四年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案（通用7篇）
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都離不開試卷，成績的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，什么類型的試卷才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案 1
一、看拼音寫詞語。 (10%)
jí yǔ mián yán mánɡ lù lún liú xiān ruò
dài màn tā xiàn zhān yǎnɡ fán yǎn sì nüè
二、查字典 ，把正確的序號(hào)填在括號(hào)中。 (2%+4%)
1、“鮮”有兩種讀音：①xiān ② xiǎn 下面的詞語該怎樣讀?
鮮艷( ) 鮮明( ) 鮮為人知( ) 新鮮( )
2、“新鮮”在字典里的意思有：A、沒有變質(zhì)，B、沒有枯萎，C、不含雜類氣體， D、少見的。給詞選擇正確的解釋：
①計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦! ( )
②這花枝葉繁茂，花朵新鮮。 ( )
③媽媽今天買了兩條新鮮的魚。 ( )
④雨后的空氣真新鮮。 ( )
三、基礎(chǔ)平臺(tái) (27%) (2.5%+3%+4%+14%+2.5%)
1、“香九齡 所當(dāng)執(zhí)”，告訴我們要
2、按要求寫成語(至少寫四個(gè))：
有描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的：
有形容人的說話的：
3、仿寫句子：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴;
從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要……
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
�、倨铧S羊舉薦人才出以公心，他做到了“ ， ”。
�、凇冻厣稀访鑼懶『⑻煺嬲{(diào)皮的詩句是 ， 。
�、� 樟樹不高，但它的枝干 ，而且伸向 ，伸得 。
的樹葉綠得發(fā)亮。樟樹 ，無論是 還是 ，它們總是
那么 。用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一個(gè)句子：
(《宋慶齡故居的樟樹》)
�、軐W(xué)了《天鵝的故事》，我想到了一些成語 、 、 ，想到了一句名言警句
⑤學(xué)了《黃河的主人》，我知道了黃河的主人是 ，還想到了一些描寫黃河的古詩詞(請(qǐng)寫出兩句)
5、本學(xué)期我們學(xué)寫了毛筆字，請(qǐng)寫出三位著名的書法家
四、處處留心：《感冒靈說明書》。(4%)
[作用與用途]用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。
[用法與用量]口服，常用量一日三次;每次1至2片，嬰兒減半或遵醫(yī)囑。
[儲(chǔ)藏]密封保存 [有效期]一年
讀了說明書后，請(qǐng)判斷小明的下列做法，正確的打“√”，不正確的打“×”。
�、� 小明的表弟(不滿周歲)感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。( )
②小明著涼了，咽喉發(fā)痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。 ( )
③爸爸摸著腦袋進(jìn)來，說不小心撞痛了，小明說：“爸爸，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧!” 說著就給爸爸拿了兩片。 ( )
�、芷可w不見了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今后使用。( )
五、口語交際 (3%)
你的好朋友非常想?yún)⒓討c�！傲弧眱和�(jié)的演出，但是他的心理素質(zhì)不好，怕出丑。這時(shí)，你會(huì)這樣鼓勵(lì)他
六、閱 讀 (20%)
(一)“生命橋”(片段)(7%)
頓時(shí) 山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線 那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋 那情景是何等的神圣
1、 給上面一段文字加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2%)
2、 那情景是怎樣的?(2%)
3、 文中把 比作 ，是因?yàn)?3%)
(二)我想有個(gè)“高級(jí)媽媽”(13%)
�、佟笆郎现挥袐寢尯谩�。是媽媽都好，可是我認(rèn)為“好”的水平有區(qū)別。一類是初級(jí)媽媽，把我們生下來，就交給姥姥、奶奶撫養(yǎng)，完事。一類是中級(jí)媽媽，管我們吃穿住行，又督促學(xué)習(xí)。還有一類是高級(jí)媽媽，不僅關(guān)心我們眼前的健康成長，還能有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助我們樹立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。
�、谑裁礃拥膵寢屖歉呒�(jí)媽媽呢?
③像居里夫人那樣的'媽媽。我不是說居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)兒女的可以借光。我是說居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位。
�、芫永锓蛉斯ぷ骱苊��？稍诎倜χ�，她耐心地、手把手地教女兒學(xué)園藝，學(xué)烹調(diào)，學(xué)縫紉，學(xué)干家務(wù)活。她不但培養(yǎng)女兒獨(dú)立生活的能力，還抽時(shí)間帶領(lǐng)女兒騎車去野外，騎馬去山中探險(xiǎn)，讓孩子了解大自然，陶冶情操。
�、菥永锓蛉藫碛�0.1克鐳價(jià)值一百萬法郎，再加上兩次獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金，夠兩個(gè)女兒一輩子享受。可居里夫人把這些全部贈(zèng)給了實(shí)驗(yàn)室。居里夫人說：“優(yōu)裕的生活，奢侈的惡習(xí)，會(huì)耽誤你們的前程�！�
�、拚�?yàn)榫永锓蛉耸俏桓呒?jí)媽媽，所以她的兩個(gè)女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，小女兒艾芙成了音樂家、傳記作家。
�、呶蚁胗幸粋�(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽，不是要求我們的媽媽都成為大科學(xué)家，而是說要在教育孩子的方法上講究點(diǎn)“科學(xué)”。我想有個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽，不是嫌我們的媽媽差，而是希望我們的媽媽能更好，更了解孩子的需求。
�、嘤H愛的媽媽，知道了我的想法，您該不會(huì)生氣吧!
1、 把可以搭配的詞語用線連起來。(4%)
樹立 情操 健康的 惡習(xí)
培養(yǎng) 需求 耐心地 成長
陶冶 能力 獨(dú)立地 教導(dǎo)
了解 理想 奢侈的 生活
2、給短文分段，用 ‖標(biāo)在下面的序號(hào)后。(3%)
�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
3、居里夫人稱得上是“高級(jí)媽媽”是因?yàn)?3%)
4、讀了這篇小短文，我想對(duì)媽媽說(3%)
七、作文部分(30分)
請(qǐng)你閱讀下文中開頭的部分，根據(jù)故事發(fā)展情況，展開合理想象，并接著敘述下去。題目自擬，內(nèi)容具體，想象合理，有一定條理。
那只上了老狐貍的當(dāng)?shù)袅巳馄睦蠟貘f，十分沉痛地向小烏鴉講了自己當(dāng)年上當(dāng)受騙的經(jīng)過，要小烏鴉永遠(yuǎn)記住烏鴉家庭的這個(gè)奇恥大辱，提防奉承話里可能隱藏著的陰謀詭計(jì)。小烏鴉連連點(diǎn)頭說：“是”。有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心里想：要是我碰上狐貍，保準(zhǔn)不會(huì)上當(dāng)。巧得很，一只小狐貍走了過來……
參考答案：
一、 給予 綿延 忙碌 輪流 纖弱 怠慢 塌陷 瞻仰 繁衍 肆虐
二、1、①、①、②、① 2、D、B、A、C
三、1、能溫席 孝于親 孝順
2、略 3、略
4、①內(nèi)舉不避親，外舉不避仇。 ②小娃撐小艇，偷采白蓮回。
③粗壯 四面八方 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 稠密 四季常青 夏天 冬天 蓬蓬勃勃
�、艽鸢覆晃ㄒ�，只要與團(tuán)結(jié)、親情有關(guān)即可。
�、萆怨� 略
5、略
四、×√××
五、略
六、(一)1、 ， ， 。 !
