美國留學(xué)名校申請的三大技巧

　　美國教育體系完善，人文氣息濃厚，每年都吸引著來自世界各地的留學(xué)生。許多優(yōu)秀的學(xué)生在申請名校時碰壁，這是為什么呢?小編在這里為大家整理了美國留學(xué)名校申請的三大技巧，希望對大家有所幫助。

　　美國留學(xué)名校申請的三大技巧

　　一、根據(jù)個人實際情況，制定謹慎而合理的申請計劃

　　謹慎在于，務(wù)必要確保能順利獲得一所或幾所美國大學(xué)的錄取;合理在于，確保錄取的基礎(chǔ)上，沖擊夢想中的名校。從目前形勢來看，美國名校申請比較激烈。

　　二、根據(jù)美國名校的錄取要求，有的放矢地制作個性化申請材料

　　由于美國大學(xué)實行獨立招生的政策，而每一個大學(xué)的教育理念和招生取向各異，要求學(xué)生首先要深入了解每一個大學(xué)的招生特點，并結(jié)合個人背景，提供讓大學(xué)信服并且喜歡的'申請材料。如哈佛大學(xué)喜歡招收有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生，這樣申請重點可以放在領(lǐng)導(dǎo)力描述上;耶魯大學(xué)很看重學(xué)生的社會責(zé)任感，尤其是學(xué)生在周邊社區(qū)的服務(wù)經(jīng)歷;斯坦福大學(xué)是探險者的象征，非常喜歡有創(chuàng)造力的學(xué)生;麻省理工學(xué)院以強大的理工科聞名于世，偏愛數(shù)理能力突出的優(yōu)秀學(xué)生。

　　三、積極地進行后期申請追蹤

　　其實，遞交申請材料只是完成了申請的一半，主動向大學(xué)要求面試機會，及時補充新的成就，放棄已獲得對應(yīng)大學(xué)錄取的同學(xué)推薦等，都是促進錄取的良方。面試是全面展示自我的絕佳機會，如能獲得面試官的極力推薦，即可加重錄取的砝碼。提交申請材料一般在12月之前，而申請結(jié)果則在4月份左右出來，這個過程就是補充材料并贏得錄取委員會青睞的黃金期。

　　總之，申請美國名校的難度是極其大的，如果只是一味地強調(diào)以往獲得的成就而目空一切，盲目選校并且申請不當(dāng)，敗北也不足為怪;只有正視挑戰(zhàn)并全力應(yīng)對，努力做好申請這個系統(tǒng)工程的每一步，才能創(chuàng)造理想的申請結(jié)果。

　　【拓展】美國留學(xué)名校申請的加分因素

　　美國名校在很多地方與國內(nèi)大學(xué)很相像，例如：你在某一個方面特別優(yōu)秀的話，學(xué)校在錄取你時會為你加分。申請美國名校也有加分因素，下面著重為您講解美國留學(xué)申請名校時的加分因素，以供參考：

　　“加分”因素1：學(xué)術(shù)成績?nèi)耘f是基本標準

　　學(xué)術(shù)成績包括英語成績是申請美國名校的基礎(chǔ)，雖然美國很多大學(xué)宣稱“高考成績”在錄取過程中所起作用不大，不是唯一重要的因素，但是成績?nèi)耘f是基本的標準。另外，每個學(xué)�？赐瑯臃謹�(shù)的角度、權(quán)重、看法也是不一樣的。

　　錄取委員會的官員同樣重視學(xué)生高中歷年的學(xué)業(yè)成績，尤其注重成績有無上升的趨勢。美國的名校自己設(shè)計了一套排名轉(zhuǎn)換系統(tǒng)、學(xué)術(shù)排名公式，可以更科學(xué)地看待不同學(xué)校、不同地區(qū)、不同背景的考生。

　　在錄取中學(xué)校更看重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，而這些“軟件”是可以通過申請表、命題作文、個人陳述、推薦信等申請材料衡量和判斷出來的。

　　“加分”因素2：美國留學(xué)推薦信大有文章

　　有的學(xué)生很重視推薦信的寫作，認為名校名教寫出來的才有分量，為此不惜花重金請國內(nèi)或者國外的著名教授來寫;有的學(xué)生認為寫推薦信的人官銜或者行政職位越高越好，所以，他們通常都去找系主任、院長甚至校長。其實，美國的招生官員更注重寫推薦信人的研究業(yè)績和學(xué)術(shù)地位。并且，更注重推薦人跟申請者是否熟識和了解，因為他們想從推薦人那里了解一個真實的你。而花重金請來的教授本著負責(zé)的態(tài)度在推薦信的開頭往往會注明，他跟申請者并不熟悉。這個事實會將申請者陷入被動。

　　就讀名校并非加分條件。對于申請美國的名校，一些國內(nèi)普通院校畢業(yè)的學(xué)生往往非常向往，卻又望而卻步，自己畢業(yè)的院校既非“211”也不是“985”，擔(dān)心在申請中處于劣勢。其實美國不像澳大利亞對國內(nèi)的高校情況非常了解，將國內(nèi)的院校等級標準和澳大利亞高校的等級標準相對接，美國沒有這種對接機制。

　　但是各高校也有自己先入為主的評判標準，這個標準不在于美國留學(xué)申請者畢業(yè)的學(xué)校是否是“211”還是“985”，而在于之前幾批來自于同一所院校的申請學(xué)生的素質(zhì)。如果平均下來素質(zhì)較高，錄取委員會的老師自然會對這所院校有好感，往往對學(xué)生要求會相應(yīng)降低，打分相對較高。

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