對稱物體教學設計

　　對稱的物體總有一種難以言喻的美，下面就是小編為您收集整理的對稱物體教學設計的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　對稱物體教學設計

　　教學內容：

　　人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》二年級上冊第五單元《觀察對稱物體》第二課時

　　教學目標：

　　1、使學生初步認識生活中的對稱現象以及數學上的軸對稱圖形，并能識別對稱現象。

　　2、引導學生多種感官參與學習活動，使其經歷看一看、想一想、折一折、說一說、剪一剪、畫一畫、聽一聽等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，發(fā)展學生的空間觀念，拓寬學生視野。

　　3、通過以上活動，使學生學會欣賞數學的美，感受數學與生活的緊密聯(lián)系，對數學產生親切感。

　　教學重點：

　　認識對稱現象，體會對稱的美。

　　教學過程：

　　一、初識對稱（對稱的物體）

　　1、用“實物圖”導入。

　　蜻蜓、樹葉、蝴蝶、臉譜，這些有什么共同特點？

　　——這些都是對稱的。（板書課題：對稱）

　　2、生活中富有變化的對稱現象。

　　生活中有很多的對稱現象，這些是不是對稱的?為什么?

　�。ㄊ澜鐭敉酢⒁壕щ娨�、沙發(fā)、汽車、鳥巢、天安門城樓等。）

　　二、再認對稱（對稱的圖形）

　　同學們看看這幅剪紙作品是不是對稱的？為什么是對稱的？你怎么知道兩邊一樣？有些圖形我們可以用對折的方法來檢驗是不是對稱的，對折后留下的痕跡，我們叫它“對稱軸”。（板書：對稱軸）

　　用對折的方法操作檢驗，同桌同學合作。

　　三、變式對稱（對稱的圖形）

　　1、對稱圖形的變式（a-d-x）

　　2、畫對稱軸（課本p68頁做一做）

　　3、折對稱軸（課本p70頁第二題）

　　四、對稱的事物

　　五、做對稱圖形

　　1、剪對稱圖形。

　　教師示范“隨意”剪，學生創(chuàng)作展示。

　　2、擺對稱圖形。

　　3、印對稱圖形。

　　六、拓展延伸

　　想一想，還可以怎么做？

　　板書設計：

　　對稱

　　對稱軸

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