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青年是最具有競爭力的勞動力資源(3)
北大學(xué)生可以買肉嗎？這是不是人才浪費？我覺得不浪費，不 就業(yè) 不是更大的浪費嗎？大學(xué)生不一定全是人才，盡管90%以上的都是人才。高等教育不光是讓你獲取知識，更重要的是獲取對社會的適應(yīng)性，它既強調(diào)知識性，也強調(diào)非知識性的技能。你有適應(yīng)性，你就會有 機會 。你具有一種創(chuàng)業(yè)的精神，你是一個人才，你必定會脫穎而出。我覺得對大學(xué)生來說，選擇什么樣的 工作 ，是干個體還是選擇失業(yè)，只有到了那個份上，身臨其境了才會有一種 就業(yè) 的愿望。現(xiàn)在很多大學(xué)生 就業(yè) 的愿望不足。在國外，要判斷一個人是不是真正的失業(yè)者是很困難的，你得有 就業(yè) 意愿，要有證據(jù)。比如這幾個月你有沒有找 工作 ，如果說你根本就沒有去找 工作 ，那么這幾個月你根本不能算是失業(yè)者。還比如人家給你找了一份 工作 ，你嫌 工作 不好不去干，那也不是失業(yè)者。對中國的大學(xué)生來說，現(xiàn)在主要是解決一種觀念的東西，這要靠他們自己去體會。
北大學(xué)生只能當(dāng)科員嗎？
（四）組織起來創(chuàng)業(yè)
有專家指出，創(chuàng)業(yè)是一個整合過程。它需要充分考慮各方面的因素，如果沒有經(jīng)驗的積累，沒有社會的支持，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際上是“獨木難支”。相對于其他背景的創(chuàng)業(yè)者而言，學(xué)生最大的劣勢就是社會經(jīng)驗的嚴(yán)重缺乏，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)理解、支持和正確引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)�！鞍褎�(chuàng)業(yè)納入學(xué)校的管理教育思路中，成了許多人的共識�！惫睬鄨F組織，可以組織他們起來 就業(yè) 。
青年 企業(yè) 家教青年創(chuàng)業(yè)者。
“青春創(chuàng)業(yè)直通車”所接納的“乘客”大部分是滿懷創(chuàng)業(yè)激情而毫無創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的涉世之初者。同時，也接納了一些有一定業(yè)績，期待政策、資金等方面支持的初步創(chuàng)業(yè)成功的青年。創(chuàng)業(yè)青年可根據(jù)具體情況，隨時搭乘前、中、后三個車次中的任何一個車次。濟寧團市委將那些毫無創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的青年安排在第一個車次，依托“青春創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”網(wǎng)站、16個各類創(chuàng)業(yè)就業(yè) 培訓(xùn) 基地、“志愿導(dǎo)師庫”等載體，給予他們創(chuàng)業(yè) 培訓(xùn) 、指導(dǎo)等方面的服務(wù)，引導(dǎo)他們走上正確的創(chuàng)業(yè)之路；將已經(jīng)立項的創(chuàng)業(yè)青年安排在第二個車次，為他們提供創(chuàng)業(yè)扶持、項目融資、 企業(yè) 注冊登記、員工招聘 培訓(xùn) 等方面的服務(wù)，扶持他們順利投產(chǎn)運行；將那些已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功、 企業(yè) 正常運轉(zhuǎn)的青年安排在第三個車次，為他們提供技術(shù)、法律、信息等方面的服務(wù)，鼓勵他們快速膨脹、壯大。
創(chuàng)業(yè)嗅覺：信息主動獵取理論；
創(chuàng)業(yè)資本：社會資本理論；
青春沖動理論：冒險，創(chuàng)業(yè)
繼續(xù)學(xué)習(xí)理論：在工作中學(xué)習(xí)；社會的學(xué)習(xí)；
比爾蓋茨
蓋茨出生于1955年10月28日，他和兩個姐妹一起在西雅圖長大。他們的父親William H.GatesII是西雅圖的一名律師。他們的已故母親Mary Gates曾任中學(xué)教師、華盛頓大學(xué)的校務(wù)委員以及United WayInternational的女主席。
蓋茨曾就讀于西雅圖的公立小學(xué)和私立湖濱中學(xué)，在那里，他開始了自己個人計算機軟件的 職業(yè) 經(jīng)歷 ，13歲就開始編寫計算機程序。
1973年，蓋茨進入哈佛大學(xué)一年級，在那里他與Steve Ballmer住在同一樓層，后者目前是微軟 公司 總裁。在哈佛期間，蓋茨為第一臺微型計算機－MITSAltair開發(fā)了BASIC編程語言。BASIC語言是John Kemeny和Thomas Kurtz于六十年代中期在Dartmouth學(xué)院開發(fā)的一種計算機語言。
三年級時，蓋茨從哈佛退學(xué)，全身心投入其與童年伙伴Paul Allen一起于1975年組建的微軟 公司 。他們深信個人計算機將是每一部辦公桌面系統(tǒng)以及每一家庭的非常有價值的工具，并為這一信念所指引，開始為個人計算機開發(fā)軟件。
施振榮反復(fù)強調(diào)集體創(chuàng)業(yè)的重要性，“個人創(chuàng)業(yè) 經(jīng)歷 一次失敗就不能成功，而集體創(chuàng)業(yè)卻可以失敗多次都不會垮掉。一個 企業(yè) 不可能失敗五次之后，還不成功�！�.
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