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屆大學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)
各位親愛(ài)的同學(xué),今天我要跟大家分享的是關(guān)于我的一寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,如果大家也感興趣的話,敬請(qǐng)關(guān)注下文內(nèi)容:
雖然說(shuō),學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有許多類型,但是從目前的情況來(lái)講,聽(tīng)老師的講解還是一種最基本的學(xué)習(xí)方法。因此,我們?cè)谶@里主要討論學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中聽(tīng)教師講解的策略問(wèn)題。
聽(tīng)老師講解的方法和策略
要在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中,保證能夠聽(tīng)好教師的講解,并掌握教師講解的內(nèi)容,一方面應(yīng)該主動(dòng)的講解,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性,另一方面,應(yīng)該注意運(yùn)用一些科學(xué)的聽(tīng)課方法和策略。在這里,我們主討論聽(tīng)課的方法和策略的問(wèn)題。
1、 做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備
聽(tīng)課準(zhǔn)備工作做得好壞,將直接影響聽(tīng)課的質(zhì)量。聽(tīng)課的準(zhǔn)備工作主要包括這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容:
(1)識(shí)的準(zhǔn)備
這主要是通過(guò)預(yù)習(xí)的方法,了解自己是否掌握聽(tīng)新課需要的知識(shí),如果發(fā)現(xiàn)自己還不具備這種知識(shí)基礎(chǔ),便要在聽(tīng)課這前及時(shí)補(bǔ)上。這樣可以保證在教師講新課的時(shí)候"聽(tīng)得"懂。
(2)、質(zhì)的準(zhǔn)備
教師在講課的時(shí)候,往往是根據(jù)課本的內(nèi)容來(lái)講解的。另外,學(xué)生在具體的聽(tīng)課過(guò)程中,對(duì)于一些重要的內(nèi)容還將記錄下來(lái)。有時(shí),教師講解需要一定的學(xué)習(xí)用具相配合。因此,學(xué)生在做聽(tīng)課的準(zhǔn)備工作時(shí),還應(yīng)該準(zhǔn)備好用的課本、筆記本和其它的學(xué)習(xí)用具。
(3)精神的準(zhǔn)備
聽(tīng)課的精神準(zhǔn)備有兩方面:一是調(diào)整好自己的心理狀態(tài);二是注意勞逸結(jié)合,保證上課前有沛的精力。
2、 集中注意力
閱讀、思維和觀察等一些學(xué)習(xí)活都是可以服從個(gè)人的意志、能力和愿望進(jìn)行控制。但聽(tīng)老師講解這種學(xué)習(xí)活動(dòng)就不同它不可能自己進(jìn)行有效的控制。這是因?yàn),這種學(xué)習(xí)活動(dòng)涉及到另外一個(gè)人--教師。因此,在準(zhǔn)備工作做好的基礎(chǔ)上,要聽(tīng)好課,首先集中注意力。
3、 學(xué)生在課堂上聽(tīng)老師講解學(xué)習(xí)內(nèi)容,聽(tīng)覺(jué)通道的暢通當(dāng)然是十分重要的。但是僅僅把學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的主要著眼點(diǎn)放在"聽(tīng)"的方面還是不夠的。如果僅僅是"聽(tīng)",那么,充其量是聽(tīng)懂。聽(tīng)懂不一定是掌握。從聽(tīng)懂到掌握之間不定期存在一個(gè)思維過(guò)程的問(wèn)題。因此,學(xué)生在課堂上進(jìn)行聽(tīng)課的時(shí)候,不僅要帶耳朵,而且要?心"想。這也就是說(shuō),聽(tīng)課過(guò)程中,思維活動(dòng)一定跟上。
4、 聽(tīng)課要有針對(duì)性
聽(tīng)課的針對(duì)性是指要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排具體的聽(tīng)課方法。這是聽(tīng)課策略的一個(gè)重要的方面。
毫無(wú)疑問(wèn),要求教師在講課的過(guò)程中真正要符合班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,這僅僅是一種理,在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中,教師是很難做到這一點(diǎn)的。因此,學(xué)生在具體的聽(tīng)課時(shí),應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,運(yùn)用一定的策略,調(diào)整自己的聽(tīng)課活動(dòng)。
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