幼升小面試題熱點試題

　　基礎(chǔ)篇

　　1.請仔細想一想，在20、17、5、9、8、15、10、2這幾個數(shù)中，最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是()，個位上是5的數(shù)字有()，十位上是1的數(shù)有()，比10大的數(shù)有()、比9小的數(shù)有()。

　　解析：數(shù)的基礎(chǔ)：數(shù)字比較、數(shù)位關(guān)系

　　2.你有辦法使每本書上的圓點加起來等于10嗎?

　　解析：數(shù)字的分解組合，加減關(guān)系的基礎(chǔ)。

　　3.從右數(shù)：第一只涂紅色，第三只涂黃色，中間的涂綠色，第六只涂粉紅色;

　　從左數(shù)：第一只涂藍色，第六只涂黑色，第三只涂紫色。

　　解析：序數(shù)。只表示隊列中的一個，其次注意序數(shù)的方向性。

　　4.你和小朋友們排成一隊做操，從前面數(shù)你是第6個，從后面數(shù)你是第5個小朋友，請問一共有幾個小朋友?

　　解析：排隊問題。6+5-1=10(個)前后自己數(shù)了2次，將自己多數(shù)的那1次剪掉。

　　排隊問題有兩種題型：1、減1型，例：2題。加1型，例：我前面有4個人，后面有5個人，我們這一隊幾個人?4+5+1=10

　　5.小紅參加數(shù)學(xué)競賽，和參加競賽的每個人握一次手。小紅一共握了39次手，問參加數(shù)學(xué)競賽的一共有多少人?

　　解析：排隊問題應(yīng)用。39+1=40(人)，自己不可能和自己握手，所以要加上自己。

　　6.你知道表上的時間嗎?

　　解析：生活常識。對于生活點滴的積累，建議家長平時帶孩子多參與生活實踐，多體驗生活，例：去超市購物請孩子來付賬，感知貨幣在生活中的應(yīng)用;觀察時間表示的物品：日歷、鐘表，感知時間的痕跡，既加強時間觀念又普及時間常識。

　　數(shù)學(xué)邏輯思維

　　1.這個機器人是由幾何圖形組成的，你知道幾何圖形個有幾個?

　　解析：觀察能力+圖形認知。很多孩子錯在漏數(shù)或者重數(shù)，要引導(dǎo)孩子有序數(shù)數(shù)，從上到下分圖形一個一個的數(shù)。從上到下先數(shù)圓，數(shù)完了，再從上到下數(shù)正方形，有序思考問題。

　　2."1、4、?、10、?、16"，請在問號處填上符合規(guī)律的數(shù)字。

　　解析：數(shù)字規(guī)律。多三規(guī)律，后一個數(shù)字總比前一個多3。

　　3."23、22、?、?、19、18"請在問號處填上符合規(guī)律的數(shù)字。

　　解析：數(shù)字規(guī)律。倒數(shù)，尤其是在整數(shù)處的過度，20、19，這是普遍孩子的薄弱環(huán)節(jié)，建議平時加強數(shù)字順數(shù)、倒數(shù)、跳數(shù)的練習(xí)。

　　4.一群小朋友在鍛煉身體，其中跳繩的有()人，轉(zhuǎn)呼啦圈的有()人，一共有()人?填空并完成下列算式。

　　解析：加減關(guān)系，部分與整體之間的關(guān)系轉(zhuǎn)換。

　　5.數(shù)字2、4、6、8兩兩組合能組成多少個不同的兩位數(shù)?

　　解析：排列組合。24、26、28、42、46、48、62、64、68。排列組合的基礎(chǔ)思想是有序思考，一切按照順組去找，就不會漏找，重找。

　　語言能力思維

　　1.自我介紹：小朋友。今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎?老師問你，你聽清楚，回答老師。

　　(1)你姓什么?叫什么名字?你今年幾歲了?

　　(2)你家住在哪里?你家有幾口人?

　　(3)你爸爸叫什么名字?干什么的?

　　(4)你媽媽叫什么名字?干什么的?你長大了想做什么?

　　(5)現(xiàn)在，你把家里的情況連起來對老師說一遍，怎么說呢?

　　2. 兒歌:老師說一遍,小朋友復(fù)述一遍: (老師只念一遍)

　　春天到了,花兒笑了,

　　夏天到了,知了叫了,

　　秋天到了,楓葉紅了,

　　冬天到了,雪花飄飄

　　3.請你按順序排列以下4副圖，并講出這個小故事。

　　4. 用你最喜歡的動物編個故事吧。

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