高一學生考試抄襲檢討書(2)

　　在次，我知道了我所犯的錯誤的性質是及其嚴重的。我在考試抄襲實際上就是做假騙人，欺騙老師也是欺騙自己，并且在班上里面造成極壞的影響。這種“圖速度”省事達到早點完成目的的行為，即使拿到高分，但本身違背了學生的職業(yè)道德和專心治學的精神，違背了學生最起碼的道德原則。這樣一種極其錯誤的行為雖然周圍經常發(fā)生，但是我不該加入其中的行列，更加造成了壞的影響，尤其是發(fā)生在我們這樣的特殊大學校園里。在我們學校里更是嚴格要求學生從嚴要求自己，因為是我們將來的工作要求我們的行為要注意造成的影響注意帶來的后果，我的行為卻背道而馳。一個優(yōu)秀上進的大學生當然要努力爭取好的成績，但不能通過抄襲這種卑劣的手段去達到目的，這是一個關系到如何成人，如何成為一位合格的公安干警的原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的，對自己，更加堅固了應付了事的壞毛病壞習慣，對周圍也是影響了他人，讓他人覺得抄襲更多了份心理安慰，這樣的行為是非常的嚴重，直接間接的都是造成很壞的后果。最嚴重的是直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。本來，老師是對我們保有很高的期望，然而，我的錯誤欺騙了您，我向您深深的道歉說聲對不起，為自己所犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。之前父母都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責任重大不敢茍且，認真學習，全力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學業(yè)是不夠的，還要有清醒的頭腦和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，造成不可彌補的更嚴重的錯誤。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔自己犯傻所犯的責任，我真誠地接受批評，希望施老師從嚴教育我。

　　最后，我懇求老師能給我次機會讓我改過，我真的已經反省過也深感到自己所做所為的不對。

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