2、面對(duì)危險(xiǎn)，其它羚羊像老羚羊那樣凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。(大概意思答對(duì)即可)
3、弧線 生命橋 老羚羊用自己的身體做橋墩，把死的希望留給自己，把生的希望留給年輕羚羊，為年輕羚羊架起了一座生命橋。(大概意思答對(duì)即可)
(二)1、
樹立 情操 健康的 惡習(xí)
培養(yǎng) 需求 耐心地 成長
陶冶 能力 獨(dú)立地 教導(dǎo)
了解 理想 奢侈的 生活
2、①∥②③④⑤⑥∥⑦⑧∥
3、她不但培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，而且有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助孩子樹立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。(大概意思答對(duì)即可)
4、略
七、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
情感真摯，表達(dá)清、通，錯(cuò)字不超過3個(gè)，錯(cuò)句不超過1句為優(yōu)秀(25至30分之間)。
句子通順，意思清楚，錯(cuò)字不超過6個(gè)，錯(cuò)句不超過3處為合格(18至25分之間)。
句子不夠通順，意思不太清楚，錯(cuò)字超過10個(gè)，錯(cuò)句超過5處為不合格(18分以下)。
四年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案 2
一. 積累·運(yùn)用。(共43分)
1. 看拼音，寫詞語。(比一比，誰的字寫得規(guī)范、漂亮。)(共8分)
zhì huì líng lì xiū s táo zuì
( ) ( ) ( ) ( )
yī lài xuàn rǎn shuài lǐn g yí hu
( ) ( ) ( ) ( )
2. 下面帶點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是( )。(只填序號(hào))(共2分)
A. li) su) juàn)
B. jī) jàn) zàn)
C. jùn) lǜ) liào)
3. 用“”畫去下面括號(hào)中用錯(cuò)的字。(共4分)
(鬼 詭)計(jì) 天(崖 涯) (妄 忘)想 (瞄 描)準(zhǔn)
4. 填空題。(共6分)
(1)把下列詞語補(bǔ)充完整。(2分)
震耳 聾 無 無故 竽充數(shù) 一絲不
(2)照樣子寫出本冊(cè)書中描寫“山水”和形容“高興心情”的四字詞語各一個(gè)。(4分) 依山傍水 手舞足蹈
5. 選擇題。(共6分)
(1)為下面的句子選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。(用“√”表示)(2分)
�、� 李玲常為班里做好事，大家都(夸大 夸獎(jiǎng) 夸耀)她是個(gè)好隊(duì)員。 ② 月光照在盲姑娘那(寂靜 幽靜 恬靜)的臉上。
(2)讀句子，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，填入下面句中的括號(hào)里。(4分) 那么那么 只要就 因?yàn)樗?不管總 ① 草原的天比別處的更可愛，空氣是( )清鮮，天空是( )明朗。
�、� 白楊樹( )遇到風(fēng)沙雨雪，還是干旱洪水，它( )是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
6. 按要求寫句子。(共9分)
(1)把下面的陳述句改成反問句。
這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。(3分) (2)根據(jù)課文的意思，把下列句子補(bǔ)充完整，使句子更生動(dòng)、具體。(2分) 遠(yuǎn)看長城，像 ，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。
(3)用下列詞語造句。(4分)
既又
7. 用直線把下列詩句正確地連接起來。(共4分)
春色滿園關(guān)不住 春來江水綠如藍(lán)
水光瀲滟晴方好 一枝紅杏出墻來
接天蓮葉無窮碧 山色空蒙雨亦奇
日出江花紅勝火 映日荷花別樣紅
8. 判斷句子。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。)(4分)
(1)《白楊》、《草原》兩篇文章的作者都是老舍。( )
(2)“站在長城上，扶著腳下的方磚，踏著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動(dòng)人民來�！边@句話是《長城》一課中的`原句。( )
(3)《飛奪瀘定橋》一課是按照“飛兵急奔、順利渡河、接到命令、英勇奪橋”的順序記敘的。( )
(4)《魚游到了紙上》一課贊揚(yáng)了聾啞青年勤奮、專注的品質(zhì)。( )
二. 閱讀理解。(共27分)
1. 閱讀下面的語段，回答后面的問題。(共12分)
( )的天空中掛著一輪( )的圓月，下面是( )的沙地，都種著( )的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)( )銀圈，手 )一柄鋼叉，向一匹猹盡力地( )去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
(1)按原文填空。(4分)
(2)這個(gè)語段選自課文《 》，作者是 。(2分)
(3)其間的十一二歲的“少年”指的是 ，從畫線的句子中，你體會(huì)出這段話中的“少年”是一個(gè) 的孩子。(2分)
(4)用簡練的語言概括這段話的主要意思。(4分)
2. 閱讀短文，回答問題。(共15分)
委屈
正是吃西瓜的季節(jié)。中午，爸爸汗流浹背地搬回四個(gè)西瓜。我上去拍拍這個(gè)，聽聽那個(gè)，爸爸把眼一瞪說：“別動(dòng)，先用涼水浸著，留著晚上再吃!”
誰聽他的!下午，爸爸媽媽都上班走了，奶奶在里屋睡覺。我用刀給每個(gè)西瓜都扎了個(gè)倒(dǎo dào)三角，挑(tiāo tiǎo )起來放到嘴里吮(shǔn )一口，記好了哪個(gè)甜，哪個(gè)不甜。
終于盼到吃完了晚飯。爸爸把瓜從水盤里抱出來放到桌上。四個(gè)瓜有大有小。我看一眼爸爸，又看一眼媽媽和奶奶，先用手占住了那個(gè)大的：“我要這個(gè)!這個(gè)大的是我的!”
