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農(nóng)村書(shū)屋走進(jìn)生活書(shū)香溫馨你我征文(2)
相知·碩果累累
每次到了期末，都是圖書(shū)館最熱鬧的時(shí)候，每個(gè)位置都堆滿了整整一疊的書(shū)，每個(gè)人都埋頭苦讀，分分鐘讓人回到了高三的時(shí)光。這時(shí)的圖書(shū)館沒(méi)有了往日的閑適，一種緊張、忙碌的氛圍籠罩著整個(gè)空間。我也在這里度過(guò)了好幾個(gè)期末考試周，在那些日子，每天都是整日整夜地呆在圖書(shū)館中，似乎與外界隔絕，我的世界中只有課本和滿架的圖書(shū)，陽(yáng)光透過(guò)寬大明亮的窗子不斷移動(dòng)影子，提醒著你時(shí)光的流淌，常常抬起頭。天都已經(jīng)黑了，然后才記得去食堂吃飯。
復(fù)習(xí)了一天，走出圖書(shū)館，在回寢室的路上，整個(gè)人都非常疲憊但是心里卻很充實(shí)，一路走一路就在思索今天復(fù)習(xí)掌握了什么，明天的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎樣安排，還有什么地方是遺漏掉的。黑夜的星空在此刻也顯得分外明亮，而此刻我的內(nèi)心也無(wú)比堅(jiān)定和清爽。不管是專業(yè)論文還是讀書(shū)筆記，大學(xué)里的每一份作業(yè)我好像都是在圖書(shū)館完成的。有人會(huì)說(shuō)，寢室也一樣可以做啊，但是在我看來(lái)，我追求的享受的是圖書(shū)館那種無(wú)可取代的氛圍，你不會(huì)想著去干什么，一心只專注于眼前的書(shū)，然后忘記時(shí)間、忘記煩擾，沉醉其中，最終找到自我。
這里是書(shū)的礦藏，每一本書(shū)中都蘊(yùn)含著學(xué)問(wèn)的智慧錦囊;這里是書(shū)的海洋，每一本書(shū)都洶涌著知識(shí)的金沙銀浪;這里是書(shū)的叢林，這里的每一本書(shū)都鼓勵(lì)著我把幽密探訪。這是一個(gè)神奇的地方，能讓浮躁的我瞬間安靜下來(lái)，能讓我沉下心去思索，思索我的學(xué)問(wèn)，思索我的前程。此刻的我正坐在這里，而我與圖書(shū)館的故事還在繼續(xù)……
農(nóng)村書(shū)屋走進(jìn)生活書(shū)香溫馨你我征文五
卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院的一位教授大衛(wèi)· 范伯格曾寫(xiě)過(guò)一首情詩(shī)《孤獨(dú)的根號(hào)三》。后來(lái)，人們通常把這首詩(shī)作為表白的臺(tái)本，以此抒發(fā)自己對(duì)異性的愛(ài)慕之情。但是在我看來(lái)，根號(hào)三的意義遠(yuǎn)不止愛(ài)情這么簡(jiǎn)單直白。
從數(shù)學(xué)角度看，根號(hào)三是個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù);從文學(xué)角度看，就像是一個(gè)人做著無(wú)數(shù)卻又不曾重復(fù)的事。根號(hào)三是孤獨(dú)的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)也擺脫不了這樣瑣碎的命運(yùn);但同時(shí)他又是幸福的，因?yàn)樗幌駝e人一樣隨便做個(gè)運(yùn)算就能被解出來(lái)。他的人生更像是個(gè)謎團(tuán)，等著有眼力見(jiàn)、懂賞識(shí)的人去發(fā)現(xiàn)他。他不孤獨(dú)，不害怕，也從不奢求別人的理解，他做著自己該做的事，享受屬于自己獨(dú)立的人生。
孤獨(dú)的根號(hào)三其實(shí)并不孤獨(dú)。他清楚周圍其他人心里所有的想法，他看遍了世間百態(tài)，唯獨(dú)解不開(kāi)自己。但他并不急于解開(kāi)自己，他享受一個(gè)人體會(huì)生活的那種感覺(jué)。像做只船在湖上泛舟，此刻他的內(nèi)心是豐盈而又平靜的，從不會(huì)被外界的風(fēng)吹草動(dòng)所擾亂。當(dāng)他人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，嚼舌根的時(shí)候，他就呆在屋檐下，靜坐著，嘴角略起的微笑讓是他不世故、不孤獨(dú)的最好的證明。
孤獨(dú)的根號(hào)三其實(shí)并不害怕。當(dāng)周圍的人都找到自己的另一半時(shí)，他也從未擔(dān)心過(guò)自己至此孤獨(dú)終老。當(dāng)看到別人都出雙入對(duì)時(shí)，他果斷選擇拒絕追隨他們。他相信該來(lái)的總會(huì)來(lái)的，該去的也會(huì)去。他明白隨波逐流的后果就是使自己也變得面目全非，他不希望失去自己僅有的思想和能力，所以他選擇平靜泰然地面對(duì)未來(lái)的無(wú)盡和未知。他懷著一顆堅(jiān)韌赤誠(chéng)的心，一步步走向未來(lái)。
