愛迪生救媽媽教學教案

學習目標 　　　  1、會認11個生字，會寫9個生字。 　　　  2、正確、流有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。 　　　  3、領會愛迪生的聰明可愛，有多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識。 　　教學重點、難點 　　  　1、通過朗讀理解本課的內容。 　　　  2、認識“迪、檢”等11個生字，會寫“油、團”等9個字。 　　教學時間：兩課時 　　課前準備：制作認讀生字和課文插圖的課件。 教學過程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、談話導入。 　　愛迪生是世只是聞名的發(fā)明家，他一生約有兩千多項創(chuàng)造發(fā)明，為人類做出了巨大在貢獻。你知道我們生活中的哪些東西是他發(fā)明的嗎？（生自由說）今天我們學習一個關于他小時候的故事。（板書課題，齊讀課題） 　　二、初讀課文，自主識字。 　　1、自讀課文，邊讀邊畫出生字。 　　2、想辦法把生字學得又快又輕松，在小組內交流一下。 　　3、小組推薦識字好辦法，介紹給同學們。 　　4、出示課件，檢查學生多種方法認讀生字情況。 　　三、朗讀感悟，理解課文。 　　1、師范讀課文，生感知全文內容。 　　2、生自由讀課文。要重點引導學生朗讀好人物的動作、表情、語言。 　　讓學生選出自己感興趣的句子和段落用心讀一讀，并通過小組合作的方式，交流體會，看誰讀得好。 　　3、交流感悟。 　　通過讀課文，找出哪些是直接描寫愛迪生的，哪些是間接描寫愛迪生的，在小組內交流。 　　4、檢查交流情況。 　　5、實踐感悟。 　�。�1）引導學生思考：“恍然大悟”是什么意思？爸爸為什么“恍然大悟”？ 　�。�2）理解“鏡子的反光性” 　�。�3）分角色朗讀課文。 　　四、布置作業(yè)。 　　1、同學自由組合，根據(jù)課文內容編成小品演一演，進一步體會人物的心理變化。 　　2、閱讀有關愛迪生的書籍。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　一、復習、 　　　1、朗讀課文。 　　　2、匯報作業(yè)情況。（說說讀了哪些關于學迪生的書籍） 　　　3、出示生字卡片，指名讀，全班讀。 　　二、寫字指導。 　　　1、教師指導 　　　2、“油”可以用加一加的方法記（由 三點水旁） 　　　3、“團”要注意和“困”比較； 　　　4、“炎”可以用熟字來記，如：把談、淡去偏旁； 　　　5、用“撿”來記“檢” 　　　6、重點指導好“責”，第三橫要長，且不過橫中線。 　　　7、“貝”的最后一筆是點，不要寫成了豎彎勾。 　　　8、學生認真書寫，教師巡視指導。 　　三、完成課后練習。 　　　　注意分辨要填的字的讀音和意思：來不（及）、著（急）、（做）事、 　板書設計： 　　　　　　　　　　30愛迪生救媽媽 　　　　　　　　　　　　聰明 　　　　　　　　　　　�。ㄧR子） 　　　　　　　　昏暗———————亮堂 　　　　　　　直打滾　來不及　急得團團轉 http://www.szmdbiao.com/

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