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校長(zhǎng)工作述職報(bào)告(2)
堅(jiān)持依法辦學(xué)，堅(jiān)守職業(yè)道德。我嚴(yán)格要求自己，依法治校胸懷坦蕩，廉潔從教寬心做人。學(xué)校的工程建設(shè)、教師招聘、招生等工作，嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)章制度辦事，我均不直接負(fù)責(zé)相關(guān)工作，只是參與指導(dǎo)和監(jiān)督。我自覺(jué)接受監(jiān)督，始終將自己置于黨組織、行政班子和教師的監(jiān)督之下。特別是在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和寶安區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)中，我認(rèn)真領(lǐng)悟相關(guān)制度和精神，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，自查“四風(fēng)的問(wèn)題”，認(rèn)真落實(shí)群眾路線工作要求。
二、專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)成長(zhǎng)，治校能力再提升
校長(zhǎng)是學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的重任。我以《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求自己，虛心學(xué)習(xí)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)管理能力。
用美好的愿景凝聚教師的創(chuàng)造力和使命感。通過(guò)集思廣益，在傳承學(xué)校傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，把握學(xué)校發(fā)展和教育發(fā)展方向，提出了“博愛(ài)智慧，立生命之基”的辦學(xué)理念。為落實(shí)辦學(xué)理念，制訂了科學(xué)系統(tǒng)的三風(fēng)一訓(xùn)。主持編寫了《壆崗小學(xué)十二五發(fā)展規(guī)劃》，站在社會(huì)經(jīng)濟(jì)“十二五”發(fā)展的高度，對(duì)學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)和存在問(wèn)題做了認(rèn)真分析，圍繞五年目標(biāo)落實(shí)目標(biāo)管理，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展畫出藍(lán)圖。學(xué)校發(fā)展愿景融合了教師的發(fā)展追求、學(xué)生的發(fā)展需求，被全體教師認(rèn)同和追求，貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的過(guò)程之中，具有強(qiáng)大的凝聚力、感召力和生命力。
用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)教師的教育教學(xué)行為。我堅(jiān)持閱讀通過(guò)閱讀、反思、實(shí)踐來(lái)提升理論素養(yǎng)，寶安日?qǐng)?bào)曾在“讀書的女人最美麗”專欄中報(bào)道我的讀書故事。通過(guò)閱讀教育先輩教育論著和報(bào)刊雜志，我更深刻的理解教育教學(xué)的規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律和學(xué)校發(fā)展的規(guī)律，不斷更新我的教育觀、課程觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀。這些都為我主導(dǎo)教師的教育教學(xué)行為提供了理論支撐。
用科學(xué)的管理方法提升教師的職業(yè)幸福感。通過(guò)構(gòu)建扁平化轉(zhuǎn)化的組織結(jié)構(gòu)，減少管理層次，提升效率降低成本。通過(guò)對(duì)年級(jí)組、科組施行目標(biāo)管理，賦予年級(jí)組和科組相應(yīng)的管理權(quán)限，促進(jìn)教師自主管理。每位教師都是學(xué)校發(fā)展的建設(shè)者，都是學(xué)校發(fā)展成果的享有者，使每位教師感覺(jué)到自身的重要性、發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值。人性、科學(xué)的管理，營(yíng)造了有人情味的工作關(guān)系，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了目標(biāo)共享的意識(shí)和互利共生的合作文化形成，提升了教師職業(yè)幸福感。
三、育人為本，春華秋實(shí)，辦學(xué)效益暖人心
學(xué)校工作中，我堅(jiān)持按規(guī)律辦事、按規(guī)章辦事，把每一年都是學(xué)校的“教育質(zhì)量年”，把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，把發(fā)展作為學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)。任期內(nèi)，學(xué)校規(guī)模由23個(gè)教學(xué)班發(fā)展到目前的30個(gè)教學(xué)班，學(xué)校擴(kuò)建工程得到區(qū)發(fā)展和改革局正式批準(zhǔn)立項(xiàng)，順利通過(guò)了廣東省“義務(wù)教育教育均衡發(fā)展”督導(dǎo)評(píng)估、健康促進(jìn)學(xué)校評(píng)估、安全等級(jí)學(xué)校評(píng)估，三次在在深圳市“百校扶百�！睓z查中評(píng)為優(yōu)秀，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
