大學(xué)新生適應(yīng)指南(生活、學(xué)習(xí)、心理）(2)

如何進行大學(xué)學(xué)習(xí)？

新學(xué)期伊始，校園里來了一群略帶稚氣的莘莘學(xué)子，他們充滿對大學(xué)生活的新奇，滿懷對新知識的強烈渴望和對未來人生的美好憧憬。

怎樣進行大學(xué)學(xué)習(xí)？

及時轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)大學(xué)教法和學(xué)習(xí)方法可能是新同學(xué)適應(yīng)新環(huán)境必須做出的選擇。大量調(diào)查分析表明，大學(xué)一年級新同學(xué)存在學(xué)習(xí)方面的問題，主要表現(xiàn)為：因就讀的專業(yè)不是自己的志愿，于是缺乏學(xué)習(xí)熱情和興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度消極；對大學(xué)的教法和學(xué)習(xí)方法感到茫然，甚至無所適從。

新同學(xué)們完成中學(xué)學(xué)業(yè)，跨入大學(xué)學(xué)習(xí)深造，這說明了同學(xué)們已經(jīng)長大，再也不是父母面前的嬌孩子，且從報到之日起，就意味著自己已開始了獨立的學(xué)習(xí)、工作生涯，并將逐漸以一個有責(zé)任心、對自己的行為負責(zé)的形象出現(xiàn)在父母、親屬、師長、同學(xué)、朋友面前。在大學(xué)生活開始之初，遇到需適應(yīng)的新問題，這是自然的事情，也必須學(xué)會并能游刃有余地處理好學(xué)習(xí)問題。

中學(xué)時代朦朧的專業(yè)概念在大學(xué)中已變得十分清晰，但要提醒的是，隨著我國各專業(yè)口徑越來越寬，課程設(shè)置強調(diào)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會的發(fā)展，強調(diào)文化素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，使學(xué)生全面發(fā)展。從現(xiàn)代社會對人才的需求趨勢看，人才的概念并不完全等同于專才，青年人視野要廣闊，知識面也要盡量擴大一些，“人要全面發(fā)展，不管你是做哪一行哪一個專業(yè)，只懂你那個領(lǐng)域的專業(yè)，別的什么都不懂，是不行的。要注意全面發(fā)展，學(xué)文科的要懂一點科學(xué)技術(shù)知識，學(xué)理科的要懂一點文科的知識，不管學(xué)什么專業(yè)的都要有一些文化藝術(shù)方面的愛好和修養(yǎng)，這是現(xiàn)代社會的需要”。興趣是可以培養(yǎng)的，少數(shù)新同學(xué)完全沒有必要因為自己的專業(yè)不如意就自怨自艾，一蹶不振。

大學(xué)的環(huán)境有別于中學(xué)。在中學(xué)里，有任課老師、班主任管著；在家里，有爸媽操心，從學(xué)習(xí)到生活，一概不用考慮，一心讀書就行。在大學(xué)里，遠離父母，除了要學(xué)會自己照顧自己，管理自己，管好生活以外，更要善于管好學(xué)習(xí)。大學(xué)老師主要傳授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進行分析、歸納、推導(dǎo)，知識的獲取更多地要靠自己去做，學(xué)會培養(yǎng)自己獲取知識和信息的能力，即所謂“學(xué)會學(xué)習(xí)”。有人說“大學(xué)是研究和傳授科學(xué)的殿堂，是教育新人成長的地方”，在這里，學(xué)習(xí)的概念不僅僅指課堂里的內(nèi)容、教科書里的內(nèi)容，還包括其他方面，如泡圖書館、做實驗、參加豐富多彩的課外活動及各類競賽，參與各種集體和社團活動，聆聽各類講座，搞社會調(diào)查等，更可以和同學(xué)、師長廣泛交往，互相切磋，相互交流，古人云“三人行，必有吾師”嘛。學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得這么寬廣，學(xué)習(xí)方式是如此有趣，同學(xué)們盡可在知識的海洋里暢快遨游。

大學(xué)，是一片神奇的土地，在這塊土地上辛勤耕作，自會“種瓜得瓜，種豆得豆”；大學(xué)，是一個鍛煉人的地方，在這里，你可以盡情施展自己的才華。

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