《莫泊桑拜師》精品教學設計與反思

　　教學目標：

　　1、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細觀察，不斷積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。

　　2、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

　　重點：

　　憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

　　難點

　　根據福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運用習作。

　　一、導入

　　1.板書：莫泊桑拜師。(請同學們伸出你的右手和老師一起板書課題)問：同學們，上節(jié)課我們預習了這片課文，你能給我介紹一下莫泊桑這個人嗎?(學生回答)師補充：他是19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和350多篇中短篇小說，被譽為 “短篇小說之王”。

　　2.莫泊桑真了不起!這樣了不起的人物拜師的原因是什么?拜誰為師?你了解他的老師嗎?(簡介福樓拜。福樓拜也是19世紀法國著名作家。他的文字被看作法語的典范。)今天，我們繼續(xù)學習莫泊桑拜師這篇課文。

　　過渡：莫泊桑是怎樣向福樓拜請教的呢?請同學們快速默讀2——9自然段，看看莫泊桑一共向福樓拜請教了幾次?(3次)

　　二、學習莫泊桑三次求教的經過。

　　過渡：現在讓我們去體驗一下他的第一次拜師經歷。

　　(一)學習第一次

　　1.輕讀2——5自然段，思考：莫泊桑帶著什么問題求教的?福樓拜教導的哪句話最關鍵?

　　2.(你的功夫還不到家)這句話是針對什么提出來的?

　　3.怎樣才能使功夫到家?(肯吃苦，勤練習)

　　4.從中可以看出福樓拜是個怎樣的老師?(直言不諱)

　　5.莫泊桑是個怎樣的學生?(虛心求教、好學上進、坦誠)

　　過渡：是啊，只有肯吃苦，勤練習，練就扎實的基本功，才能寫出生動的文章。聽了老師的教導，莫泊桑是怎樣做的?

　　(二)學習第二次

　　1.“第二天……一無所獲�！�

　　2.他放棄了嗎?如果是你，此時你的心情怎樣?

　　3.書中用了那個詞?“萬般無奈”什么意思?

　　4.在萬般無奈的情況下，莫泊桑再次請教恩師，見到老師他怎樣說的?齊讀莫泊桑說的話。

　　5.針對莫泊桑的這一困惑，福樓拜是怎樣指導的?(指名讀)

　　6.福樓拜一共說了幾句話?(9句)福樓拜連續(xù)不斷地說了9句話，這就是“滔滔不絕”。這些話中，哪句最關鍵?(“怎么會沒有什么東西好寫呢?”)這句話出現了幾次?這句話是什么意思?(實際上是強調有話可寫)這9句話都是空洞的理論、大道理嗎?(不是)福樓拜在指導莫泊桑寫作的時候并沒有過多的講解方法，而是用實際例子來講解，說明福樓拜是一個什么樣的老師?(教學有方、嚴厲、循循善誘)對福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應?說明他是一個怎樣的人?(虛心好學)

　　7.從福樓拜滔滔不絕的話中，你讀懂了什么?(要想寫出好文章，平時必須仔細觀察。)

　　小結：福樓拜說的真有道理，這幾個問題既含有福樓拜的一絲責備和訓斥，但更多的是對莫泊桑的教誨。讓我們齊讀這段話。

　　過渡：福樓拜的這些話在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印，莫泊桑接下來是怎么做的?(齊讀第8自然段)

【《莫泊桑拜師》教學設計與反思】相關文章：

莫泊桑拜師教學反思（通用5篇）06-05

《圓的認識》教學設計及課后反思07-31

天鵝的故事教學設計及教育反思10-06

循環(huán)小數教學設計與反思07-03

魯濱孫漂流記教學設計及反思08-14

高中英語教學設計反思10-04

名人拜師的故事（精選15篇）08-22

《用字母表示數》優(yōu)秀教學設計與反思（精選10篇）05-08

杞人憂天教學設計07-27

《位置》的教學設計03-25