“啪!”爸爸的巴掌打到我的后背上，媽媽也狠狠地瞪著我，只有奶奶在笑。
“我就要這個(gè)，大的是我的!”我抱住瓜死不撒(sā)手。
“孩子小，大人哪有和孩子爭吃的!”奶奶一個(gè)勁兒地給爸爸使眼色。爸爸卻仍在大聲嚷著：“現(xiàn)在的孩子真不懂事!你當(dāng)奶奶的就是啃西瓜皮，他也不會(huì)理你的!”
“看你說的，我們的陽陽可不是那樣!”奶奶說。我鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)流出來，我抬頭看了看奶奶，奶奶正慈愛地望著我。既然奶奶說了，爸爸就只好不再做聲，讓我吃那個(gè)大的。
四個(gè)西瓜打開了三個(gè)，三個(gè)的瓜瓤(ráng)兒都是紅紅的，一看就知道很甜。就我這個(gè)，個(gè)頭兒雖大，卻沒長熟，一點(diǎn)也不甜。
大家默不做聲地吃瓜。我守著我那個(gè)瓜一邊吃一邊看奶奶。奶奶吃得真香。我抬頭一看爸爸，爸爸皺著眉頭瞪了我一眼，好像在說：“這就是你搶大西瓜的好處!”
我想氣爸爸，故意裝成笑瞇瞇的樣子，很香很甜地吃著。媽媽冷不防搶走我一塊瓜，咬了一口，我“露餡兒”了。媽媽一定要我吃他們的瓜，我不吃。“讓他吃，要搶大瓜吃就沒吃好瓜的福分兒!”爸爸指著我說。奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼，非要讓我吃塊好瓜不可。我張嘴咬了一小口，呵，真甜哪
我不后悔 奶奶 媽媽不是常揀不好吃的東西吃嗎 今天 該讓他們甜甜地吃一回了
1. 為文中第二自然段帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(用“——”表示)(1分)
2. 為文章最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3. 聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。(4分)
冷不防——
露餡兒——
4. 對(duì)下列句子的意思理解正確的一項(xiàng)是( )。(只填序號(hào))(2分)
“我”吃的大瓜一點(diǎn)也不甜，而“我”不后悔，是因?yàn)椋?/p>
A. 這個(gè)瓜是自己挑的，不能后悔。
B. 自己后悔就太沒面子了。
C.“我”吃那個(gè)大瓜，是為了不讓長輩們吃這個(gè)不甜的。
5. 短文主要寫了一件什么事?(4分)
6. 假如你有機(jī)會(huì)見到文中的“我”，你會(huì)怎樣夸他呢?(2分)
【試題答案】
一. 積累·運(yùn)用。(共43分)
1. 看拼音，寫詞語。(比一比，誰的字寫得規(guī)范、漂亮。)(共8分) zhì huì líng lì xiū s táo zuì
( 智慧 ) ( 伶俐 ) ( 羞澀 ) ( 陶醉 )
yī lài xuàn rǎn shuài lǐn g yí hu
( 依賴 ) ( 渲染 ) ( 率領(lǐng) ) ( 疑惑 )
2. 下面帶點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是( C )。(只填序號(hào))(共2分)
A. 惡劣(li) 塑像(su) 入場(chǎng)券(juàn)
B. 汲取(jī) 關(guān)鍵(jàn) 暫時(shí)(zàn)
C. 俊俏(jùn) 規(guī)律(lǜ) 暸望口(liào)
3. 用“”畫去下面括號(hào)中用錯(cuò)的字。(共4分)
(鬼 詭)計(jì) 天(崖 涯) (妄 忘)想 (瞄 描)準(zhǔn)
4. 填空題。(共6分)
(1)把下列詞語補(bǔ)充完整。(2分)
震耳 欲 聾 無 緣 無故 濫 竽充數(shù) 一絲不 茍
四年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案 3
一、字詞比拼。（27分）
1.請(qǐng)你根據(jù)拼音，正確、工整地寫出詞語。（10分）
zhèn hàn pínɡ zhànɡ shùn jiān fēi xiánɡ qīnɡ chè
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuó huī lónɡ yǎ huǐ huài wéi bèi wān yán
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.按要求填一填。（4分）
�。�1）在“折騰”、“折磨”這兩個(gè)詞語中，“折”字的讀音依次是 、 。
�。�2）“新鮮”的意思：① 剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的；② 稀罕的,新奇的；③ 嶄新華美�！澳歉杪曇呀�(jīng)沒有什么新鮮的意思了�！币痪渲械摹靶迈r”一詞應(yīng)選（ ）種解釋。
�。�3）“湖光秋月兩相和”的“和”讀音是 ，意思是 。
（4）“才了蠶桑又插田”的“了”讀音是 ，意思是 。
3.詞語全對(duì)的一組是（ ）。（2分）
A. 固執(zhí) 信奉 辨論 膘肥體壯 鵝黃嫩綠
B. 糟塌 捐贈(zèng) 凱旋 與世常辭 風(fēng)聲鶴唳
C. 企圖 棲息 僵硬 夢(mèng)寐以求 響徹云宵
D. 款待 懲罰 敬佩 堅(jiān)韌不拔 一曝十寒
4. 先把詞語補(bǔ)充完整，再解釋所填的字的意思。（6分）
不（ ）之客 不（ ）思索
極目遠(yuǎn)（ ） 魚（ ）而入
（ ）峰兀立 一絲不（ ）
5.用“信”字組成不同的詞語進(jìn)行填空。（不重復(fù)）（2分）
我是一個(gè)（ ）的人，做人非常講（ ），（ ）世上無難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對(duì)此（ ）不疑。
6.描寫戰(zhàn)爭的成語：
壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語有：
（3分）
二、句子樂園。（12分）
1. 句子醫(yī)院。（3分）
（1）聽了張老師的報(bào)告，我對(duì)寫科幻作文產(chǎn)生了濃厚的愿望。
�。�2）在馬上，你不用離鞍，雖然稍一伸手，但可以捧到滿懷心愛的鮮花。
�。�3）“六一”慶祝會(huì)上，我的舞蹈剛跳完，我激動(dòng)得熱淚盈眶，大家就熱烈鼓掌。
2.仔細(xì)分辨，請(qǐng)選出句子中引號(hào)的作用。（3分）
�、俦硎局苯右玫脑�。② 表示特殊含義。③ 表示諷刺和否定。
�。�1）我常常想起爸爸說過的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（ ）
�。�2）他嘲笑著說：“你的手太‘巧’了！” （ ）
（3）孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。 （ ）
3.下列廣告語各運(yùn)用了什么修辭手法？（3分）
�。�1）一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（門鎖廣告） （ ）
�。�2）血，生命的源泉，友誼的橋梁。（獻(xiàn)血廣告） （ ）
�。�3）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。（推普廣告） （ ）
4.先判斷是外貌、動(dòng)作、神態(tài)還是語言描寫？再從句中體會(huì)人物的想法。（3分）
�。�1）十來天后，扁鵲再一次來拜見。 （這是 描寫）
扁鵲在想：
�。�2）只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。 （這是 描寫）
父親在想：
三、精彩回放�；仡檶W(xué)過的課文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解與感悟填空。（14分）
