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學(xué)校暑假寄語(yǔ)
雖然暑期過半了，小編還是要給大家整理下關(guān)于學(xué)校暑假寄語(yǔ)，歡迎閱讀!
學(xué)校暑假寄語(yǔ)【一】
請(qǐng)相信大自然的力量——守恒定律，任何一種能量的獲得都必須以另一種形式能量的減少為代價(jià)，沒有付出就沒有收獲~
暑假中按照既定的學(xué)習(xí)計(jì)劃有規(guī)律有節(jié)奏的學(xué)習(xí)，做好筆記，全神貫注，積極反饋，和老師和家長(zhǎng)和同學(xué)多交流多溝通，不斷提升自己的物理素養(yǎng);
暑假后做到溫故而知新，為秋季開心迎來的課程做充分的準(zhǔn)備，好的開始是成功的一半，同學(xué)們?cè)蹅兦锛疽?
學(xué)校暑假寄語(yǔ)【二】
白駒過隙，忽然而已。暑期已經(jīng)過半，你是陶醉于言有盡意無窮的詩(shī)詞歌賦里，還是徜徉于璧坐璣馳有如行云般的小說散文中?值了，只用了半個(gè)假期，你便能見到這樣的世間美景。語(yǔ)文就是生活，生活處處有美景。學(xué)語(yǔ)文，不僅僅是為了眼前的考試，更有對(duì)生活的美的發(fā)現(xiàn)。倘若有朝一日，你行走在蕭瑟的冬日街頭，是否會(huì)想見老舍筆下那個(gè)與眾不同的“濟(jì)南的冬天”?亦或是偶然間，你抬頭見月，是否會(huì)因此而憶起與你千里共月的知己?大概，語(yǔ)文的意義就在于將生活的點(diǎn)滴化作美的享受。同學(xué)們，恣意游走在美的世界里吧!
同學(xué)們，暑期安排要?jiǎng)谝萁Y(jié)合哦!學(xué)習(xí)安排上，要保質(zhì)保量地完成暑假作業(yè);整理錯(cuò)題，認(rèn)真查找平時(shí)學(xué)習(xí)中遺留的薄弱環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn)，之后進(jìn)行“集中轟炸”，重點(diǎn)突破。規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以天為單位;梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高或最想完成的事，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。習(xí)慣比聰明更重要!只要你按照計(jì)劃來，每天堅(jiān)持，一定會(huì)有收獲噠!
學(xué)校暑假寄語(yǔ)【三】
小伙伴們，這個(gè)暑假已經(jīng)過半，開學(xué)要面臨新初一的新環(huán)境的你，是否做好準(zhǔn)備了呢?
小學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)自然拼讀法，學(xué)習(xí)劍橋少兒英語(yǔ)，學(xué)習(xí)音標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)單詞，在這小初銜接之時(shí)，我們又該如何利用這個(gè)暑假保證自己在新初一的壓力和知識(shí)到來之時(shí)，依然名列前茅呢?
中學(xué)與小學(xué)最大的不同在于對(duì)于話題的重視，新初一的三大核心話題，分別是People、Family and Friends;Food and Drink;Culture。當(dāng)然，這三個(gè)話題是中考24個(gè)大話題的冰山一角。這個(gè)暑假，好好積累話題詞匯和閱讀文章，適應(yīng)新初一的環(huán)境并不難。
除了話題，試題類型的改變也是讓小伙伴們到了新初一不適應(yīng)，還頭疼的原因。聽力、完型、寫作這些�？贾攸c(diǎn)題型要開始堅(jiān)持練習(xí)了哦~，還記得閱讀的“劃定找”三步走么?還記得聽力的超級(jí)英雄教你學(xué)的原話么?還記得寫作的3QPK方法是什么意思么?把這些老師教給你的方法記在心里用在練習(xí)時(shí)，一步一個(gè)腳印，老師相信你!
我們?cè)谟泦卧~的時(shí)候，并不是按照字母表來記，我們是按照話題積累的，在什么場(chǎng)景下對(duì)應(yīng)什么詞，這種才是有效的積累單詞的方法，單詞是活，不是死的。把單詞放到文章之中，放到場(chǎng)景中去記憶，加油!面臨馬上即將到來的中考核心1600詞，讓我們更早起飛!
學(xué)校暑假寄語(yǔ)【四】
概念、方法、計(jì)算、思維，這是數(shù)學(xué)學(xué)科里面出場(chǎng)率最高的4個(gè)關(guān)鍵詞，家長(zhǎng)們平時(shí)在關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，往往也會(huì)從這4個(gè)方面找原因，找短板，那么究竟這4個(gè)關(guān)鍵詞正確的打開方式是什么?
首先，概念是必要條件，概念不清，會(huì)直接導(dǎo)致思路邏輯混亂，孩子算一道題時(shí)就會(huì)像沒頭蒼蠅一樣到處亂撞，看哪兒和課本的公式能對(duì)的上就先算哪兒，最終即便做對(duì)了，也是蒙對(duì)的。
概念牢固后接下來是計(jì)算，家長(zhǎng)們必須要堅(jiān)信孩子任何形式的計(jì)算錯(cuò)誤，都不是粗心導(dǎo)致，而是都是倒推出原因的，一個(gè)叫“概念不清”，一個(gè)叫“流程不熟”。前者可以學(xué)會(huì)，后者可以練會(huì);如果孩子概念沒問題，那么就要清楚每一類題型的計(jì)算，都會(huì)有一個(gè)效率最高的步驟流程，比如有理數(shù)混合計(jì)算第一個(gè)等號(hào)一定只計(jì)算乘方和絕對(duì)值，分式混合運(yùn)算第一個(gè)等號(hào)先做因式分解等。如果孩子能清楚知道每個(gè)等號(hào)自己要專注去算什么，那么絕大多數(shù)計(jì)算出錯(cuò)都會(huì)避免。
概念和計(jì)算都掌握到位，才該去總結(jié)方法，方法的意義在于讓孩子調(diào)用知識(shí)點(diǎn)時(shí)更加高效，沒有方法，純從概念推，題也可以做，但是效率低，不適合考試要求。但如果學(xué)到一個(gè)新板塊時(shí)上來就只關(guān)注套用做題方法，忽略了前2個(gè)環(huán)節(jié)，就會(huì)出現(xiàn)稍微靈活的題就沒思路，以及思路都對(duì)但是答案就是算不對(duì)。
而最后才是思維，凡是一上來就說訓(xùn)練思維的數(shù)學(xué)課程，基本都是吹�；蝌_人的。因?yàn)閿?shù)學(xué)思維不是練出來的，而是靠長(zhǎng)時(shí)間不斷重復(fù)同一種思考方式而最終像習(xí)慣一樣養(yǎng)成的。當(dāng)數(shù)學(xué)思維達(dá)到一定水準(zhǔn)時(shí)，方法是可以自創(chuàng)的。對(duì)于應(yīng)對(duì)基本考試來說，其實(shí)根本到不了思維這個(gè)層面，因?yàn)橹锌紨?shù)學(xué)和高考數(shù)學(xué)都是標(biāo)準(zhǔn)化考試，前3個(gè)環(huán)節(jié)全部落實(shí)到位了就一定拔尖。真要依靠思維決定勝負(fù)的，那得到競(jìng)賽以后的環(huán)節(jié)了～
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