新老教師幫扶工作總結(jié)

　　新老教師幫扶工作總結(jié)【1】

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。同時(shí)，積極參加各種各樣的培訓(xùn)和爭取外出去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，來提高自身的教學(xué)素質(zhì)和方法。在各種培訓(xùn)中，為期最久，對(duì)我影響最深的莫過于——青年教師培訓(xùn)。

　　在本次培訓(xùn)中，我的指導(dǎo)老師給了我很多的幫助，所以在這里我要對(duì)我的指導(dǎo)老師說聲“謝謝”。通過這次培訓(xùn)，我覺得我進(jìn)步了不少而且我有以下的心得體會(huì)，做一名新時(shí)期合格的教師應(yīng)具備：

　　一、強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)。

　　有人指出，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教育教學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都注意著自己的一言一行，一舉一動(dòng)。

　　高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心�！皭凼墙逃�的基礎(chǔ)”。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。

　　二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。

　　作為新時(shí)期的人民教師，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略�，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識(shí)，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

　　三、更新教育觀念，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

　　作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會(huì)需要。教育是要面向明天，而明天需要的是創(chuàng)造性人才，這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實(shí)質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來。因此教師在教學(xué)中要善于組織開放式教學(xué)，課堂上放的開，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并在其中激勵(lì)學(xué)生自得、自悟、探究發(fā)現(xiàn)、在實(shí)踐和合作中學(xué)，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學(xué)生的“標(biāo)新立異”、“異想天開”從而保護(hù)了學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

　　總之，非常謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們青年教師這么一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)自覺地運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與理念，完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、撰寫教學(xué)反思。我還會(huì)使自己盡快的發(fā)展和成長起來。更好的為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己微薄的力量。

　　新老教師幫扶工作總結(jié)【2】

　　本學(xué)期,學(xué)校新分配新教師3名，為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),進(jìn)一步推動(dòng)校本師資培訓(xùn)工作,為青年的迅速成長搭建了平臺(tái)。 進(jìn)一步推動(dòng)校本師資培訓(xùn)工作,為青年的迅速成長搭建了平臺(tái)。按照上級(jí)教育部門的安排，我校王璐和劉保麗、張蒙花和臧林鳳、安慧和吳雙元老師結(jié)為扶新促老的對(duì)子。因此，教導(dǎo)處本著對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在本學(xué)期初對(duì)這項(xiàng)工作作了精心的安排，我們新老教師都不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，互相學(xué)習(xí)，取長不短。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我們?cè)诮鼉蓚�(gè)月的教學(xué)工作中達(dá)到的共識(shí)。

　　一、制定方案，創(chuàng)設(shè)氛圍

　　我校針對(duì)新老教師幫扶工作召開會(huì)議，根據(jù)我校實(shí)際情況對(duì)新教師工作進(jìn)行了安排。同時(shí)制定我校名教師與新教師幫扶結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。

　　新老教師簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書，對(duì)新教師培訓(xùn)內(nèi)容和形式、指導(dǎo)教師職責(zé)和新教師職責(zé)都進(jìn)行了明確要求。

　　二、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

　　1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過學(xué)校加強(qiáng)管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

　　2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

　　三、實(shí)行措施

　　課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：

　　1、開展“四個(gè)一”活動(dòng)

　　①1節(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)

　�、谝还�(jié)教學(xué)匯報(bào)課(在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主)

　�、垡淮握f課(時(shí)間由教研組長確定)及一份說課材料

　　④一個(gè)單元的教材分析

　　2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討，針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　3、做好日常的師徒互聽、評(píng)課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)

　　以上是我校在本學(xué)期新教師結(jié)對(duì)活動(dòng)中的一些粗淺做法，在后半學(xué)期的工作中我校將繼續(xù)按照上級(jí)部門的有關(guān)精神認(rèn)真開展新教師培養(yǎng)工作。

【新老教師幫扶工作總結(jié)】相關(guān)文章：

最新老師對(duì)學(xué)生的寄語06-01

新老師自我介紹05-15

新老師的自我介紹08-12

學(xué)困生幫扶工作總結(jié)07-26

開學(xué)新老師的自我介紹10-30

開學(xué)新老師自我介紹10-11

小學(xué)新老師自我介紹07-10

新老師自我介紹范文09-01

新老師開學(xué)自我介紹范文10-18

新老師入職自我介紹07-21