1. 填寫人物所做的事情：小夜鷹 ；普羅米修斯： 。（2分）
2. 填反映人物特點(diǎn)的詞語：法國雕塑家羅丹 ；伽利略 。（2分）
3. 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了 ；科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀，
研制出了 ；科學(xué)家研究 ，研制出了 。（2分）
4. 飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳幾件小事向我們展示的是
，盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，感受著 。
他們的行動(dòng)都觸動(dòng)著我們的心，讓我們對(duì)生命的意義進(jìn)行思考。生命的意義是什
么呢？名人 說：“
�！保�4分）
5. 古代詩詞，讓我們感受了大自然的美麗與神奇。白居易為我們勾勒了色彩絢麗的
江南春景：“ ， �！狈冻纱�
描寫的農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛，意趣橫生：“ ，
�！保�4分）
四、閱讀沖浪。 （14分）
腳比路長
�。�1）古老的阿拉比國坐落在大漠深處,多年的風(fēng)沙肆虐,使城堡變得滿目瘡痍,國王對(duì)四個(gè)王子說,他打算將國都遷往據(jù)說 A 的卡倫。
（2）卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),要翻過許多崇山峻嶺,要穿過草地、沼澤,還要涉過很多的江河,但究竟有多遠(yuǎn),沒有人知道。
（3）于是,國王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。
（4）大王子乘車走了7天,翻過三座大山,來到一望無際的草地邊。一問當(dāng)?shù)厝?得知過了草地,還要過沼澤,還要過大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。
�。�5）二王子策馬穿過了一片沼澤后,被那條寬闊的大河擋了回來。
�。�6）三王子漂過了兩條大河,卻被又一片遼遠(yuǎn)的`大漠嚇退返回。新 課 標(biāo) 第一 網(wǎng)
�。�7）一個(gè)月后,三個(gè)王子 B 回到了國王那里,將各自沿途所見報(bào)告給國王,并都再三特別強(qiáng)調(diào),他們?cè)诼飞蠁栠^很多人,都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。
�。�8）又過了5天,小王子 C 地回來了,興奮地報(bào)告父親——到卡倫只需18天的路程。
�。�9）國王滿意地笑了:“孩子,你說得很對(duì),其實(shí)我早就去過卡倫。”
�。�10）幾個(gè)王子不解地望著國王——“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?”
（11）國王一臉鄭重道:“那是因?yàn)?。”
�。�12）是的,腳比路長,遠(yuǎn)方無論多遠(yuǎn),只怕沒有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此,我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念, D 地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。
1. 文中A、B、C、D四處的橫線上。選用哪個(gè)詞語最適合？寫在橫線上。（4分）
風(fēng)塵仆仆 陸陸續(xù)續(xù) 美麗而富饒 一往無前
A. B. C. D.
2.第11自然段中的“鄭重”的意思是 。（2分）
第12自然段中的“抵達(dá)”可以換成 。
3.請(qǐng)你聯(lián)系上下文，把第11自然段補(bǔ)充完整。（2分）
4. 讀了短文，你明白了“腳比路長”的意思是嗎？請(qǐng)用文中的句子回答。用“ ”在文中畫出來。（2分）
5. 我想對(duì)大王子、二王子、三王子說：
我想稱贊小王子： （4分）
五、關(guān)注時(shí)政。（3分）
班級(jí)黑板報(bào)開辟了“2012年全國十大新聞”欄目，請(qǐng)你推薦一條，寫下來。
六、童心妙筆。
作文題目：①借口 ②同桌啊同桌
先選定題目，再寫作文，語句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（30分）
附答案：
一、1.震撼 屏障 瞬間 飛翔 清澈 國徽 聾啞 毀壞 違背 蜿蜒
2. （1） zhē zhé (2) ② (3)hé 和諧 (4)liǎo 結(jié)束
3. D.
4. （速） 邀請(qǐng) （假） 假借 依靠 （眺）望
�。ㄘ灒┮粋�(gè)接著一個(gè) （危）高 （茍）茍且，馬虎
5.自信 誠信 堅(jiān)信 深信
6. 例：描寫戰(zhàn)爭的成語： 運(yùn)籌帷幄 圍魏救趙
壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語有：波浪滔天 氣勢(shì)磅礴 一瀉千里 排山倒海
二、1. （1）聽了張老師的報(bào)告，我對(duì)寫科幻作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
�。�2）在馬上，你不用離鞍，只要稍一伸手，就可以捧到滿懷心愛的鮮花。
�。�3）“六一”慶祝會(huì)上，我的舞蹈剛跳完，大家就熱烈鼓掌，我激動(dòng)得熱淚盈眶。
2. （1）① （2）③ （3）②
3. （1）夸張 （2）比喻 （3）對(duì)偶
4. （1）動(dòng)作 蔡桓公的病再不治會(huì)更加嚴(yán)重的，我要去給他治病。
�。�2）神態(tài) 這汽車該怎么處理？我到底該不該把事實(shí)的真相告訴庫伯？
�。ㄒ馑急磉_(dá)正確即可）
三、（意思表述正確即可）如：1. 與德國人周旋 到太陽神那里拿取火種
2. 全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求 不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理
3. 雷達(dá) 優(yōu)良性能的飛機(jī) 例：鯨魚 優(yōu)良性能的輪船
4. 對(duì)生命的熱愛 春天的美好 例：愛因斯坦 對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
5. 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
四、1. A. 美麗而富饒 B. 陸陸續(xù)續(xù) C. 風(fēng)塵仆仆 D. 一往無前
2. 十分嚴(yán)肅。 到達(dá)
3. 那是因?yàn)槲抑幌敫嬖V你們四個(gè)字——腳比路長。
4. 只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念,一往無前地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。
四年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案 4
一、小小播音員。(畫出加粗字的正確讀音)(5分)
1、翡翠(fēi fěi)襯衫(chèn cùn) 山澗(jiān jiàn)
堤壩(dī tí) 湖畔(pàn bàn)饋贈(zèng)(guì kuì)
