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淺議計算機的教學(xué)策略
計算機知識在人們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用十分廣泛，同時，企業(yè)中各項經(jīng)營管理活動的開展也離不開該技術(shù)的支持。教師將課堂搬進社會有利于學(xué)生的全面發(fā)展。下面是小編為大家整理的計算機畢業(yè)論文范文，歡迎參考~
淺議計算機的教學(xué)策略
1、我國目前計算機專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀
我國目前的計算機專業(yè)大多采取的是教師講解、演練，學(xué)生練習(xí)、鞏固的教學(xué)模式，在這樣的教學(xué)模式中，學(xué)生主要承擔學(xué)習(xí)和練習(xí)的責任，而教師不僅需要對教學(xué)內(nèi)容進行分析和完善，更加需要結(jié)合知識特點開展相應(yīng)的教學(xué)活動。計算機專業(yè)課程內(nèi)容繁多，并且難度較大，學(xué)生需要開展自主探究性學(xué)習(xí)來加強對知識的理解，從而確保相關(guān)知識的到位。目前的教學(xué)方法在我國新形勢下已經(jīng)逐漸顯示出疲態(tài)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來越快，科技產(chǎn)品以及軟件的更新?lián)Q代周期逐漸縮短，學(xué)生只有不斷地進行知識的更新和完善才能夠跟上社會發(fā)展的步伐，也才能夠確保計算機專業(yè)教學(xué)的效果。
2、計算機專業(yè)教學(xué)方法改革
在目前科技飛速發(fā)展的情況下進行計算機專業(yè)的教學(xué)方法改革十分必要，一方面，只有將計算機專業(yè)的教學(xué)活動與社會的發(fā)展相結(jié)合，才能夠確保學(xué)生的就業(yè)率，另一方面，推動計算機教學(xué)方法改革是國家教育改革的內(nèi)在要求。
(1)教師需要引進項目教學(xué)模式。
項目教學(xué)模式指的是教師教學(xué)活動的開展以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，通過解決項目的相關(guān)問題來提高學(xué)生對知識的理解和動手能力。計算機專業(yè)對學(xué)生的實際動手能力要求較高，需要有相應(yīng)的訓(xùn)練來增加學(xué)生的操作能力，隨著科技的發(fā)展，我國企業(yè)中計算機技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛，相關(guān)計算機項目較多，這為計算機教學(xué)活動的開展提供了便利。教師可以將企業(yè)項目運用到課堂教學(xué)活動中，讓學(xué)生進行小組分配，自由選擇項目進行操作。在項目教學(xué)活動結(jié)束后，教師需要讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果的闡述和經(jīng)驗交流，教師適時進行問題解答和知識延伸，拓寬學(xué)生的知識面。
(2)教師需要將教學(xué)目標落實到具體的教學(xué)活動中。
計算機專業(yè)的教學(xué)需要教師將教學(xué)目標進行劃分，確保學(xué)生明晰課本知識的實用性。教學(xué)目標的落實首先需要教師結(jié)合課本內(nèi)容進行教學(xué)知識的完善，在講解過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的接受能力選擇具體的教學(xué)方法，通過給學(xué)生實際操作時間和老師集中答疑時間來確保學(xué)生的知識理解。其次，教師需要將學(xué)生從課本內(nèi)容中帶離出來，向?qū)W生們講解企業(yè)中計算機技術(shù)的應(yīng)用實例，并且為學(xué)生提供參與企業(yè)實習(xí)操作的機會。
(3)教師需要將實踐操作比例加大，注重學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)，輔以理論知識的講解。
計算機專業(yè)課程的操作性較強，因此，教師要能夠確保為學(xué)生預(yù)留充足的實踐時間。首先，教師要將具體的操作注意事項向?qū)W生講明，確保學(xué)生操作的規(guī)范性;其次，教師要將操作與理論講解相結(jié)合。在進行計算機授課時，操作與理論都是不能被忽視的方面，教師在對學(xué)生進行操作指導(dǎo)時，也需要針對學(xué)生出現(xiàn)的操作問題進行理論知識的講解，解釋程序編寫過程中容易出現(xiàn)問題的原因以及相應(yīng)的解決措施。
(4)教師要將社會實踐活動與日常教學(xué)相結(jié)合。
大學(xué)教學(xué)活動的開展需要結(jié)合社會的動態(tài)。計算機知識在人們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用十分廣泛，同時，企業(yè)中各項經(jīng)營管理活動的開展也離不開該技術(shù)的支持。教師將課堂搬進社會有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
作者：胡靖單位：武漢紡織大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院
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