注重師資建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，樹(shù)立“教師發(fā)展第一”的觀念，是我們班子堅(jiān)定不移的理念。學(xué)校積極爭(zhēng)取街道、區(qū)級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)，務(wù)實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)，以面向全體、分層推進(jìn)、突出重點(diǎn)、發(fā)展為本為原則，幫助教師找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū)和生長(zhǎng)點(diǎn)。針對(duì)教師的“適應(yīng)期”、“成長(zhǎng)期”、“成熟期”、“成就期”四個(gè)階段規(guī)劃專業(yè)成長(zhǎng)線路，對(duì)教師進(jìn)行分類培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究，打造“合格教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人”的金字塔式師資結(jié)構(gòu)。教師綜合素質(zhì)大賽、演課比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、演講比賽、辯論賽、班主任能力大賽、同課異構(gòu)等活動(dòng)成了學(xué)校的常態(tài)活動(dòng)，一大批教師成長(zhǎng)了起來(lái)。2012年以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)寶安區(qū)雙優(yōu)學(xué)校評(píng)估，學(xué)校現(xiàn)有寶安區(qū)明師工作坊主持人6名，區(qū)教壇新秀6人，街道學(xué)科帶頭人5人，街道教壇新秀12人，共計(jì)有12人次在深圳市論文與教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)級(jí)中獲獎(jiǎng)，深圳市第一屆微課大賽中我校獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)、6個(gè)二等獎(jiǎng)、5個(gè)三等獎(jiǎng)，數(shù)十篇論文發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等核心期刊和學(xué)術(shù)期刊上。
重視養(yǎng)成教育，奠基健康成長(zhǎng)。學(xué)校從習(xí)慣養(yǎng)成入手，堅(jiān)持人文養(yǎng)育的德育觀，推行體驗(yàn)式德育，貫徹“育人先育德，為人生奠基”德育工作理念，構(gòu)建全方位、立體化德育網(wǎng)絡(luò)，積極探索德育工作規(guī)律，以更加適合校情、生情的豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容不斷把德育工作推向新臺(tái)階。學(xué)校創(chuàng)編了“習(xí)慣養(yǎng)成七字歌”，開(kāi)展《語(yǔ)文課堂有效學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與實(shí)踐》和《班主任如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)》課題探究，德育工作取得了實(shí)效，學(xué)校于2012年被評(píng)為“深圳市德育績(jī)效示范�！薄�
堅(jiān)持活動(dòng)育人，豐富成長(zhǎng)體驗(yàn)。一年一度的校園足球聯(lián)賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、陽(yáng)光體育節(jié)等，讓孩子們體驗(yàn)成功與挫折，參與競(jìng)爭(zhēng)與合作，習(xí)得技能與品德。我們“堅(jiān)持四個(gè)一”，即讓孩子參加一個(gè)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)、學(xué)會(huì)一種技能、上臺(tái)表演一次、享受一次成功的喜悅，學(xué)生在豐富多彩的校園活動(dòng)里養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和品德，形成了自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的品格，校園內(nèi)形成了一種互相欣賞、互相激勵(lì)、共同提高的氛圍。
豐富培養(yǎng)類別，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。學(xué)校在讓學(xué)生整體得到全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生差異，充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，使各類別各層面的學(xué)生都得到發(fā)展。學(xué)校推進(jìn)多元藝術(shù)教育辦學(xué)，加大藝體學(xué)科的建設(shè)，為學(xué)生提供文化學(xué)習(xí)之外的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，學(xué)校每位藝體老師都有自己的常規(guī)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，兼顧興趣愛(ài)好班和特長(zhǎng)提高班，給學(xué)生更多的選擇發(fā)展的可能和機(jī)會(huì)。學(xué)校合唱隊(duì)多次在比賽中獲得區(qū)一等獎(jiǎng)、市銀獎(jiǎng)，多名學(xué)生在市、區(qū)美術(shù)、書法、攝影作品展中屢次獲得一等獎(jiǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，四年來(lái)，我校獲得街道、區(qū)、市各級(jí)一等獎(jiǎng)達(dá)153人次。