2、結(jié)(jiē jié)果證明亞里士多德的這句話的(de dí dì)確說錯(cuò)了。
3、白天，他的肝臟(zāng zàng)被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(cháng
zhǎng)起來。
二、讀寫能手。(讀拼音，寫詞語)(8分)
quán lì bīn fēn
1、誰都有生活的( ) ，誰都可以有一個(gè)屬于自己的( )世界。
wéi hù xī shēng
2、爸爸在執(zhí)行 ( )和平行動(dòng)中壯烈 ( )了 。
fēng qù zhuāng shì
3、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有( ) 的( )。
lǐng xiù chéng fá
4、眾神的 ( )宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的 ( )。
三、辨別雙胞胎。(辨字形，再組詞)(8分)
徑( ) 境( ) 欄( ) 哨( )
經(jīng)( ) 鏡( ) 攔( ) 消( )
四、詞語充值卡。(把下列成語補(bǔ)充完整)(4分)
波瀾壯( ) 一絲不( ) 狼吞虎( ) 持之以( )
四面( )歌 圍( )救趙 手不( )卷 鵬( )萬里
五、花落誰家。(選詞填空)(6分)
A 敏銳 靈敏 靈巧
1、刑偵隊(duì)長用( )的洞察力，發(fā)現(xiàn)了罪犯的蛛絲馬跡。
2、蝙蝠是在夜里飛行的，即使一根極細(xì)的電線，它也能( )地避開。
3、貓的嗅覺( )，只要你一切肉，他就會(huì)向你喵喵地叫。
B 雖然……但是…… 如果……就…… 只要……就……
4、一個(gè)人( )活的誠實(shí)，有信用，( )等于有了一大筆財(cái)富。
5、( )生命短暫，( )我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)值。
6、這件事( )值得去做，( )應(yīng)該全神貫注。
六、句子加工廠。(按要求寫句子)(10分)
1、蘆葦上蓋了白雪。(擴(kuò)句)
2、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。(縮句)
3、假日里，媽媽做了許多一個(gè)又一個(gè)的菜。(修改病句)
4、七月的天山很美。(改為感嘆句)
5、生活 人們 那里的` 過著 幸福的 (把詞語連成一句通順的'話)
七、做游戲。(按“游戲”順序把下列幾句話排列成一段通順的話，填上序號(hào))(5分)
( )它下完蛋，用沙子把蛋埋起來，扒得平平的，然后不慌不忙地在周圍彎彎曲曲地爬了一會(huì)，就像大海那邊爬去。
( )挖了一會(huì)，它伏下去再用后爪挖。
( )又挖了一會(huì)，坑挖好了。
( )海龜選定了一窺地方，低下頭，用前面的爪子挖沙。
( )它安安靜靜地伏在坑里下蛋。
八、記憶搜索臺(tái)。(積累與運(yùn)用)(14分)
1、日出江花紅勝火， ________。
2、竹外桃花三兩枝， ___。
3、 ____，白銀盤里一青螺。
4、 ___________，金石為開。
5、 _____________——非一日之功。
6、砌墻的磚頭——_______
7、天上鯉魚斑， ___________
九、閱讀快樂園。(按要求回答問題)(10分)
盲人心中的明燈
大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我代過一堂小學(xué)一年級(jí)的語文課。那天，我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個(gè)盲人晚上出門總挑著一盞燈籠，這是為什么?”
學(xué)生的答案五花八門。有的說：“他是給兒子買的燈籠�！庇械恼f：“夜里太冷，他是想取暖吧!”……可能，這些答案都對(duì)，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給別人(健全人)照亮，這樣，別人才不會(huì)撞上他——盲人的心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)是在幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會(huì)相撞?就是因?yàn)樗麄冃闹袥]有明燈，手上也不提明燈啊!
1、查字典知識(shí)。(3分)
“撞”字，用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫;用音序查字法應(yīng)先查 ，再查 �！白病弊质� 結(jié)構(gòu)�！白病痹谧值淅锏囊馑加校孩贀舸�; ②碰; ③莽撞的行動(dòng)。
“別人才不會(huì)撞上他”在這里“撞”意思應(yīng)選的解釋是 。(填序號(hào))
2、這位盲人為什么晚上出門總是跳著一盞燈籠?(用“√”選擇)(2分)
(1)為他人照亮夜路。( )
(2)怕別人撞到他。( )
(3)既為他人照亮又不會(huì)被人撞到。( )
3、下列句子中的“明燈”分別指的是什么?請(qǐng)將序號(hào)填到括號(hào)里。(3分)
ɑ、明亮的燈 b、為別人著想的思想 c、放在明處的燈。
(1)他們心中沒有明燈。( )
(2)他們手上沒有提明燈啊!( )
4、這則故事告訴我們( )(填序號(hào))(2分)
A、要學(xué)習(xí)盲人助人為樂的精神。
B、我們夜晚出門都應(yīng)該有燈亮。
C、幫助別人其實(shí)就是在幫助我們自己。
十、習(xí)作芳草地。(30分)
四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……請(qǐng)你選擇一件你最想告訴別人的事情(記學(xué)校生活的事)寫下來，做到語句通順，條理清楚，題目自擬，字?jǐn)?shù)350字以上。
答案
一、1、fěi chèn jiàn dī pàn kuì 2、jié dí 3、zàng zhǎng
二、1、權(quán)利 繽紛 2、維護(hù)犧牲 3、風(fēng)趣 裝飾 4、領(lǐng)袖 懲罰
四、闊 茍 咽 恒 楚 魏 釋 程
五、A 1、敏銳 2、靈巧 3、靈敏
B 4、 只要……就…… 5、雖然……但是…… 6、如果……就……
六、2、歌聲打破了沉寂。 3、去掉“許多”或“一個(gè)又一個(gè)”
4、七月的天山多么美啊! 5、那里的人們過著幸福的生活。
七、5 2 3 1 4
八、1、春來江水綠如藍(lán) 2、春江水暖鴨先知 3、遙望洞庭山水翠
4、精誠所加 5、水滴石穿 6、后來居上 7、曬谷不用翻。
九、1、 扌 12 Z zhuàng 左右 ②
2、(3) ( √ )
3、(1)b (2) ɑ
4、C
十、略
四年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案 5
基礎(chǔ)知識(shí)(38分)
一、我會(huì)正確拼寫，把字寫端正、勻稱。(9分)
chónɡ dié fù ɡài rèn pínɡ bǎo lěi
xí jī yào wǔ yánɡ wēi ténɡ yún jià wù
二、我會(huì)選擇正確的答案，并用“√”表示。(4分)
暫時(shí)(zàn zhàn) 骨髓(suí suǐ)
盡職(jìn jìnɡ) 傾斜(qīnɡ qǐnɡ)
干(燥 躁) (歷 厲)害
不(費(fèi) 廢)工夫 (豪 毫)不可惜
三、我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整，并能按要求寫詞語。(7分)
筋( )力( ) ( )然( )悟 神態(tài)( )( )
( )枝( )葉 ( )( )無事 清波( )( )
你一定注意到了的詞語，像這樣ABCC式的詞語，你還能再寫兩個(gè)嗎?
