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美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)反思
不同的老師的教學(xué)方式不一樣，但同樣的是都需要寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)反思，接下來(lái)小編為大家推薦的是美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)反思，歡迎閱讀。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)反思一
本學(xué)期我主要擔(dān)任高三年級(jí)的美術(shù)專業(yè)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項(xiàng)工作�；仡欉@一學(xué)期，還是有許多值得總結(jié)和反思的地方。高中美術(shù)專業(yè)教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段之一，在促進(jìn)人的全面發(fā)展中起著非常重要的作用。要加強(qiáng)對(duì)美術(shù)專業(yè)教學(xué)方法的探索和研究，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作反思如下，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到，“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。我積極參加縣、市教育部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)競(jìng)賽活動(dòng)。在聊城市2012中小學(xué)教師專業(yè)技能大賽中獲得二等獎(jiǎng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。美術(shù)教育與人和社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)，高中美術(shù)教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段之一，在促進(jìn)人的全面發(fā)展中起著不可忽視的作用。而如何進(jìn)行美術(shù)教育，使受教育者把握美的規(guī)律，并具有感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促使學(xué)校教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。我認(rèn)為，最主要的是加強(qiáng)對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)方法的研究，克服以往美術(shù)教育中的諸多弊端，確立新理念，探索新方法。教學(xué)方法是關(guān)系到教育、教學(xué)成效的關(guān)鍵。巴班斯基認(rèn)為：教學(xué)活動(dòng)的“一個(gè)典型特點(diǎn)是它不容許有千篇一律的現(xiàn)象”，教學(xué)中最忌“在課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)方面，在教學(xué)和教育的形式和方法的應(yīng)用方面的教條主義和死板公式”。
二、認(rèn)真搞好本職教學(xué)、教研工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開(kāi)闊貢獻(xiàn)自己的一份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，自己制作課件并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂
上認(rèn)真?zhèn)魇�，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。
教學(xué)之余，我致力于學(xué)術(shù)探討，深入挖掘地方藝術(shù)課程資源，對(duì)其進(jìn)行有效地整合。憑借對(duì)篆刻的濃厚興趣，自己準(zhǔn)備材料，購(gòu)買專業(yè)篆刻書(shū)籍，從多方面充實(shí)自己。積極撰寫(xiě)論文，不斷提升自己的`教育教學(xué)水平和教研能力。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。 為了營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，我盡心投入到學(xué)校的文化藝術(shù)長(zhǎng)欄建設(shè)中，盡職盡責(zé)，給社會(huì)、學(xué)校和師生之間架設(shè)了一座相互了解、交流的文化橋梁；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，我們組建了美術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)班，成立了專門工作室，大力充實(shí)美術(shù)室的教學(xué)硬件設(shè)施，對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)生進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，并取得了良好的成效，在2013山東省美術(shù)聯(lián)考中取得了優(yōu)異成績(jī)。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)期來(lái)的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；當(dāng)然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)反思二
教材分析：
本課選自人民美術(shù)出版社美術(shù)教材第三冊(cè)第三課，屬于“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”的學(xué)業(yè)。鐘表與學(xué)生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們的喜愛(ài)。因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活，應(yīng)為孩子們所喜愛(ài)。
教材中選擇了中外不同形式的鐘表，有的華麗精美，有的簡(jiǎn)潔大方，有的可愛(ài)動(dòng)人，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感，教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品。
通過(guò)這節(jié)課，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，二年級(jí)的數(shù)學(xué)課有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容，本節(jié)課可以進(jìn)行跨學(xué)科的`綜合。
學(xué)情分析：
二年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來(lái)表現(xiàn)他們所知道的東西�，F(xiàn)在的孩子以獨(dú)生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)出來(lái)；好奇心重，愛(ài)表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和材料來(lái)制作表現(xiàn)自己的想法，而這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。
2、通過(guò)對(duì)不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。
3、通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。
4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間。
5、通過(guò)欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
6、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：不同種種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)材料：
家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取?/p>
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一．導(dǎo)入激趣：
1、教師出示鐘表實(shí)物，談話導(dǎo)入。
2、板書(shū)課題。
二、探究：
1、思考：在沒(méi)有出現(xiàn)鐘表以前，人們是怎樣計(jì)時(shí)間的？
①學(xué)生交流課前搜集的資料。
�、诳凑n件（古代計(jì)時(shí)工具）了解鐘表歷史。
2、觀察老師的鐘表是什么形的，你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的？
①交流。
�、诳凑n件，欣賞鐘表的種類（學(xué)生點(diǎn)擊課件）。
3、鐘表的外形可設(shè)計(jì)成各種各樣，下面我們就來(lái)欣賞一下：
�、俚�6頁(yè)中的鐘表哪一個(gè)最有特色？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
�、诘�7頁(yè)中的鐘表是用什么做的？
4、老師給大家現(xiàn)場(chǎng)制作一個(gè)小鐘表，大家看一下鐘表是由哪幾部分組成的？
①師電腦制作，生總結(jié)鐘表的組成。（外觀、表盤、表針、數(shù)字）
②學(xué)生電腦制作，體驗(yàn)。
③師總結(jié)演示，（實(shí)物操作）鐘表制作過(guò)程及注意事項(xiàng)。
5、思考交流：
你打算做一個(gè)什么樣的鐘表？
6、想一想：
怎樣利用手中的舊材料？
三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：
學(xué)生制作，師巡視輔導(dǎo)。
四、課上延伸：
1、展示交流，撥針，說(shuō)出自己起床等時(shí)間，并說(shuō)出將制作的小鐘表放在哪里？
2、鐘表游戲，認(rèn)識(shí)時(shí)間。（學(xué)生操作電腦）
五、課后拓展：
1、珍惜時(shí)間教育。
2、課外可用多種形式設(shè)計(jì)小鐘表。
《漂亮的小鐘表》教學(xué)反思
這是一節(jié)小學(xué)二年級(jí)的人美版的美術(shù)課，在本節(jié)課中我對(duì)教材進(jìn)行了深入的研究，充分準(zhǔn)備，使教學(xué)效果良好�，F(xiàn)對(duì)本節(jié)課反思如下：
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用資源中的課件，在課上運(yùn)用課件時(shí)做到了互動(dòng)，讓學(xué)生操作，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也促進(jìn)了學(xué)生電腦操作水平的提高。讓課件有了交互性。
課前讓學(xué)生充分準(zhǔn)備身邊的可利用廢舊物品，讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，做到了學(xué)前預(yù)習(xí)，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢舊物品的利用價(jià)值，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較好環(huán)保教育。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解中國(guó)古代的計(jì)時(shí)工具，使學(xué)生感受到了我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大智慧，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育。
課上學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣，并能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生能感受不同種鐘表造型的美感。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能設(shè)計(jì)制作出與從不同的小鐘表。能夠巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
注意加強(qiáng)了學(xué)科間整合，讓學(xué)生指認(rèn)鐘表上的時(shí)間，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了珍惜時(shí)間的教育。
課上學(xué)生能發(fā)揮自己的聰明才智，想出許多不同的方法，并能加強(qiáng)合作，達(dá)到了合作學(xué)習(xí)的目的。
當(dāng)然本節(jié)課也有不足之處：學(xué)生的合作還要加強(qiáng)，如能讓學(xué)生以合作的形式來(lái)完成制作，而不是獨(dú)立來(lái)制作，那會(huì)節(jié)約時(shí)間，可在當(dāng)堂完成制作，而不用
第二節(jié)課來(lái)完成，這樣可更加實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的目的。
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