發(fā)展足球品牌，變特長(zhǎng)為特色。足球是我校的傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，學(xué)校足球隊(duì)曾先后18次奪得市、區(qū)級(jí)冠軍，贏得社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與認(rèn)可。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，培育足球精英不是我校打造足球特色的終極目標(biāo)，而推廣普及足球運(yùn)動(dòng)、繼承發(fā)揚(yáng)足球精神才是我校打造足球特色的內(nèi)涵。學(xué)校通過(guò)多樣化的足球活動(dòng)在學(xué)生中普及了足球，把足球作為一種大課堂，讓體育和教育變成有機(jī)的整體。學(xué)校這種足球課程的開(kāi)發(fā)與研究，《足球訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)與足球教學(xué)有效結(jié)合的實(shí)踐與研究》課題立項(xiàng)為寶安區(qū)“十二五”A類課題。學(xué)校自1995年來(lái)一直被評(píng)為寶安區(qū)足球傳統(tǒng)學(xué)校，20xx年被評(píng)為被評(píng)為深圳市校園足球試點(diǎn)學(xué)校，2013年被評(píng)為廣東省足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。
四、反思過(guò)去，面向未來(lái)，再接再厲攀高峰
回顧四年的工作，有成績(jī)也有遺憾，有不滿也有欣慰。面對(duì)新的發(fā)展形式，還需努力：
1.推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，適應(yīng)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展。
2.加強(qiáng)特色課程研究與開(kāi)發(fā)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。
3.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，創(chuàng)新德育工作。
4.落實(shí)“八大素養(yǎng)”培養(yǎng)目標(biāo)，改革育人和評(píng)價(jià)機(jī)制。
四年來(lái)，我認(rèn)真履行校長(zhǎng)崗位職責(zé)，順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校“十二五”規(guī)劃各階段目標(biāo)，見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展和師生的成長(zhǎng)，將是我工作經(jīng)歷中的一筆財(cái)富，也是我人生經(jīng)歷中的美好的回憶，將陪著我開(kāi)啟新的旅程。我有理由相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我的教育夢(mèng)會(huì)更加絢麗。
校長(zhǎng)工作述職報(bào)告范文四
一年以來(lái)的工作回顧：
在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)年初我中心校制定了基本的工作思路，即：千方百計(jì)穩(wěn)定教學(xué)秩序，多措并舉確保校園安全，集中精力深化課堂改革，積極穩(wěn)妥化解焦點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)照工作思路做一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、教學(xué)方面：
1、帶頭虛心學(xué)習(xí)，完善自我，努力提高業(yè)務(wù)能力，制定教學(xué)常規(guī)檢察制度，對(duì)導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范要求，中心校自己獨(dú)立設(shè)計(jì)內(nèi)容。
2、積極開(kāi)展教學(xué)課堂改革，圍繞高效課堂模式開(kāi)展“推門課”、“錄像課”等形式推動(dòng)教學(xué)改革，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高教師課堂駕馭能力。
3、關(guān)注教師成長(zhǎng)，讓老師在互助中進(jìn)步，一年來(lái)中心校聽(tīng)課100多節(jié)，在一定程度上督促教師實(shí)現(xiàn)“課堂高效化、課業(yè)低負(fù)化”，涌現(xiàn)了一批課改優(yōu)秀教師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生發(fā)展搭建了平臺(tái)。例如張新妹老師經(jīng)典的課堂引導(dǎo)恰到好處;王亮老師善于捕捉課堂信息，巧妙利用課堂生成資源;李敏老師和學(xué)生關(guān)系融洽，富有親合力和感染力，和學(xué)生一起感受課改帶來(lái)的成就和快樂(lè);王艷萍老師善于鼓勵(lì)和贊美學(xué)生，她指導(dǎo)的學(xué)生作品在《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》上整版發(fā)表。