四、我會(huì)選擇正確的答案，并把序號(hào)寫在括號(hào)里。(4分)
1.《鳥的天堂》的作者是( )
A 老舍 B 巴金 C 葉圣陶 D 魯迅
2.下面哪則故事不是選自《格林童話》。( )
A《白雪公主》 B《灰姑娘》 C《賣火柴的小女孩》 D《小紅帽》
3.“一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗”描寫的是哪處風(fēng)景名勝?( )
A蘇州滄浪亭 B濟(jì)南大明湖 C青城山真武殿 D頤和園月波樓
4.蘇軾的《題西林壁》這首詩，詩題中的“題”是什么意思?( )
A題目 B書寫，題寫 C吟誦 D 想象
五、我會(huì)照樣子或按要求寫句子。(6分)
1.在農(nóng)民們的辛勤勞動(dòng)下，今年小麥的長勢(shì)十分喜人。(縮句)
2.看了這則故事后，受到了深刻的啟發(fā)。(修改病句)
3.例：跑步比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員快得像離弦的箭。
六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
1.業(yè)精于勤， ;行成于思， 。(韓愈)
2.那些葉子綠得 ，看著 。葉尖 ，
在墻上 ，沒有 的，也不留一點(diǎn)兒 。
3.在“遇到困難，似已無望，忽而絕處逢生，事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)”的情況下，人們經(jīng)常使用“ ， �！�
這兩句詩來形容。這兩句詩出自 朝詩人 的筆下，詩題是
。
4.本學(xué)期，我們學(xué)到了很多知識(shí)，如“能和大家一起分享快樂才是真正的快樂”是課文《 》告訴我們的;“比喻做事心里已經(jīng)有了全盤計(jì)劃”是成語故事《 》告訴我們的;我們還知道了周恩來從小就立志 。
閱讀理解(30分)
七、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
(一)搭石(12分)
搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。( )前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，( )會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
1.請(qǐng)?jiān)诙涛闹械睦ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)
2.寫出下列詞語的近義詞。(3分)
唯獨(dú)( ) 譴責(zé)( ) 平衡( )
3.根據(jù)意思寫詞語。(2分)
(1)配合得恰當(dāng)而且有順序。 ( )
(2)人的姿態(tài)優(yōu)美。 ( )
4.這兩段文字是圍繞哪一句話來寫的，用“~~~”標(biāo)出。(2分)
5.讀了第二段話，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人走搭石的 的美，我是從 這個(gè)詞語知道的;再寫
的美，我是從 這個(gè)詞語知道的;最后寫
的美，我是從 這個(gè)詞語知道的。(3分)
(二)一路花香(18分)
印度有個(gè)挑水工，每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊去挑水。他有兩只水罐，一只水罐有條裂縫，另一只水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家，而那只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí)，里面只剩下半罐水了。這樣日復(fù)一日過去了兩年。
那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。兩年后的一天，它在小溪邊對(duì)挑水工說：“我想向你道歉�！碧羲枺骸盀槭裁茨�?”□過去兩年中□在你到主人家的路上□水從我的裂縫中滲出□我只能運(yùn)半罐水□ 你盡了自己的全力□卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)□□破水罐答道□挑水工說：“在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒�！�
當(dāng)他們上山時(shí)，那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃�。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工說：“難道你沒有注意嗎?剛才那些美麗的花兒只長在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時(shí)候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢?”
1.比一比，組詞。(4分)
歉( ) 縫( ) 慚( ) 灌( )
謙( ) 逢( ) 漸( ) 罐( )
2.請(qǐng)從文中找出一句反問句，用橫線劃出，并將它改成一句陳述句。(2分)
3.給文中有□的句子里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
4.“完好無損”的“損”用音序查字法查 ，再查音節(jié) ，用部首查字法查 部，共 畫。在字典中有以下解釋：①減少;②破損、損傷;③ 刻薄;④使蒙受害處�！巴旰脽o損”的“損”應(yīng)取第 種解釋，“完好無損”的意思是 。(4分)
5.那只破損的水罐共向挑水工道歉幾次?它為什么向挑水工道歉?(2分)
6.文中分別出現(xiàn)了“完好無損的水罐”，“破損的水罐”，“挑水工”，你分別想對(duì)他們說什么呢?(3分)
習(xí)作表達(dá)(30分)
八、在下面的兩個(gè)題目中任選一題，按要求完成習(xí)作。(不少于300字)
1.生活是多姿多彩的，在生活中，你一定得到過別人的'幫助。當(dāng)你傷心時(shí)，朋友的一句貼心話;當(dāng)你生病時(shí)，家人的細(xì)心照顧……請(qǐng)你選取生活中的一件讓你印象深刻的事，來寫一寫吧。注意語句通順，寫出真情實(shí)感。
2.話說唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，取得真經(jīng)之后，總算是到天宮成了神仙�？墒窃谔鞂m的日子可沒有那么一帆風(fēng)順，你猜他們又發(fā)生了什么有趣的故事呢?請(qǐng)你們展開豐富的想象，來當(dāng)一回小編劇吧!
