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山東走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文
實(shí)驗(yàn)課往往會(huì)給人留下中學(xué)時(shí)代的美好記憶。為引導(dǎo)中學(xué)生以實(shí)驗(yàn)為題材進(jìn)行寫作，培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新精神，山東省教育技術(shù)裝備服務(wù)中心、山東教育社決定聯(lián)合組織開展2016年 “走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”征文評選活動(dòng)。
2016山東走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文【1】
今天下午，老師帶我來到了探究性實(shí)驗(yàn)室，那是一個(gè)神奇的世界。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一眼就可以看見一張張桌子上擺放著許許多多的實(shí)驗(yàn)器材，有磁懸浮地球儀、自動(dòng)翻筋斗的魔丸、袋鼠下坡……一件件新奇的實(shí)驗(yàn)器材使我看得傻了眼，不知道先玩哪一樣才好�！巴煌煌�--”循著一陣奇怪的聲音，我來到了“吹不走的氣球”前。只見一個(gè)小皮球好像逗著玩似的，在一個(gè)紅色的漏斗邊轉(zhuǎn)圈。不管風(fēng)怎么吹，那小皮球就是不愿意跑出漏斗，好像一個(gè)無賴就賴著不走了�！斑@是為什么呢?”我疑惑不解地問老師。老師告訴我，小皮球被吹出來的風(fēng)頂起來后，球面和漏斗間就有了空隙。氣流就順著小皮球從空隙處溜走了，所以小皮球就不會(huì)被風(fēng)吹走。
看著我似懂非懂的眼神，老師說：“孩子，好好學(xué)習(xí)，多看課外書，你以后會(huì)明白的�！笔前�，科學(xué)很有趣，但也很神奇，我要好好學(xué)習(xí)，長大后自己去解開其中的奧秘!
2016山東走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文【2】
前幾天還是陰雨連綿，今天卻是晴空萬里，一定是老天爺知道我們今天秋游，才特意放晴的。于是我們便走進(jìn)了大學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
這次的目的地是水利水電�？茖W(xué)校的實(shí)驗(yàn)室。一聽是實(shí)驗(yàn)室，我們原本期待、興奮的心情瞬間消失了：實(shí)驗(yàn)室?有什么有趣的?真倒霉!我原來還以為能去西湖邊呢。唉!可是，天不遂人愿，我們終究還是要去那里。
車子開到了校門口，校園里的景色真好!深吸一口氣新鮮的空氣，身心便得到了舒緩。這里還有一條小溪，岸邊都是柳樹，微風(fēng)吹來，那嫩綠的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室就坐落在小溪的盡頭。來到實(shí)驗(yàn)室前就被這高大的建筑震驚了，這是實(shí)驗(yàn)室嗎?是實(shí)驗(yàn)廠吧!進(jìn)去后，我被眼前的一切驚呆了：一座座山脈中有幾處水庫，水從各個(gè)水庫中流下一直到這個(gè)水閘，再流入大河。好宏偉的一座大規(guī)模仿真模型啊!我無意間抬頭看見上面復(fù)雜的管道，和一些垂直的水龍頭，我感到很納悶。水庫里的水潺潺的流著，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。這時(shí)，一位和藹可親的老爺爺向我們走來，介紹這個(gè)模型的結(jié)構(gòu)。
我們隨著老爺爺上了樓梯，去觀看整個(gè)模型。
快走到頂處時(shí)，我看見兩根粗入碗口的管子，里面排放的水正源源不斷的流向各個(gè)水庫，原來那兩根管子就是水源啊。其間有一個(gè)水庫有一個(gè)水閘讓水流的慢一些，到河前又有一個(gè)水閘。聽老爺爺說，水閘可以控制水量，干旱時(shí)多放水，預(yù)計(jì)是少放水。而且，將水閘裝上水輪機(jī)產(chǎn)生電力。把水對人類的害處調(diào)節(jié)到最小，是好處大大提升，從而起到控制洪水泛濫等作用。
想到這兒，我不禁佩服這位設(shè)計(jì)者了，他怎么可以把水利發(fā)揮到如此極致的作用來造福于人類?
我們沿著另一邊走下去了，大家對這個(gè)模型越來越感興趣了，盯著山脈尋找新東西。原本以為無聊的實(shí)驗(yàn)室之旅，竟如此有趣，真是出其不意啊。
走出大門，外面的柳樹依舊隨風(fēng)舞動(dòng)，吸水仍用流不息，天碧空如洗，只有幾只鳥兒掠過，不留一絲痕跡。走進(jìn)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室，親身感受科學(xué)的魅力，是我們向科學(xué)前進(jìn)了一大步。
2016山東走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文【3】
科學(xué)試驗(yàn)室，我們一直沒有去過，今天終于能去了，主要任務(wù)是觀察黃豆。
老師手中拿著一顆用水泡過的黃豆，只見老師拿鑷子撥開黃豆的皮，然后把它夾成兩半，我看見黃豆中間有個(gè)胚芽，胚芽又尖又綠，像一個(gè)“q”，又像一個(gè)小蝌蚪，觀察完后，老師讓我們自己動(dòng)手做一做，我也學(xué)著老師的樣子，小心翼翼地拿著鑷子慢慢的撥，泡軟的黃豆皮很好撥，我沿著黃豆的開口處輕輕地掰開，一個(gè)小小的胚芽就露出來了，在我們動(dòng)手觀察的時(shí)候，老師在黑板上畫了兩顆豆子，一顆是豆子的原樣，一顆是撥了皮的豆子，老師給我們講豆子的構(gòu)造，它是由胚芽、胚根等組成。
這節(jié)課很有意思，讓我們動(dòng)手又動(dòng)腦，也使我們增長了知識，希望以后能多上幾次這樣的課，我喜歡。
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