高三語文寒假作業(yè)答案

　　2、字形

　　1.B 解析： A門可羅雀 C朗誦 D 鍛煉

　　2.D 解析： A一幅—一副B主弦律—主旋律 C雍榮華貴—雍容華貴

　　3. A 解析：B魚—漁 C躬—恭 D 相—像

　　4. A 解析：B曖昧辯證法 C影碟 一籌莫展D 鋒芒畢露

　　5. C 解析：A飄渺(縹緲)B可望而不可即D 反躬自省

　　6. B 解析：A舶來品禮儀之邦C親和力 開源節(jié)流 D 協(xié)奏曲 要言不煩

　　7. A 解析：B坐鎮(zhèn) C捍衛(wèi) D 發(fā)軔

　　8. D 解析：A寒暄 殘羹冷炙B元宵 委曲求全 C真諦慪氣嬉笑怒罵

　　9. A 解析：B應(yīng)接不暇 C倒計時 D 安裝

　　10. D 解析：A作客他鄉(xiāng) B各行其是 聞?wù)咦憬?C蟄居 立案偵查

　　11、A 解析：此題考查識記現(xiàn)代漢字字形的能力。B項中“橋礅”的“礅”應(yīng)為“墩”;C項中“犯而不較”的“較”應(yīng)為“校”;D項中“暗劍難防”的“劍”應(yīng)為“箭”。

　　12、C 解析：A項中“百廢待新”應(yīng)為“百廢待興”;B項中“暴燥”應(yīng)為“暴躁”;C項中“贏弱”應(yīng)為“羸弱”，“一愁莫展”應(yīng)為“一籌莫展”;D項中“如愿以嘗”應(yīng)為“如愿以償”。

　　13.A (B群英薈萃、三天打魚 C喝彩、食不果腹 D賬號、委曲求全)

　　14答案：D A：編纂 B：貿(mào)然 C：因噎廢食

　　15.答案為C;A項“窺見一般”應(yīng)為“窺見一斑”

　　16.答案為A. B.歡欣(心)鼓舞 迫不及(急)待 C.欲蓋彌彰(障) 興高采(彩)烈 D.繼(既)往開來 禮尚(上)往來 流連忘(往)返

　　17.A B錚錚誓言 C 格斗廝殺 D 色厲內(nèi)荏

　　18.答案C 。 “飄渺”等于“縹緲” “落魄”等于“落泊”

　　A干練 氣概 B 福祉 撥弄 D 一服中藥 滿幅補丁

　　19.B (A項帳一賬;C項燥一躁;D項愁一籌)

　　20.A(B精—經(jīng) C靡—糜 D至—致 訖 qǐ—迄qì)

　　三. 構(gòu)思作文時要注意三點：

　　第一，濃縮材料，提取主旨。給材料作文，常規(guī)寫法就是先精要概述材料，放在文章開頭，并亮出依據(jù)材料提煉出的觀點。這則材料可以提煉的觀點有：挑戰(zhàn)極限，創(chuàng)造奇跡;憑借執(zhí)著，打破成見;艱難困苦，玉汝于成，等等。

　　第二，正反對比，彰顯論述力量。本題寫成議論文比較容易出彩。

　　第三，事例的選擇除注重典型性外，還要突出新穎性與廣度。如可選擇“亞洲飛人”劉翔110米欄訓(xùn)練與奪冠的例子，巴爾扎克成名之前于“狼狽”與困頓中在手杖上刻了一行字——我將粉碎一切障礙的例子，等等。

　　3、近義詞

　　1.C　　解析：本題考查近義詞辨析應(yīng)用能力�！皠俚亍笔秋L(fēng)景優(yōu)美的地方，“圣地”是宗教中神圣的地方或有重大歷史意義的地方;“減少”是減去一部分，“縮小”是使由大變小;“控制”和“抑制”都有“控制”的意思，但“控制”是掌握住不使任意活動或越出范圍，不符合宏觀調(diào)控規(guī)律，“抑制”是壓下去。

　　2.C　　解析：調(diào)整：改變原有的情況，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求。整合：整理并合并。第(1)句中前面已出現(xiàn)“調(diào)整”和“協(xié)調(diào)”等詞，所以后面用“整合”較好。關(guān)心：(把人或事物)常放在心上;重視和愛護。關(guān)注：關(guān)心重視�！瓣P(guān)注”的強調(diào)意味重于“關(guān)心”，所以第(2)句應(yīng)用“關(guān)注”�！翱v然”表示假設(shè)關(guān)系，“固然”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，第(3)句后面有“但”出現(xiàn)，應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系。

　　3.A　　解析：重要：具有重大的意義、作用和影響的。要害：比喻重要的部分或軍事上重要的地點，多用在事物上。第(1)句是來修飾人物，故用“重要”。臆造：憑主觀的想法編造。編造：捏造。第(2)句強調(diào)從實際情況探索，與客觀實際情況相對的應(yīng)是主觀，故應(yīng)用“臆造”。徑自：表示自己直接行動。徑直：表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱。徑自，強調(diào)自己作出決定，符合句意。故選A項。

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