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高考沖刺提分技巧
在剩下的10多天里，考生該怎么做才能達(dá)到事半功倍的效果?下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的2017年高考沖刺提分技巧，歡迎參考~
2017年高考沖刺提分技巧
數(shù) 學(xué)
海南華僑中學(xué)數(shù)學(xué)組副組長林五虛建議考生“不求創(chuàng)造奇跡，只求返璞歸真”。
1.梳理知識 查漏補(bǔ)缺
梳理知識可以根據(jù)模塊或者章節(jié)的不同分塊進(jìn)行，也可以根據(jù)題型或者知識主線的不同分類進(jìn)行。學(xué)生可以對照教材或者是復(fù)習(xí)參考書，也可以對照自己一年來的學(xué)習(xí)筆記逐個(gè)檢查自己對每個(gè)知識點(diǎn)的對掌握情況，并在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)自己在一些知識點(diǎn)上的缺漏。
2.重視教材 返璞歸真
教材就是高考的“宗”，所以在高三復(fù)習(xí)的最后階段，學(xué)生可以選擇回歸教材，將教材重頭閱讀一遍，對于一些理解不透的概念、定義等，可以下些功夫重新學(xué)習(xí);對于一些記憶不牢固的公式、定理等，可以及時(shí)強(qiáng)化記憶理解。教材上的練習(xí)、習(xí)題也要重視，因?yàn)閺臍v年各地的高考情況來看，有不少題目是由教材上的這些題目進(jìn)行改編而來的。
3.正確定位 合理取舍
反對“題海戰(zhàn)術(shù)”，鼓勵(lì)適量訓(xùn)練，只要能保留“數(shù)感”，保持計(jì)算和思維的靈敏性就行。學(xué)生在完成模擬訓(xùn)練題的過程中，建議要有所取舍，對于基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生來說，可以選擇放棄一些高難度的題目，比如客觀題和主觀題的壓軸題，或者是對學(xué)生自己來說難度太大的題目;而對于基礎(chǔ)較好、能力較高的學(xué)生來說，在訓(xùn)練過程中，可以集中精力完成一些自己有能力應(yīng)對但在平時(shí)考試時(shí)又不太有把握的問題。
學(xué)生還要及時(shí)整理試卷，歸類題型。在高三一年的復(fù)習(xí)過程中，每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷了不少考試，同時(shí)也完成了不少模擬試卷。這個(gè)時(shí)候要是能夠?qū)⑦@些試卷進(jìn)行一下整理，對各個(gè)模塊、各個(gè)考點(diǎn)的題目類型進(jìn)行一下歸類，就可以達(dá)到反芻的效果。
4.學(xué)會考試 顆粒歸倉
在考試或是完成模擬試卷的過程，需要學(xué)習(xí)掌握一些考試策略，這可以說是考場上的“投機(jī)取巧”。比如對于個(gè)別選擇題，學(xué)生有時(shí)可以使用排除法、特例法等一些策略方法很快找到正確答案;而對于一些主觀題，有時(shí)候?qū)W生雖然未必會有能力解答，但卻可以做些努力來獲取相應(yīng)分?jǐn)?shù)，比如轉(zhuǎn)換條件、列方程、使用公式等。(記者 陳蔚林)
英 語
1.注重基礎(chǔ)
高考英語試題越來越重視對考生語言能力的考查，逐漸淡化對英語知識的考查。但語言能力一定來自于語言知識，在高考沖刺階段，建議廣大考生回歸基礎(chǔ)知識，梳理基礎(chǔ)詞匯，構(gòu)建基礎(chǔ)語法的體系，熟記一些基礎(chǔ)的短語和基礎(chǔ)的句型。不要好高騖遠(yuǎn)，更不要舍近求遠(yuǎn)。
2.有選擇地突破詞匯
基本的詞匯量是英語測試的基本功。但是，高考已經(jīng)臨近了，建議大家有選擇地突破詞匯，例如：分級突破。把3500個(gè)考綱詞匯按照難度分為三級，一級為初中詞匯，二級為高中常見詞匯，三級為《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的帶星號的“八級詞匯”。然后，考生可以根據(jù)自己的水平和需要，分層突破。
3.找準(zhǔn)弱點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí)
