《走進美術(shù)》教學設計

　　《走進美術(shù)》教學設計

　　一、教材分析

　　教材中美術(shù)作品的選擇是以國內(nèi)優(yōu)秀藝術(shù)家作品為主,同時結(jié)合其他國家藝術(shù)家的優(yōu)秀作品,促進學生對人類優(yōu)秀美術(shù)文化傳統(tǒng)的美好情感、積極態(tài)度的養(yǎng)成以及重視它們在人類文化傳承中的價值,同時認識在廣泛的文化情境中人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性和社會的豐富性.在重點了解祖國傳統(tǒng)文化的同時,與廣泛的文化情境聯(lián)系在一起,才能拓展學生的人文視野,提高人文素養(yǎng)。

　　中學生由于性格、文化修養(yǎng)方面的差異,會有不同的審美趣味和審美價值標準,審美意識也就逐漸形成.在教學中,要善于觀察學生，了解學生,讓每一個學生都能充分地按照自己的意愿進行欣賞活動。

　　二、教學目標

　　1、通過本課學習,學生能逐步形成提高視覺感受和欣賞美術(shù)作品的能力。

　　2、通過本課學習,,學生能清楚了解美術(shù)中繪畫的主要種類及藝術(shù)特點。

　　三、重點難點

　　重點:了解繪畫不同種類的特點及區(qū)別。

　　難點:掌握繪畫的類別及不同角度的分類。

　　四、課前準備

　　學生:收集相關的美術(shù)作品的圖片或事物

　　教師:相關美術(shù)圖片及課件

　　五、教學過程

　　1、導入

　　教師提問:在我們的美術(shù)課里你想學到哪些東西?

　　學生回答:中國畫、水彩畫、素描、剪紙、設計……

　　師:大家把在小學學過的內(nèi)容和你所知道的有關美術(shù)的.內(nèi)容進行分類.可以怎樣分?

　　生:……

　　師生總結(jié):繪畫類、雕塑類、藝術(shù)設計類、手工藝……

　　今天就讓我們走進美術(shù),走進繪畫。

　　2、欣賞油畫作品《父親》、《開國大典》,請學生發(fā)表感受。教師引導學生從作品的美術(shù)語言的角度,側(cè)重于觀察和分析作品的線條、色彩、構(gòu)圖、明暗等是怎樣表達作者的思想感情。

　　欣賞張利、靳尚誼等名家作品,感受油畫的不同風格。

　　學生了解油畫工具材料,師生共同總結(jié)油畫特點:利用顏料的遮蓋力和透明性能充分地表現(xiàn)對象,達到豐富的色彩效果。

　　3、請學生說說對中國畫的了解?知道有哪些作者,哪些作品,哪些作畫技巧等。

　　欣賞作品《粒粒皆辛苦》、《鴛鴦戲水》,分析這兩張畫的區(qū)別，分別是人物畫、花鳥畫，寫意畫、工筆畫。

　　師生共同總結(jié)中國畫的種類、特點。

　　4、介紹版畫、水彩畫.

　　先做簡單的比較,再介紹版畫、水彩畫的各自分類及特點。

　　5、教師將課前準備的圖片讓學生辨別,也可結(jié)合教材中的作品,加強學生對畫種特點的掌握。

　　6、對學生收集的作品進行分類,由同學相互評價。

[《走進美術(shù)》教學設計]相關文章：

1.小學美術(shù)教學設計

2.幼兒園美術(shù)教學設計

3.美術(shù)《物品上的花廊》教學設計

4.小班美術(shù)教案

5.大班美術(shù)教案

6.中班美術(shù)教案

7.初中美術(shù)教案

8.《貓》教學設計

9.山雨教學設計

10.《鞋》教學設計

【《走進美術(shù)》教學設計】相關文章：

小學美術(shù)《美麗的盤子》教學設計（精選11篇）08-29

美術(shù)設計論文開題報告07-28

杞人憂天教學設計07-27

《位置》的教學設計03-25

花臉教學設計08-09

《詠柳》教學設計08-20

《匆匆》教學設計08-07

養(yǎng)花教學設計10-21

《草原》教學設計09-19

草原教學設計06-27