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心理專業(yè)實習(xí)目的
一、心理學(xué)專業(yè)教育實習(xí)目的
1、認識心理健康教育工作的意義和人民教師的光榮職責(zé),培養(yǎng)熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生的情感;
2、將有關(guān)教學(xué)理論與教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系起來, 培養(yǎng)師范生的實際教學(xué)能力，提高專業(yè)技能，為畢業(yè)后走上教師崗位打下良好基礎(chǔ);
3、了解心理健康教育教師崗位的工作職責(zé)及中學(xué)教師的實際工作情況，培養(yǎng)師范生管理班級的能力;
4、初步了解中學(xué)教育、教學(xué)工作和學(xué)校各項管理工作,了解中學(xué)生的特點。
二、教育實習(xí)主要工作概況
(一)心理健康教育相關(guān)工作
1、心理健康課的教學(xué)工作
實習(xí)期間，我們根據(jù)高一學(xué)生的特點和情況，結(jié)合指導(dǎo)老師的建議，圍繞著“新生適應(yīng)”這一大主題設(shè)置了6個課時的內(nèi)容：《認識新同學(xué)》《回顧初中，播種高中》《校園尋寶——認識校園環(huán)境》《走近新老師》《適應(yīng)新學(xué)習(xí)》以及《合理宣泄情緒》。具體實施時，我們完成了《認識新同學(xué)》《回顧初中，播種高中》《校園尋寶——認識校園環(huán)境》《師說——走近新老師》以及《暗示的神秘力量》的教學(xué)，并成功開展了兩次教學(xué)公開課，獲得了院領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和聽課的研究生們的肯定。另外，實習(xí)末，每位實習(xí)生都完成了一堂關(guān)于心理課程回顧及告別的課程。
2、心理咨詢工作
實習(xí)期間，我們對學(xué)生進行團體箱庭及個別心理輔導(dǎo)，排解他們在學(xué)習(xí)、人際交往、適應(yīng)性、自我探索等方面的困擾，并對心理咨詢和輔導(dǎo)過程進行了記錄和整理，通過此項工作，我們的心理咨詢和輔導(dǎo)技能得到了較大提升。
3、心理宣傳、材料編寫和搜集工作
(1)心理宣傳
福州二中非常重視心理健康教育，專門出版了報紙《心弦》和高三刊物《心動力》，每期都有不同的主題，有重點地對學(xué)生進行心理健康教育和心理輔導(dǎo)，積極宣傳和普及心理健康知識。
實習(xí)期間，我們完成了12期《心弦》報紙、8個主題的《心動力》、2冊《走過高三》的編輯和排版，《心理健康教育校園文化滲透方案》的設(shè)計，以及《心理宣傳標語》的搜集整理工作，為福州二中留下了豐富的心理健康教育資料。
(2)材料編寫
實習(xí)期間，我們完成的材料編寫主要有：①2個主題(自信心訓(xùn)練和人際)的高一心理科代表團體輔導(dǎo)方案，共14個單元;②一個系列的高三班干部團訓(xùn)方案;③高一至高三，27個主題心理主題班會教案設(shè)計及課件制作;④主題為“人際交往”的心理情景劇劇本的編寫工作，共12份，等等。
(3)心理資料搜集
實習(xí)期間，我們搜集的和學(xué)生有關(guān)的心理學(xué)相關(guān)資料有：①學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對;②意志的堅韌性;③惰性資料搜索及教案設(shè)計;④教育中的心理效應(yīng);⑤心理學(xué)相關(guān)視頻資料;⑥團體活動方案資料搜集整理，等等。
(二)班主任工作
為了更好地開展工作，一方面我們積極和班主任進行溝通，就班級情況和學(xué)生特點進行了多次交流和探討;另一方面與學(xué)生多走動，進行溝通和交流，進一步了解學(xué)生的思想動態(tài)、個性品質(zhì)、學(xué)習(xí)情況，最終結(jié)合班級實際制定了詳實的實習(xí)班主任工作計劃，配合班主任較為圓滿地完成了各項常規(guī)事務(wù)。
1、日常工作
作為實習(xí)班主任，我們的日常工作有：①監(jiān)督學(xué)生早操、午休、眼保健操、自習(xí)、衛(wèi)生、紀律;②和學(xué)生談心;③加強班級建設(shè)(如班規(guī)的制定和班委的選舉、班委責(zé)任的落實等)④處理班級事務(wù)(如校服的訂制、上報學(xué)生研究型課題小組名單、學(xué)生體檢的組織等)，等等。
2、主題班會
實習(xí)期間，我們開展了多個主題班會，如增強班級凝聚力的《我愛我班》主題班會，關(guān)于考前激勵、考前焦慮調(diào)節(jié)、半期考目標確定的《半期考總動員》主題班會以及宣傳文明禮儀知識的《文明禮儀從我做起》的主題班會，等等。
(三)行政工作
由于心理學(xué)專業(yè)的特殊性，在日常的實習(xí)中，我們還安排了校心理健康指導(dǎo)中心育心園以及德育處的行政工作。主要包括了：1、檔案資料的整理歸檔;2、和學(xué)生相關(guān)的心理學(xué)資料的搜集;3、文藝匯演和校運會的協(xié)助工作;4、參觀人員的常規(guī)接待(如在福州中小學(xué)心理教師崗位培訓(xùn)中，負責(zé)接待和介紹育心園等);5、日常事務(wù)的處理等等。
此外我們還協(xié)助福州二中校慶辦和保管室完成了相關(guān)工作(如校友錄的制作、校慶相關(guān)材料的整理、學(xué)校資產(chǎn)數(shù)據(jù)的錄入工作等)。
這些工作雖然瑣碎而冗雜，但在這些工作中我們學(xué)會了認真對待每一項工作。因為一件事情，不論多么細小或多么簡單，都有它存在的價值。只有在完成好它們的基礎(chǔ)上，我們才有可能發(fā)光發(fā)熱。
(四)教育調(diào)查與研究工作
實習(xí)期間，通過查閱資料和文獻，綜合考量教學(xué)和學(xué)生的切實情況，我們成功完成了各項調(diào)查與研究工作，如《高一學(xué)生手機使用的利弊分析調(diào)查》《高一學(xué)生體格刻板印象研究報告》《職業(yè)性別刻板印印象的初步研究》《90后的高一學(xué)生考試焦慮現(xiàn)狀調(diào)查與分析》《福州二中高一學(xué)生網(wǎng)絡(luò)態(tài)度調(diào)查》《高一學(xué)生考試焦慮的現(xiàn)狀調(diào)查與對策》《如何做好一名心理健康教育教師》等，科研能力得到了一定鍛煉。
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