4、我中心校在河北省“漢字大比拼”比賽中，代表全縣農(nóng)村小學(xué)，參加市級(jí)比賽，并獲獎(jiǎng)。
存在的問(wèn)題：
1、因教師素質(zhì)差異和班級(jí)基礎(chǔ)不同，同一篇導(dǎo)學(xué)案達(dá)不到相應(yīng)預(yù)期效果，會(huì)加大學(xué)生差距。
2、拘泥于高效課堂模式，缺乏深入研究，不能得其精髓。在靈活運(yùn)用上有失偏頗。
3、教學(xué)資源不均衡，加大了辦學(xué)水平的差距。
4、基層校長(zhǎng)的精力不能集中在教學(xué)上，業(yè)務(wù)能力需提高。
下學(xué)年的想法：
師生的培養(yǎng)目標(biāo)
教師——勤反思，善總結(jié)，敢創(chuàng)新，有成效
學(xué)生——擁有健康人格、體格、友善樂(lè)觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣積極主動(dòng)。
舉措：
1、對(duì)于課堂改革要求教師在深刻研究領(lǐng)會(huì)吸收的基礎(chǔ)上，不搞千篇一律，要萬(wàn)花齊放，不搞流水加工，做到各具特色，不搞絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，做到科學(xué)調(diào)整，突出實(shí)效。
2、課改的根本就是讓學(xué)生積極主動(dòng)的思考和實(shí)踐，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，牢記知識(shí)，搞高效率，強(qiáng)化效果。
二、安全工作
龍灣現(xiàn)正在使用的小學(xué)幼兒園共17所，其中有活動(dòng)場(chǎng)地的兩所，全中心�？偦顒�(dòng)面積20617平方米，學(xué)生總共5253人，人均活動(dòng)面積3.92平方米，標(biāo)準(zhǔn)最低的學(xué)校生均不足2.4平米，學(xué)生密度大，教師配備少，這是現(xiàn)狀。所以龍灣中心校的校園安全工作壓力非常大。
1、我們制定了安全工作制度包括《教師一日安全工作流程》、《班主任一日安全工作流程》、《校長(zhǎng)一日安全工作流程》系統(tǒng)地明確細(xì)化各類人員的具體工作，較好地覆蓋了學(xué)校安全工作的方方面面。
2、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)每季度對(duì)轄區(qū)各學(xué)校進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)校可能存在的安全隱患和潛在矛盾，并實(shí)行督辦卡制度，限期整改，消除危險(xiǎn)。雖然在校園安全工作中傾注了不少的精力、人力、物力，但還是發(fā)生了一起校園學(xué)生的責(zé)任傷害事故和一起意外傷害事故，這首先是我們管理的問(wèn)題，無(wú)需掩蓋和粉飾，出了問(wèn)題，就必須承擔(dān)。為此，我考慮我們下學(xué)年的工作將繼續(xù)強(qiáng)化。具體做法是：
標(biāo)準(zhǔn)全，要求嚴(yán)，經(jīng)常轉(zhuǎn)，反復(fù)說(shuō)，分任務(wù)，明職責(zé)，重落實(shí)，求效果，出問(wèn)題，要追責(zé)，盡最大努力打造平安校園，和諧校園。
三、幼教及民辦教育工作：
1、我中心校在201x年11月份的保定市學(xué)前教育均衡化發(fā)展驗(yàn)收中，順利通過(guò)并獲得了市教育局和教育局普教領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
2、龍灣鎮(zhèn)民辦教育數(shù)量多，規(guī)模小，水平低，安全意識(shí)薄弱，除了馬務(wù)頭三所戲曲學(xué)校，還有民辦幼兒園15個(gè)，52個(gè)教學(xué)班，在園幼兒1204人。
對(duì)這些作坊的管理是一項(xiàng)重要艱巨的工作，中心校多次派人深入各村民辦園，規(guī)范其使用省統(tǒng)編教材，規(guī)范辦學(xué)行為，尤其要在安全工作方面，中心校做了以下工作：
1、多次召開(kāi)會(huì)議安排布置民辦教育機(jī)構(gòu)安全穩(wěn)定專項(xiàng)工作。
2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)后和學(xué)期末進(jìn)行兩次徹底的安全大檢查，每周進(jìn)行不同形式的安全專項(xiàng)檢查。
同時(shí)做好記錄并存入專門檔案，內(nèi)容包括以下幾方面：
①冬季取暖
�、谲囕v接送
③防溺水
�、芗部睾头朗澄镏卸�
3、每月下達(dá)安全標(biāo)示卡，辦園人簽字后帶回入檔。
四、焦點(diǎn)和熱點(diǎn)的處理
對(duì)于一些熱點(diǎn)工作如：年度考核，師德考核、績(jī)效工資等，涉及教師切身利益的工作，中心校高度重視，精心謀化，陽(yáng)光操作，全程公開(kāi)，確保公正公平，尤其是績(jī)效工資的核算，發(fā)放建立專門檔案，隨時(shí)接愛(ài)查詢，實(shí)現(xiàn)了龍灣中心校所有教職工沒(méi)有一人向局反應(yīng)問(wèn)題，沒(méi)有一人對(duì)中心校的這項(xiàng)工作提出質(zhì)疑、指責(zé)。
我們將秉承“對(duì)下負(fù)責(zé)就是最好的對(duì)上負(fù)責(zé)”這一工作理念，努力打造公平團(tuán)結(jié)和諧安穩(wěn)的工作環(huán)境。讓教育局放心，讓學(xué)生家長(zhǎng)放心。
這就是我中心校一年來(lái)的主要工作。不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位批評(píng)指正。
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