【參考答案】
一、我會(huì)正確拼寫，把字寫端正、勻稱。
重疊 覆蓋 任憑 堡壘 襲擊 耀武揚(yáng)威 騰云駕霧 錯(cuò)一個(gè)扣0.5分。
二、我會(huì)選擇正確的答案，并用“√”表示。
Zàn suǐ jìn qīnɡ 燥 厲 費(fèi) 毫 錯(cuò)一個(gè)扣0.5分。
三、我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整，并能按要求寫詞語。
筋疲力盡 恍然大悟 神態(tài)自若 枯枝敗葉 平安無事 清波漾漾
錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分
ABCC：千里迢迢 銀光閃閃 波光粼粼 錯(cuò)一個(gè)扣0.5分
四、我會(huì)選擇正確的答案，并把序號(hào)寫在括號(hào)里。
B C D B 錯(cuò)一個(gè)扣1分
五、我會(huì)照樣子或按要求寫句子。
1.長勢(shì)喜人。
2.我看了這則故事后，受到了深刻的啟發(fā)。(或者別的人物都可以)
看了這則故事后，我受到了深刻的啟發(fā)。
3.昆明湖靜得像一面鏡子�？罩酗h著的雪花，像是柳絮在飛舞。 錯(cuò)一句扣2分。錯(cuò)別字酌情扣分。
六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.荒于嬉 毀于隨
2.那么新鮮 非常舒服 一順兒朝下 鋪得那么均勻 重疊起來 空隙
3.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 宋 陸游 《游山西村》
4.《巨人的`花園》 《胸有成竹》 為中華之崛起而讀書
一個(gè)空格0.5分 錯(cuò)別字酌情扣分
七、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
(一)搭石
1.如果 就 1分
2.唯一 、只有 斥責(zé) 、責(zé)備 平穩(wěn)、平均 每個(gè)括號(hào)1分
3.協(xié)調(diào)有序 人影綽綽 每個(gè)空格1分
4. 搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。 1分
5.動(dòng)作的美 協(xié)調(diào)有序 聲音的美 踏踏 倒影的美 人影綽綽
每個(gè)空格0.5分
(二)一路花香
1.略 0.5分一格
2. 如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢?
改成：如果沒有你，主人不能每天欣賞到美麗的花朵。
3. “過去兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運(yùn)半罐水。 你盡了自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)�！逼扑薮鸬�。
三個(gè)空格扣1分
4.S sun 扌 10畫 ② 很完整、完好無缺,沒有一點(diǎn)兒損壞或殘缺
前面四個(gè)空格0.5分一格，后面兩個(gè)空格1分一格。
5.答：破損的水罐共向挑水工道歉兩次。因?yàn)槠茡p的水罐認(rèn)為挑水工盡了全力，到達(dá)目的地時(shí)也只剩下半罐水，覺得自己很對(duì)不起挑水工，所以它向挑水工道歉。
6.答：我想對(duì)“完好無損的水罐“說：“你只是在盡自己的義務(wù)而已，千萬別這么驕傲，驕傲使人落后�！蔽蚁雽�(duì)“破損的水罐“說：“你千萬別看不起自己，每一個(gè)人都會(huì)發(fā)揮自己的作用，瞧，你后來不是用漏掉的水澆灌了花朵嗎?”我想對(duì)“挑水工”說：“你沒有因?yàn)樗奁屏硕床黄鹚�，反而發(fā)掘了它的用處，讓它發(fā)揮出自己最大的作用。你真是了不起啊!我要好好向你學(xué)習(xí)!”
八、習(xí)作表達(dá)
27分—30分為優(yōu)秀;24分—26為良好;18分—23分為合格;
優(yōu)秀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：字跡工整、美觀;語句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會(huì)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法;精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述;段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵;正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
良好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：字跡相對(duì)工整、美觀;語句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能偶爾用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會(huì)用常用的修辭方法;內(nèi)容相對(duì)具體，能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚，描述相對(duì)生動(dòng);能合理地分段寫作;能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
合格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：字跡欠工整。寫作文題目;語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，缺乏常用的修辭方法;容欠具體，中心基本明確，缺乏生動(dòng)的描寫;層次不夠清楚;標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多;達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
四年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案 6
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（55分）
一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（10分）
wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng
( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi
�。� ） （ ） （ ） （ ） ( )
二、組詞（5分）
削（ ） 暇（ ） 潮（ ） 捎（ ） 尊（ ）
哨（ ） 瑕（ ） 嘲（ ） 稍（ ） 遵（ ）
三、給加粗字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）
A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全
�。�1）我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。（ ）
�。�2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。（ ）
（3）請(qǐng)你舉個(gè)例子來具體說明一下。（ ）
（4）萬里長城是舉世聞名的古建筑。（ ）
四、按要求填空。（14分）
1、把下面的成語補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。（8分)
知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒 出（ ）不（ ）
所（ ）無（ ） 運(yùn)（ ）帷（ ） 骨瘦（ ）（ ）
聲（ ）擊（ ） 響（ ）云（ ）
2、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中，通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說些什么？（3分）
3、從你讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名《 》。作者( ) 書的主要內(nèi)容：
推薦的理由： （3分）
五、精彩回放。(10分)
1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如（ ）。
2、學(xué)了本冊(cè)書我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、（ ） 、（ ） 等，其中給我印象最深的是（ ），因?yàn)?（）。
3、早開的紅梅——（ ） ；（ ）——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，（ ）（6分）
4、默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩，別忘了寫詩人的姓名喲。（4分）
， 。
， 。
六、句子萬花筒。（5分）
1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改成陳述句）
2、禮花綻放。（把句子寫具體）
3、湖面很平靜。（改成比喻句）
4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）
5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）
七、口語交際。（7分）
在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工……動(dòng)筆寫一寫他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
八、（一）閱讀《魚游到了紙上了》片段中，回答問題。（15分）
一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。
“呦，金魚游到他的紙上來啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來。
我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiù hu�。� ）那樣細(xì)致；有時(shí)又huībǐ（ ）速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語。（2分）
2、從文中找出下列反語詞。（3分）
呆板（ ） 馬馬虎虎（ ） 諷刺（ ）
3、寫一句話，用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。（3分）
4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是（在文用“~~~”劃出來）。（2分）
