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三年級和時間賽跑教學(xué)設(shè)計
《和時間賽跑》這篇課文是林清玄的一篇散文，以下是CN人才網(wǎng)小編為大家精心整理的三年級和時間賽跑教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀~
一、教材分析
《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅而又略帶淡淡優(yōu)傷痕跡的散文。
這篇精讀課文講的是“我”因外祖母去世而憂傷不已,后來在爸爸的一席話的啟示下,從太陽落山,鳥兒飛行中,“我”明白了為什么要珍惜時間;從和時間的賽跑的經(jīng)歷中,“我”體會到怎樣珍惜時間。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會10個生字,正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。
2、有感情地朗讀課文,初步把握文章的主要內(nèi)容,體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。
3、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),理解重點(diǎn)詞語的意思。
搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。
三、教學(xué)重、難點(diǎn):
由于時間觀念比較抽象,小學(xué)生的時間觀念比較模糊。因此,要感受珍惜時間的意義,是學(xué)習(xí)本課的意義,是學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)也是教學(xué)的難點(diǎn)所在。
四、教學(xué)方法:演示法、談話法。
五、教學(xué)過程
第一課時
(一) 復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課(激趣導(dǎo)入)
師:我們剛剛學(xué)過《三味書屋》,課文介紹了偉大的無產(chǎn)階級革命家,文學(xué)家魯迅先生小時候讀書的地方和魯迅先生當(dāng)時的書桌上“早”字的來歷,通過學(xué)習(xí),我們知道魯迅先生是一個珍惜時間的人,今天我們又來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)珍惜時間的課文。板書:3、和時間賽跑。
師:出示鬧鐘。請同學(xué)們靜悄悄地聽一聽時間是如何從我們身邊一秒秒地走過去的。(聽20秒)
師:剛才大家聽了20秒的時間,下面給大家20秒的時間寫字,看一看大家能寫多少個字。
生:寫字。
師:下面老師來看一看大家都寫了幾個字。(對寫得多的同學(xué)給予夸獎。)
師:現(xiàn)在我們知道20秒鐘就能寫出好幾個字來。
師:定時,指名讀課文,讀完后,師:3分鐘的時間我們這位同學(xué)就能讀完這篇課文。在短短的時間里我們能做好些事情,下面請同學(xué)們以很快的速度默讀一遍課文,然后自學(xué)生字詞。10分鐘后看誰能記住課文里的生字詞。
師:10分鐘到了,現(xiàn)在我們來看一看大家的成績。指名聽寫。此間簡單講解課文中的部分生詞(哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、受益無窮)。
師:10分鐘這位同學(xué)就能把課文讀了一遍,并把課文中的生字詞記下來了。真了不起。
師:剛才我們學(xué)習(xí)了課文里的生字詞,下面我們來學(xué)習(xí)這篇課文,請同學(xué)們齊讀課文,讀到作者跟時間賽跑的自然段為止。讀的時候因?yàn)檫@一部分講作者的外祖母去世了,作者很悲傷,心里很難受,所以我們要讀得傷感一些。
師:大家讀得真有感情。下面請一個同學(xué)來讀第一自然段。
師:讀得真不錯,這一自然段講外祖母去世后作者感到很難過,原因是外祖母生前最疼愛他。
師:指名讀二、三、四自然段,接著講解段意。二、三、四自然段講爸爸看到“我”傷心、難過的樣子后主動與“我”談心、安慰“我”。
師:指名讀五、六、七自然段。然后講解:爸爸安慰“我”后,我對時間一去不復(fù)返的真切感受。
師:總體來講,開頭到這里可以劃分為一個部分,這個部分是作者跟時間賽跑之前發(fā)生的事,“外祖母的死,昨天落山的太陽,昨天飛過天空的小鳥”這些事物都已成為過去,這些事實(shí)說明:時間從我們身邊悄然而去。這是作者和時間賽跑之前的總體感受。
第二課時
(一)教師小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分,這部分講外祖母死后,作者感到十分哀痛,這期間他無所事事,對時間的流逝毫無感覺。成天沉浸在哀痛之中。心里難受極了,后來經(jīng)過爸爸的安慰,作者感覺到時間的流逝,感覺到時間從他身邊悄然而去,從而對時間的流逝有了真切的感受。正是由于有了這種感受。作者后來才跟時間賽跑。下面請同學(xué)們默讀課文的第二部分。這部分講“我”和時間賽跑。讀的時候因?yàn)檫@部分作者對時間的流逝有了真切的感受,打算信心十足地和時間賽跑,獲得了成功,所以要讀得歡快一些。
師:“我”和時間賽跑這部分里,“我”跟哪些事物進(jìn)行了賽跑?
