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小學(xué)生成長道路上的感言
小學(xué)生成長道路上的感言(一)
在我成長的道路上，受到了這么多的關(guān)心，我不禁感慨萬分!
首先我要謝謝的是老師，是她對猶如一張白紙的我進行教導(dǎo)，教我寫字做人……從一個用拼音寫“看圖寫話”的小男孩，成長為一個在報紙上發(fā)表文章的男子漢，需要付出多少的辛苦啊!
其次是爸爸媽媽，他們也是最好的老師，給我做出榜樣，之后讓我模仿他們，并且還教我很多做人的道理，讓我把這些道理深深地印到腦子里，運用到生活中……
我感覺世界上對我友好的人太多了，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們對我的希望!
從嗷嗷待哺到牙牙學(xué)語，從活蹦亂跳，無憂無慮，又到青春年華 ，逐漸成熟，我們便是這樣一點一點地成長起來。
小學(xué)生成長道路上的感言(二)
成長是一種歷程。當(dāng)我們睜著好奇的眼睛，幸運地來到這個世界 上，我們便開始成長。從無知到有知，從天真到深沉，我們編寫著 講不完的故事�；貞浧饋砘蛟S不少故事我們覺得可笑，但是，正是 這許多的可笑才充實了我們的知識倉庫，使我們懂得了“知識就是 力量”，使我們認(rèn)識到了無知的軟弱和無奈。這期間，我們可謂風(fēng) 雨兼程。逝去的時光只能留下美好的記憶，然而，成長的過程不也 含有父母和老師辛勤的汗水嗎?長輩的期望豈不也寄托在我們成長 歷程中?
成長是一種美麗。成長的美就在于我們不斷地吐故納新，就在于 它新陳代謝中孕育出艷麗的蕊，燦爛的笑容和豐收的碩果。我們成 長著，我們成長的歷史是以一種生活方式代替另一種生活方式，立 足于一種成熟走向另一種成熟。成長的歷程中有花也有果，更多的 還是含苞未放的蕾。我們的父母與老師看到我們綻放時的美好，臉 上無不露出欣慰的燦爛的笑容。只有奮發(fā)進取，我們才能青春無悔 ，才能“更上一層樓”才能夠吸納天地間浩然正氣，創(chuàng)造明天的輝 煌!
成長還是一種升華。成長的過程就是將軟弱升華為剛強，將平淡 升華為壯麗�！叭斯逃幸凰�，或重于泰山，或輕于鴻毛�！背砷L起 來的我們便會以報效祖國為最高理想，努力進取，使國家早日富強 。于是，成長的歷程和成長的美麗便升華為一種精神，一種美麗的 永恒。我們是青年學(xué)生，正處于成長的旺季。讓我們在成長中激勵 自己，乘風(fēng)破浪，永往直前!
我相信，只有真正成長起來的人才是21世紀(jì)的弄潮兒!
小學(xué)生成長道路上的感言(三)
當(dāng)我們回想起過去的日子時，父母的陪伴是最多的——當(dāng)我們成績下降的時候，最著急的是父母。當(dāng)我們生病的時侯，最心疼的是父母。當(dāng)我們比賽落選的時侯，鼓勵的人是父母。當(dāng)我們在學(xué)校惹麻煩時，最生氣最在意的是父母。當(dāng)我們想要錢買東西時，把手伸向的也是父母。
當(dāng)父母生氣時，批評我們兩句，我們就立刻翻臉了，還跟父母對著干，但是，我們何曾想到父母是永遠愛我們的，永遠在意我們的，我們何曾想過當(dāng)我們用一句話去頂撞父母時，父母的心是針扎一般的痛啊!
父母對我們的愛是謙虛的，父母對我們的愛是低調(diào)的，是無私的，一點都沒有保留，都是傾囊而出的。
同樣為我們辛勤付出的人是老師，老師是伴我們成長的明燈——夜里，當(dāng)我們睡了，是誰還在辦公室為我們批改作業(yè)呢?是老師!當(dāng)我們犯錯誤時，是誰幫我們即使糾正呢?是老師!每當(dāng)我們在課堂上積極舉手發(fā)言，是誰向我們送來作為鼓勵的會心一笑呢?是老師!當(dāng)我們在比賽失利時，是誰給我們鼓勵與振作的話語呢?是老師!
老師!您含辛茹苦的教誨讓我銘記在心，您對我的鼓勵永遠在我的心中蕩漾。您點燃一盞啟明燈，讓我們在漆黑道路上看清正義與邪惡，從而使我們走上正確的道路。
然而，人的一生中必定有自己的理想，正如屠格涅夫所說：“生活中沒有理想的人，是可憐的�！笔前�，一個沒有理想的人是可憐的，就好比是一個無頭蒼蠅，沒有目標(biāo)，胡飛亂闖。就好像在生活的海洋里的一片木筏，在沒有目標(biāo)的情況下隨便飄蕩。
“有理想的人，生活總是火熱的�！边@是斯大林說的，正是如此，一個有理想的人他不會去虛度光陰，他會去為他的理想去奮斗，去努力，他的生活也會因此變得有了氣氛有了活力。
我的理想是：“考上北京大學(xué)，再從北京大學(xué)考到國外，在國外考一個博士回來為我們的祖國效力”我想，許多人會認(rèn)為這不太現(xiàn)實，但是，我可以告訴他們：理想是成功的前提，只要擁有先天的條件再加上后天的努力，理想就近在咫尺。而沒有理想的人怎么會去努力呢?不是嗎
在此，我祝愿老師們的工作輕松點兒，家長的焦急放寬點兒，我們的理想放遠點兒。
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