每位考生應(yīng)該明確自己經(jīng)常丟分的弱點(diǎn)，具體到語法項(xiàng)目，如“我的時(shí)態(tài)和語態(tài)老丟分”或“我在非謂語動(dòng)詞上一直沒搞明白”;也可以具體到題型，如“我閱讀七選五是個(gè)弱項(xiàng)”或“我在短文改錯(cuò)方面需要提高”。
政 治
1.回歸課本 把握考綱
考生在考前應(yīng)該重新回到課本上去，夯實(shí)基礎(chǔ)，再次熟悉、掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，并將其和考綱要求結(jié)合以提升自己答題的能力和水平;另外在這一段時(shí)間可將一年以來的時(shí)事回顧并將其與課本上的知識點(diǎn)完美結(jié)合，特別是國家的一些重要政策、策略、計(jì)劃、熱詞等。
2.持之以恒 不可懈怠
考生要做到“鍥而不舍、馳而不息”。一年的積累一定會使我們的考生滿滿的都是自信，但是為了我們能在高考中取得優(yōu)異成績，圓好自己的夢，考生在最后關(guān)頭還應(yīng)該有咬定青山不放松的精神，所有的練習(xí)、考試一定要堅(jiān)持到考前，否則知識會回生、做題的'感覺會減弱、做題的思路也有可能中斷。因此，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)任務(wù)要降下來。
歷 史
1.按時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)計(jì)劃調(diào)整
以10天為一個(gè)周期進(jìn)行三個(gè)階段的復(fù)習(xí)，回歸主線知識復(fù)習(xí)，回歸教材，重讀教材，回顧錯(cuò)題本，把握好節(jié)奏和力度，不可有松懈思想，不到考完不言放棄。在復(fù)習(xí)中重視學(xué)校的�？�，把�？籍�(dāng)做高考，認(rèn)真對待后期的考試，在考試中掌握時(shí)間分配、審題技巧、難題處理等應(yīng)考之道，考后重視試卷講評課，弄清楚失誤的原因，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思。
2.精做習(xí)題 舉一反三
精做習(xí)題，做一遍近三年新課程高考試題，運(yùn)用知識和能力做題不憑感覺做題，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練提升做題速度，克服不好習(xí)慣即只做選擇題，不做非選擇題;對材料解析題只看、只想、不動(dòng)筆。
地 理
1.手動(dòng)帶動(dòng)腦動(dòng)
地理高考題能力考查很突出，考生“獲取解讀信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識以及論證描述的能力”要求比較高。所以保持自己讀新題分析新圖形思考新材料，然后用簡潔專業(yè)全面的語言來表達(dá)闡述，對考試發(fā)揮很有用，當(dāng)然選題難度要老師幫忙把把關(guān)，避免偏題怪題。
2.平常慣性生活
急躁慌亂的心境是很不利于考生水平的正常發(fā)揮，建議這段時(shí)間可以繼續(xù)在學(xué)校有計(jì)劃復(fù)習(xí)備考，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論，對于自己遺忘或者比較模糊的問題向老師及時(shí)請教。
化 學(xué)
1.把握兩條主線
如果把近幾年的全國高考理綜試卷(Ⅰ)(Ⅱ)中的化學(xué)試題做一個(gè)縱向?qū)Ρ�，從中不難發(fā)現(xiàn)試題立意的角度每次都會有不小的變化，但本質(zhì)上體現(xiàn)在命題中兩條主線沒有變化。
2.重拾課本
結(jié)合高三一年的復(fù)習(xí)，結(jié)合自己對化學(xué)知識的理解，認(rèn)真通讀教材一遍。通過這一次精讀，把基礎(chǔ)的不足夯實(shí)，把該記的重要結(jié)論、現(xiàn)象、化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)方程式熟記，模仿課本中的精確闡述規(guī)范自己的化學(xué)用語，把遺忘的知識死角找出來，讓課本知識真正融化到考生思維的細(xì)胞中。