生:(和太陽賽跑,和西北風(fēng)賽跑,一個假期的作業(yè)10天就做完了,讀三年級卻把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。)
師:我跑贏時間后有什么感受?
生:每一次比賽勝過時間,“我”就快樂得不知道怎么形容。
師:外祖母的死對作者來說原本是一種哀痛。使作者無心思做事。但通過爸爸的安慰,小作者自己的觀察他感受到時間是多么殘酷地從他身邊悄然而去。于是作者化悲痛為力量,主動珍惜時間,和時間賽跑,不知有多少次跑贏了時間,獲得了一次次的成功。一次次的喜悅。
師:請同學(xué)們讀最后一個部分,這部分講作者和時間賽跑后的總體感受。
師:“受益無窮”的意思是得到了很多好處。課文中講作者因?yàn)榉e極主動地珍惜時間,而解決了許多生活中的煩惱。獲得了成功。心里面感到很高興。這是作者跟時間賽跑的總體感受。作者認(rèn)為只要珍惜生活中的每一分、每一秒,就可以解決許多事情。如果同學(xué)們珍惜時間,敢于跟時間賽跑,就一定能獲得成功。所以我們要學(xué)習(xí)課文中的作者。做一個珍惜時間的人。老師真心希望同學(xué)們從今天起,用自己的實(shí)際行動跟時間賽跑。
(二)教師總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《和時間賽跑》這一課,課文先講了作者小時候由于外祖母的死使他陷于極度的悲痛之中。而通過爸爸的安慰和作者自己的觀察和聯(lián)想。他真切地感受到時間的流逝。看著快要落山的太陽和空中飛過的小鳥,心中感到很著急。于是作者就跟時間賽跑。獲得成功的喜悅。同學(xué)們也要象征作者那樣,珍惜生活中的分分秒秒,時事事走在別人前頭,勇敢去嘗試獲得成功的喜悅,老師相信大家一定能做到這一點(diǎn)。
(三)布置課外作業(yè):請大家以后收集有關(guān)珍惜時間的名言、諺語,然后下節(jié)課在班上交流。
◎三更燈火五更雞,正是男兒讀書時,黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲。--顏真卿
◎一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰.
◎少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕。--朱熹
◎吾生也有涯,而知也無涯。 --莊子
◎少壯不努力,老大徒傷悲。 --《長歌行》
◎時間的步伐有三種:未來姍姍來遲,現(xiàn)在像箭一樣飛逝,過去永遠(yuǎn)靜立不動。--席勒[珍惜時間的名言警句諺語
◎誰對時間最吝嗇,時間對誰越慷慨。要時間不辜負(fù)你,首先你要不辜負(fù)時間。放棄時間 的人,時間也放棄他。
◎人生有一道難題,那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
◎時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。--郭沫若
◎最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時間的浪費(fèi)。 --布封珍惜時間的名言警句諺語
◎時間,每天得到的都是二十四小時,可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量,給懶 散的人只留下一片悔恨。 --魯迅
◎世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被人忽視,而又最令人 后悔的就是時間。 --高爾基
(四)板書設(shè)計:
外祖母的去世 和太陽比賽跑
爸爸的安慰 和西北比賽
看到太陽落山 “我” 一個假期的作業(yè)、十天就做完
鳥兒飛過天空 讀三年級做五年級的作業(yè)
和時間賽跑
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