- 相關(guān)推薦
美麗的童話世界群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入談話 激發(fā)興趣
1．同學(xué)們，當(dāng)我看到你們時(shí)我想起了我兒子的成長(zhǎng)記錄，每晚睡前一個(gè)故事必讀，從可愛(ài)的天線寶寶到樂(lè)觀的丑小鴨再到讓人捧腹大笑的皇帝的新裝。每一個(gè)故事翻來(lái)覆去地講，我煩他厭，于是我
就自編，他聽(tīng)得入迷尤其把他名字加進(jìn)故事中。我想你們的童話里一定有不少精彩的故事，今天我們就一起再次走進(jìn)童話感受童話的魅力。
2、出示童話題目
丑小鴨 （板書）
會(huì)打鳴的打老虎
陶罐與鐵罐
花羽毛的小松雞
讓我們先跟他們打一下招呼（齊讀課題）
3、師：課前，大家肯定擋不住童話的誘惑，下面就讓我們到文中理解他們，并且感悟童話帶給我們的道理。
二、走進(jìn)童話 感悟道理
1、我們先來(lái)學(xué)習(xí)《丑小鴨》
�。�1）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：A:故事中有哪些角色？B:故事的大概內(nèi)容是什么？C:故事的結(jié)局是喜還是憂？故事對(duì)我們有什么教育？
�。�2）默讀課文，邊讀邊畫出文中最令人感動(dòng)的句子。（生默讀課文，提示：不動(dòng)筆墨不讀書）
�。�3）出示（丑小鴨以前的生活環(huán)境）體會(huì)丑小鴨的可憐。
(4)親愛(ài)的同學(xué)們丑小鴨在這樣的環(huán)境下生活會(huì)怎樣？。（難受不自由 束縛）
（5）后來(lái)被趕出了家門，流浪在外，丑小鴨是依然很快樂(lè)。
（6）學(xué)生反饋：（A:故事中有哪些角色？B:故事的大概內(nèi)容是什么？C:故事的結(jié)局是喜還是憂？D:故事對(duì)我們有什么教育？）根據(jù)反饋
板書：
2、讓我們回顧一下《丑小鴨》這篇童話的特點(diǎn)：
擬人化描寫
想象豐富
有一定的教育意義（敘述，生說(shuō)師板書）
三、同樣的方法學(xué)校其他三篇童話，走出童話 ， 總結(jié)方法
1、讓我們抓住童話的特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)剩下的三篇文章。出示閱讀提示。
�。ˋ:故事中有哪些角色？B:故事的大概內(nèi)容是什么？C:故事的結(jié)局是喜還是憂？D:故事對(duì)我們有什么教育？）
2、簡(jiǎn)單匯報(bào)：略
3、進(jìn)行總結(jié)，板書： 童話
想象豐富 擬人化
宇宙萬(wàn)物
結(jié)局以喜告終 具有一定的教育意義
四、總結(jié)收獲 提出希望
今天我們一起走進(jìn)了美妙的童話世界，感受了童話的魅力。這些童話一部分來(lái)自民間流傳的，一部分是作家創(chuàng)作的，熱愛(ài)寫作的我們也會(huì)寫出更多更美的童話，我們期待著……
五、掌握童話特點(diǎn)，進(jìn)行練筆。
六、展示、評(píng)議學(xué)生作品。
[美麗的童話世界群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.小古文群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
2.《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)
3.《美麗的小路》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
4.美麗的小路優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
5.小學(xué)美術(shù)《美麗的盤子》教學(xué)設(shè)計(jì)
6.美麗的扎染教學(xué)設(shè)計(jì)
7.有關(guān)美麗的規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)
8.《美麗的規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)
9.美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)
10.《生命生命》閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（精品）
【美麗的童話世界群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
語(yǔ)文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)ppt07-07
群文閱讀課題開(kāi)題報(bào)告（精選5篇）04-12
小學(xué)窗前的氣球主題閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）08-21
小學(xué)課文美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)06-15
四群教育調(diào)研報(bào)告09-20
小學(xué)美術(shù)《美麗的盤子》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）08-29
清明祭祖文04-07