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人教版語文《裝滿昆蟲的衣袋》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、會認本課13個生字，會寫10個生字。理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。
教學(xué)重點、難點：
從閱讀課文第二段中受到感染，從小養(yǎng)成愛科學(xué)、愛自然的志趣。
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、交流資料,激發(fā)興趣,引入新課。
1、聽一段錄音：《昆蟲記》中的一個片斷——螳螂捕食蝗蟲
2、聽了這個片斷，你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?
這是法國昆蟲學(xué)家法布爾所寫的《昆蟲記》中的一個片斷。.
3、你們對法布爾有什么了解嗎?
4、你是通過什么方法搜集到資料的?
5、為什么法布爾會取得這樣的成就呢?相信我們讀了這個故事就會明白。.
出示課題:：裝滿昆蟲的口袋
指名讀、齊讀課題
二、初讀課文，掃清生字障礙。
1、學(xué)生自讀課文，要求：字音讀準，語句通順流利。
2、指名分自然段讀課文，讀后學(xué)生進行評議生字字音是否讀準，語句是否通順流利。
3、教師出示重點詞卡檢查：濃厚、訓(xùn)斥、迷戀、怒氣沖天。
三、整體感知，理清文章脈絡(luò)。
1、各自輕讀課文，想一想文章的哪一部分是具體寫法布爾對昆蟲入迷的。
2、讀后在下面的括號里填上適當?shù)男蛱枴?/p>
第()自然段交代法布爾出生的時間、地點及他所居住的村子的自然環(huán)境。
第()自然段具體寫法布爾對昆蟲的著迷。
第()自然段對全文進行總結(jié)。
四、指導(dǎo)寫字。
1、出示生字，指導(dǎo)觀察。
2、指名交流難寫難記生字的記法和寫法。
“隱”，右邊不寫成“”。
3、范寫、學(xué)生描紅、臨寫。
4、展示評議。
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