班級讀書交流會的教學設計

　　導語：教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。以下是小編整理班級讀書交流會的教學設計，以供參考。

　　教學目標:

　　1、通過讀書，進一步激發(fā)學生閱讀課外書的興趣。

　　2、通過讀書，引導學生與好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍。

　　3、引導學生掌握課外閱讀方法，提高學生的語文綜合能力。

　　教學過程：

　　一、說讀書名言，談讀書感受。

　　1、高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”，

　　你知道哪些有關讀書名言？

　　2、你們讀過什么書，有什么感受？

　　小結：書的確是好東西！今天，我們來上一節(jié)閱讀課，我們一起來分享一下讀書帶來的快樂與幸福。

　　二、交流書的名字。

　　1、今天你帶的是什么書？為什么帶這本書？大家交流一下。

　　2、肯定優(yōu)秀的書目，否定無價值的書目。

　　出示片段：

　　美國詩人惠特曼有一首詩:<<有一個孩子向前走去>>。詩里說：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成他的一部分??

　　如果是早開的紫丁香，那么它會變成這個孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會變成這個孩子的一部分。我們都想看見一個孩子一步步地走進經(jīng)典里去，走進優(yōu)秀�！�

　　書可以笑，可以淚；可以喜，可以憂；可以迷茫煙水里，可以花葉兩相忘。老師也希望看見你們一步步地走進經(jīng)典，走進優(yōu)秀。這就是老師要求大家多多讀書的理由。

　　“讀書得法，潛力巨大�！奔热灰�讀書一定要選擇合適的閱讀方法，這樣才能提高閱讀質(zhì)量。

　　三、出示閱讀方法，學生閱讀。

　　1、大家在平常的讀書活動中有哪些好的方法可以給同學們介紹介紹嗎？

　　老師總結了一下大概有這么幾種

　　閱讀方法：

　　查字典理解字詞

　　標注讀書感受

　　圈畫好詞佳句

　　聯(lián)系實際理解

　　精讀略讀搭配

　　書本生活結合

　　2、現(xiàn)在請同學們用讀書方法選讀書中片段。師巡回輔導。

　　四、交流。

　　1、同桌交流：剛才你讀書的主要內(nèi)容是什么？你印象最深的是什有什么收獲？

　　2、板書：

　　概述文章的主要內(nèi)容難忘的情節(jié)

　　朗讀精彩的句段懂得的道理

　　介紹主人公讀后的收獲

　　3、全班交流，自己的收獲。

　　4、教師總結：

　　從書中讀懂什么是善良，什么是友誼，什么是生活，跟故事中人物一起喜悅、一起感傷、一起成長，那是多么幸福！讀了一本好書，跟同學交流分享閱讀的收獲，那是多么快樂！

　　五、推薦好書，寫好讀書推薦卡。

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