5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。”這句話說明了什么？（2分）
6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)？（2分）
7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 的語氣。（1分）
�。ǘ┒涛摹顿徺I上帝的男孩》（13分）
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問 盤問）：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。
天快黑了（ ）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（ ）老板是六十多歲的老頭（ ）滿頭銀發(fā)（ ）慈眉善目（ ）他笑瞇瞇地問男孩（ ）告訴我（ ）孩子（ ）你買上帝干嗎（ ）男孩流著淚告訴老頭（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（ ）他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的（ ）叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元�！薄昂⒆樱巯律系鄣膬r(jià)格正好是1美元�！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會(huì)好起來！”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去�？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人�？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”
1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語。（2分）
2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說______________。（1分）
3、我會(huì)給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）
4、通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_______________、________________的孩子。（2分）
5、讀了這篇文章，你有什么話想對(duì)他們說？請(qǐng)簡潔地寫在下面。（3分）
老頭：
小男孩：
帕特魯普：
6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見到老頭時(shí)會(huì)是怎樣的`情景，簡單寫下來。（3分）
第三部分：習(xí)作（30分）<二選一>
九、作文
1、我最難忘的人是
這個(gè)人是誰，使你難忘的'原因是什么，請(qǐng)你用一件具體的事例寫出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確。
2、四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
試卷答案
一、蜿蜒 和諧 賞心悅目 肝臟 愚蠢 犧牲 糟蹋 率領(lǐng) 疲憊
二、削（剝削） 暇（應(yīng)接不暇） 潮（潮水） 捎（捎帶） 尊（尊重） 哨（口哨） 瑕（無暇） 嘲（嘲笑） 稍（稍微） 遵（遵守）
三、B A C D
四、
1、知 彼、 神 鬼、 其 意、 向 敵、 籌 幄、 如 柴、 東 西、 徹 霄
2、略 3、略
五、
1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆（答案不一）
2、略（符合要求即可）
3、一枝獨(dú)秀 王羲之寫字
4、略（本學(xué)期學(xué)過的古詩書寫正確即可）
六、
1、面對(duì)急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。
2、美麗的禮花在深藍(lán)色的天空中綻放。（答案不一）
3、湖面平靜得像一面明亮的鏡子。
4、樹葉在嘩啦啦地唱著歌。
5、紀(jì)昌因?yàn)榍趯W(xué)苦練，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
七、略
八、（一）
1、繡花 揮筆
2、活潑 一絲不茍 贊嘆
3、略
4、他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiù hu�。ɡC花）那樣細(xì)致；有時(shí)又huībǐ（揮筆）速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。
5、這句話說明了青年人眼中所見，心里所想，筆下所畫都是雨，好像和金魚融合在了一起，才把魚畫活了。
6、我的啟發(fā)：要想把某件事做好就要像青年人那樣勤奮專注，達(dá)到忘我的境界。
7、贊嘆
�。ǘ�
1、劃去“盤問”“不由自主”
2、錢的數(shù)目很大
3、。：“，、：” 。
4、孝順懂事
5、老頭： 你真是個(gè)大善人，不僅是個(gè)富翁，而且品質(zhì)高尚，能扶弱濟(jì)貧。
小男孩： 你是一個(gè)孝順又懂事的孩子，為了救叔叔費(fèi)勁周折，最后你的真誠打動(dòng) 了善良的富翁。
帕特魯普： 你能從小撫養(yǎng)侄兒，證明你是個(gè)很善良的人。你的付出也得到了回 報(bào)，愛心是無價(jià)的。
6、略（符合情理即可，答案不一）
四年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案 7
一、字詞基礎(chǔ)
(一)聽寫詞語
籠罩 沸騰 規(guī)律 照耀 隱蔽 痕跡 推薦 傾斜 鄭重 模范
搜索 凝視 愉快 允許 選擇 智慧 燦爛 住址 幻想 敏捷
隨遇而安 氣魄雄偉 耀武揚(yáng)威 欣喜若狂 出乎意料
金碧輝煌 隱隱約約 揚(yáng)長而去 理所當(dāng)然 風(fēng)和日麗
(二)給詞語中的字選擇正確的解釋
1.舉世聞名
①抬起，往上托�、趧�(dòng)作，行為�、弁七x�、苋�
2.持之以恒
①拿著�、诨ゲ幌嘧尅、凼刈〔蛔儭、苷乒�
3.供養(yǎng)不周
�、倮@一圈�、谥車、燮毡椤、苤艿�
4.形態(tài)各異
�、偬貏e�、诓幌嗤、燮婀帧、芊珠_
5.固執(zhí)已見
①看到，看見�、谥该鞒鎏帯、蹖�(duì)于事物的看法�、軙�(huì)見
6.不勝其煩
�、賱倮、趦�(yōu)美的�、勰軌虺袚�(dān)或承受�、艹^另一個(gè)
7.風(fēng)言風(fēng)語
�、倏諝饬魍ǖ默F(xiàn)象�、诰跋蟆、哿�(xí)俗�、軟]有根據(jù)的
8.屏息凝視
�、俸粑鼤r(shí)進(jìn)出的氣 ②消息�、弁Ｖ埂、芾�
9.星羅棋布
�、俨而B雀的網(wǎng)�、谝环N絲織品�、叟帕�，分布�、軓埦W(wǎng)捕捉
10.鮮花盛開
①繁盛�、诼≈亍、燮毡椤、苌詈�
二、語言積累(詩文填空)
1.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
______________，______________。
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
_____________，_______________。
2.那條白線很快地向我們移來，_______________，______________，_____________。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，_____________，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像_________________。
三、閱讀理解及習(xí)作(閱讀短文，完成短文后面的題目)
短文一：
鷹背上的小鳥
�、佼�(dāng)我還是一個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過一個(gè)故事。
�、谟袔字圾B在爭論，誰能飛得更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒有回來。但是它沒有想到，在它的背上趴著一只很小的小鳥。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥從它的背上飛了起來，飛得比鷹還要高。
�、畚�( )喜歡這個(gè)故事，( )它像我們的生活，我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過我的`那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。
1.文中的第自然段是母親給我講的故事。
2.小鳥比鷹飛得還要高，是因?yàn)椤?/p>
3.選擇合適的詞語，填在第三自然段的括號(hào)里。
不但……而且……之所以……是因?yàn)椤m然……但是……
4.“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。”這句話中的“我們下面的那只鷹”指的是。
習(xí)作：讀了這篇短文，你馬上想到的是誰?給他(她)寫一封信，把你現(xiàn)在想說的話告訴他。要注意書信的格式。
短文二：
擊球出界游戲
【游戲方法】
將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面對(duì)面站在相距14～18米的兩條平行投擲線后，兩線中間畫相距0.5米的平行線為中間區(qū)，內(nèi)放若干籃球，學(xué)生每人手持一個(gè)小沙包準(zhǔn)備投擲。
游戲開始，兩隊(duì)學(xué)生用小沙包投擊中間區(qū)內(nèi)的籃球，將球擊入對(duì)方界內(nèi)。然后撿拾在本場(chǎng)內(nèi)的小沙包，回投擲線后繼續(xù)擊球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以擊入對(duì)方界內(nèi)的籃球多者為勝。
1.圖上的哪個(gè)地方是投擲線?
�、佟、凇、邸、�
2.圖上的哪個(gè)地方是中間區(qū)?
�、佟、凇、邸、�
3.“擊球出界”這個(gè)游戲，是要把籃球擊出__________________，擊入________________。
習(xí)作：有兩個(gè)隊(duì)在比賽時(shí)，一個(gè)隊(duì)采用每人又投包又撿包的方法，另一個(gè)隊(duì)采用分工合作的方法，有的專門投包，有的專門撿包。如果你做這個(gè)游戲，你愿意和哪些同學(xué)合作，在你的那一隊(duì)中你會(huì)建議采用上述的哪種方法?用150字左右把你的想法和建議寫出來，要說清楚理由。
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