孤獨(dú)的根號(hào)三也并不奢求別人的理解和安慰，他享受自己獨(dú)立的人生。像西方人一樣，他腦海中最重要的一個(gè)詞是“individual”，這個(gè)詞的意思就是我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，存在就必然有其意義和價(jià)值。而這份價(jià)值并不需要通過(guò)別人來(lái)證明，這是我們與生俱來(lái)的財(cái)富和值得用一生去珍藏和培養(yǎng)的寶貝。
這就是孤獨(dú)的根號(hào)三，也許他附在丑陋的'面具之下，也許他不愿追逐潮流，也許他拒絕解釋自己的作為，但那就是他。他是這世上獨(dú)一無(wú)二的根號(hào)三，從來(lái)不會(huì)被別人的言語(yǔ)左右，也從不會(huì)向他人解釋內(nèi)心的感受。因?yàn)樗膬?nèi)心是無(wú)比的強(qiáng)大，強(qiáng)大到超出了別人所能掌控的范圍，這就是根號(hào)三---獨(dú)立而又強(qiáng)大的根號(hào)三。
你是否也像根號(hào)三一樣，選擇活出自己的人生呢?無(wú)論答案與否，這就是你的選擇，這就是只屬于你自己的人生，你就是這樣獨(dú)特的根號(hào)三。
農(nóng)村書(shū)屋走進(jìn)生活書(shū)香溫馨你我征文六
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)就像甘霖一樣哺育著我們這些幼苗;書(shū)就像大海一樣讓我們盡情地遨游;書(shū)就像明燈一樣照亮我們的燦爛明天。
我喜歡讀書(shū)，每個(gè)周末都到農(nóng)村書(shū)屋看書(shū)。漸漸地，農(nóng)村書(shū)屋就成了我的第二個(gè)書(shū)屋。
小書(shū)屋就是我的老師。教我明理，讓我明志，助我成才。無(wú)論有事沒(méi)事，無(wú)論心中有多少苦惱。我都會(huì)找小書(shū)屋，向它傾訴。
記得有一個(gè)周末，我從書(shū)堆中取出《魯濱遜漂流記》。看了一會(huì)，我便被其中精彩的劇情深深地吸引住了，迫不及待地看完了這本小說(shuō)。
我為魯濱遜的不幸遭遇而深感同情，又對(duì)魯濱遜驚人毅力和堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)敬佩不已。魯濱遜既是是個(gè)勇往直前、百折不撓的冒險(xiǎn)家，有事一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的實(shí)干家。這篇小說(shuō)使我明白：今后人生無(wú)論遇到什么困難，都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，努力克服困難。
在此后的.學(xué)習(xí)道路上，遭遇學(xué)習(xí)難題。我不屈服于它，兒時(shí)堅(jiān)持不懈地思考如何解決它。這使我掌握更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)更加優(yōu)秀。
也記得，九年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，學(xué)校組織了拼班。我離開(kāi)了原先的重點(diǎn)班，來(lái)到了4班。我顯得有點(diǎn)接受不了4班的學(xué)風(fēng)。
同學(xué)中有部分人，上課開(kāi)小差，下課到處跑。臨近交作業(yè)，再抄襲一番。生活也樂(lè)得“逍遙”。我心中泛起一陣漣漪。我這樣努力讀書(shū)到底是為了什么?或許現(xiàn)在學(xué)到的只是，在今后的生活用不上百分之一吧!我也大可以像他們這樣“逍遙快活”。
在這種想法干擾下，我學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸松懈，作業(yè)也越發(fā)馬虎完事。
直到我到了書(shū)屋，看到《駱駝祥子》。祥子從鄉(xiāng)村來(lái)到城市，他只有一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，那就是通過(guò)自己的努力買一輛車�？珊诎档纳鐣�(huì)，使祥子逐漸走向深淵，最終墮落，成為社會(huì)的敗類。
正是因?yàn)橄樽釉谌松穆猛局校允Я朔较�，失去了�?mèng)想，失去了為夢(mèng)想拼搏的動(dòng)力，才步入深淵。
我幡然醒悟，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)確定只想，堅(jiān)持夢(mèng)想，為之拼搏。
小書(shū)屋教我明理，讓我明志，助我成才。小書(shū)屋就是我的老師。
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