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《窗邊的小豆豆》讀后感1000字

時間:2024-06-10 01:33:29 學人智庫 我要投稿
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《窗邊的小豆豆》讀后感1000字

  讀后感是指讀了一本書,一篇文章,一段話,幾句名言,或一段視頻后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章,讀后感也可以叫做讀書筆記,是一種常用的應用文體,也是應用寫作研究的文體之一。今天有兩位同學閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書,下面是他們各自分享的兩篇讀后感,感興趣的朋友敬請閱讀!

《窗邊的小豆豆》讀后感1000字

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  《窗邊的小豆豆》這本書通過一個小女孩的眼光來反映小林校長和他的學校他的教育,想必每個讀后的人都會感嘆:這才是真正的了解孩子,這才是真正的教育!在沒看書前我一直認為:作為教師,就是傳道、授業(yè)、解惑、受歡迎。而今,教師僅僅做到這幾點是遠遠不夠的。通過這次的讀書,讓我感觸最深的那就是:要永遠的激勵學生,要用心去愛學生,要全面透徹地了解學生,那樣才能因材施教,使教育教學得到更好的發(fā)揮。

  一、尊重平等、熱心對待

  小林先生的教育方針:“無論哪個孩子,當他出世的時候,都具有著優(yōu)良的品質。在他成長過程中,會受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質’并讓它們得以發(fā)揚光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人!笔堑,在我們平時的教學中要尊重平等地對待每一位學生,以平等的、朋友的身份走到學生中去,用心去了解學生,用情去感動學生,把學生看成是一個有血有肉的獨立個體。教師要充分信任學生,對所有學生都一視同仁。

  二、真實情感、師生相融

  記得印象最深的是,當小豆豆第一次轉學到巴學園的時候,先生一個人自始至終都保持著微笑的面孔,并表示出極大的興趣,聽著小豆豆講了幾個小時的話,小豆豆第一次在別人面前講這么多這么久的話,去學校的第一天,先生就成了小豆豆喜歡的人。

  每個人都是有感情的,但這種感情在各種的場合與人面前都是不同的。師生之間存在著一種特殊的關系,這緣于教師這一角色的特殊性。但也決定了師生間這種特殊的情感。學生對于老師有害怕的,有喜歡的,有討厭的,有崇拜的,有蔑視的等等?傊歉鞣N各樣都有。但作為教師,對于學生卻不能有所偏愛,要用一顆包容的心一視同仁。既然是要一視同仁當然是發(fā)自內心的,要流露的是心中的真情實感,讓學生體會到老師的真摯之情,用情來溫暖他們,用情來融化他們。要是教師能做到這一點,那么學生也一定會慢慢地喜歡他。作為一個受廣大學生所喜愛的教師,師生情感相融,那么教育教學也將會有更好的效果。

  教師的情感是他個人的一個品質,這個品質的好壞直接關系到他教育教學的效果。作為現(xiàn)今的一名教師要努力培養(yǎng)自己在這方面的品質,真正做到對學生的關愛與熱愛之心。

  回想現(xiàn)在的孩子真是有太多的壓抑了,寒窗苦讀是一個千年不變的讀書寫照,哪怕現(xiàn)在新課程改革,學生的生活還是沒有脫離這一種讀書模式,看著一年級的新生讀了兩天書就哭著鬧著不愿上學,到了高年級一些差生更是對讀書產(chǎn)生了恐懼,這是我們教育的一大悲事呀。問題還在于我們如此苦讀換來的是什么,真的是一個個的精英,從我們的手下誕生了嗎?不,不,不!看到的是學生的眼鏡從無到有,從薄到厚;學生的笑臉從多到少,從天真到負重,……正如書中的小林老師——巴學園的校長所說:“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育,恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧?”“世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會欣賞音樂,有心靈卻無法理解什么是真。為會感動,也不會充滿激情……”

  總之,只有尊重學生、關愛學生,才能真正的體現(xiàn)教育對于他們的作用,真正做到“培養(yǎng)人”的目標。

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  看了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后,來到巴學園,在小林校長的愛護和指導下,讓一般人眼里 “怪怪 ” 的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基礎。

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