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《嫦娥》教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級(jí)下期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)了較多古詩(shī)，對(duì)古詩(shī)已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)方法，但是隨著年級(jí)的增加，學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法還需要不斷更新增加。學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣較高，學(xué)生可以自主的在老師的引導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)。CN人才網(wǎng)小編今天就和大家分享《嫦娥》的教學(xué)設(shè)計(jì)。
本詩(shī)是人教版三年級(jí)下冊(cè)第六單元22課《古詩(shī)兩首》的其中一首，這個(gè)單元主題就是神話故事，本文也是與美麗的神話有關(guān)的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)“燭”“曉”兩個(gè)生字，會(huì)寫“屏”“燭”“曉”“偷”四個(gè)字。
2、能背誦《嫦娥》，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象。
3、能用自己的話講講嫦娥奔月的故事。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
能背誦《嫦娥》，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一導(dǎo)入
1.同學(xué)們，在我們學(xué)習(xí)新課之前，先來(lái)看一幅圖畫。這幅圖上畫的是誰(shuí)?她的故事你能講講嗎?(多媒體出示嫦娥圖)生講嫦娥奔月的故事。
2.故事中的嫦娥給你留下什么樣的印象?(溫柔善良美麗)
3.嫦娥的故事千古流傳。那么，在詩(shī)人的筆下，嫦娥又是怎樣的呢?今天我們一起走進(jìn)晚唐詩(shī)人李商隱的名詩(shī)《嫦娥》。
二新授
(一)導(dǎo)學(xué)
1.學(xué)一首古詩(shī)，我們應(yīng)該做些什么呢?(會(huì)讀會(huì)寫會(huì)背會(huì)意思悟情感知詩(shī)人)
2.是的，知人論詩(shī)。讓我們先走近詩(shī)人李商隱。大屏幕出示李商隱簡(jiǎn)介：晚唐著名詩(shī)人，與杜牧齊名，人稱“小李杜”，李商隱(813----858)，字義山，號(hào)玉溪生，又號(hào)樊南生，懷州河內(nèi)(今河南沁陽(yáng))人。晚唐代表詩(shī)人，才學(xué)兼具，卻多愁善感。二十多歲便考取進(jìn)士，他原來(lái)也有很高的政治抱負(fù)，但一生中卻被政治派別和感情的痛苦所糾纏，以致于抑郁不得志，而造成他傷感憂郁的性格。李商隱考取進(jìn)士后，與王茂元的女兒結(jié)婚，婚后過(guò)著美滿幸福的生活，但不久夫人死了，他非常感傷。政治上的沖突，情感上的失落，使他的詩(shī)呈現(xiàn)憂愁悲傷的情調(diào)，其詩(shī)意境朦朧，情感憂郁感傷。我們?cè)趯W(xué)《嫦娥》詩(shī)時(shí)會(huì)有所感受。
(二)粗讀古詩(shī)讀正確
1.師范讀全詩(shī)
2.生自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。
3.抽生讀生字鞋子。
4.讀出節(jié)奏、讀出韻律本詩(shī)一、二、四句押韻，押韻的字是“深”“沉”“心”，這幾個(gè)字兒都是前鼻音，注意讀準(zhǔn)確。
(三)細(xì)讀古詩(shī)會(huì)詩(shī)意
1.自讀《嫦娥》，借助注釋，邊讀邊想像，和同桌交流：你仿佛從詩(shī)中看到些什么?景象或詩(shī)中人物的樣子?
2. 師生共同歸納詩(shī)的大意室內(nèi)：云母屏風(fēng)上印著幽暗的燭影室外：銀河漸漸西移垂地，晨星就要消失廣寒宮：嫦娥應(yīng)該后悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。
3.交流：嫦娥在月宮里，過(guò)著好不好?你是從哪一個(gè)詩(shī)句體會(huì)到的?
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