我的老師——童老師。在我六年的小學生涯中，最難忘記的就是童老師。在我的印象中，童老師是一位和藹可親的英語老師。她個子不高，衣著十分樸素，教起書來盡職盡責，始終把學生放在自己心上。有一次，上課時，童老師的嗓子疼得厲害，講話時聲音都沙啞了，沒講一個單詞面容都很痛苦，我們十分擔心童老師的身體狀況，而童老師還在一絲不茍地教學，為了盡可能說得清楚一些，時不時要清清嗓子或喝口茶。課上到了一半時，聲音戛然而止，原來是因為喉嚨實在很難受，只好暫停一下，含了一片“金嗓子”在嘴里。雖然喉嚨還是很難受，但童老師還是強忍著堅持把課上完了。下了課，童老師沒有去辦公室，而是去了醫(yī)院。童老師的這種堅強非�？删�。 童老師教書也特別認真。每一次上新課之前，都會認真的備課一番，并把一些成績不好的同學的常錯之處弄懂。在上課的時候，童老師的語言幽默風趣，把我們的興趣挑撥到高潮，使我們記得更牢，印象更深，也不容易忘記了。在課后，老師還會不知一些課外練習，使我們鞏固一下，有個別不會的的同學，老師會把他喊到辦公室，單獨輔導他，直到他會了為止。這樣一來，我們班英語成績就提高了許多，有時，童老師會犧牲自己的休息時間幫我們講題目，這一點十分值得敬佩。 童老師教了我兩年，我永遠不會忘記您的教誨之恩！

[童心頌師恩手抄報]

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