3.仿真練習(xí)
在自我整理自我復(fù)習(xí)的過程中，要按高考的題目及時(shí)間順序定量的做一些仿真題，一方面檢驗(yàn)自我整理的效率，體會高考題;另一方面不斷地訓(xùn)練自己的動(dòng)手能力，做到手腦并用。
生 物
1.選擇題答題方法
直選法：針對考查生物基本概念、原理、過程的記憶性題型，直接選出正確的選項(xiàng)。
淘汰排除法：根據(jù)題干所給的條件和提出的問題，將不合理的答案逐一排除掉，以獲得正確答案。
推理法：從所給條件中，運(yùn)用生物學(xué)原理和概念進(jìn)行邏輯推理，來獲得正確答案。
對比思維法：一些表格題、圖表題所給的幾個(gè)選項(xiàng)常常存在對比關(guān)系，通過對比，可剔除有的選項(xiàng)。如果出現(xiàn)未知知識或選項(xiàng)，可采取和已知知識對比，通過思維判斷，作出正確選擇。
綜合分析法：這類題考查的不是一個(gè)知識點(diǎn)，而是多個(gè)知識點(diǎn)，這就要求考生能準(zhǔn)確定位所考查的知識點(diǎn)，利用各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系進(jìn)行綜合分析，作出正確選擇。
2.非選擇題答題技巧
一是書寫要工整規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，切忌字跡潦草;
二是回答概念時(shí)宜小不宜大，宜具體不宜籠統(tǒng);
三是表達(dá)要準(zhǔn)確，切忌口語化;
四是用生物專用術(shù)語回答，用推理計(jì)算的符號或數(shù)據(jù)等回答。拿不準(zhǔn)時(shí)，在不離題和不影響科學(xué)性的前提下，可用括號補(bǔ)充;
五是盡量用題干和教材中的原話組織答案，盡量不要用自己話語作答，避免出現(xiàn)“詞不達(dá)意”或“答非所問”現(xiàn)象。
3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類題的基本步驟
取材、分組、編號：此步驟注意等量原則和隨機(jī)取樣原則;
實(shí)驗(yàn)處理：此步驟要注意的是設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對照組，控制無關(guān)變量和單一變量原則;
培養(yǎng)、觀察、記錄：一般要用“適宜條件”“一段時(shí)間”等詞語描述;
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析得出結(jié)論：這里探究性實(shí)驗(yàn)一般有多種可能的預(yù)測結(jié)果，結(jié)果和結(jié)論一般都用“如果……就……”;驗(yàn)證性試驗(yàn)的結(jié)論一般要求與驗(yàn)證結(jié)果一致。
物 理
1.回歸課本
基本概念和規(guī)律的全面復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)和高考得分的根基。學(xué)會對知識的重組、整合、歸類。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成知識體系，掌握遷移、演繹、推理等方法。
2.抓住重點(diǎn)
在最后的復(fù)習(xí)備考過程中，考生應(yīng)把更多的精力放在高頻考點(diǎn)的復(fù)習(xí)上(如萬有引力、靜電場、曲線運(yùn)動(dòng)、摩擦力與彈力的分析、電磁感應(yīng)等)，確保物理高考的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。增強(qiáng)考前復(fù)習(xí)的針對性，防止劍走偏鋒做無用功。
3.將復(fù)習(xí)難度鎖定在“中等難度問題”
由近三年高考試題可以看出，難題、偏題、怪題以及復(fù)雜背景提煉物理模型等問題已不再出現(xiàn)。試卷中“中等難度”比重逐年加強(qiáng)，所以考生備考過程中應(yīng)對各種復(fù)習(xí)資料中出現(xiàn)的“難、偏、怪”問題大膽放棄。
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