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師范畢業(yè)生個人簡歷模板
現(xiàn)在很多讀師范的大學(xué)生，師范類的求職簡歷怎么寫呢?請參考下面的師范畢業(yè)生個人簡歷模板，希望對您的求職有幫助：
基本信息
姓 名：xxx
性 別： 女
年 齡： 24歲
最高學(xué)歷： 本科
工作年限： 應(yīng)屆畢業(yè)生
政治面貌： 共青團員
現(xiàn)居城市： 福建
籍 貫： 福建
婚姻狀況： 未婚
聯(lián)系電話： xxxxxxxxxxx
電子郵箱： xxx
求職意向
工作類型： 全職
期望薪資： 1000-2000元
工作地點： 福建 思想?yún)R報
求職行業(yè)： 科研、培訓(xùn)、機構(gòu)
求職職位： 中學(xué)教師 小學(xué)教師 家教
工作經(jīng)歷
2013-09 - 2014-02 福建xx文化傳媒公司 文秘
工作描述： 負責(zé)文案策劃、及日常一些秘書、行政事務(wù)。
教育經(jīng)歷
2009-09 - 2013-07 福建師范大學(xué) 歷史學(xué)(師范) 本科
專業(yè)描述： 專業(yè)課為中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、中國當(dāng)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、中國歷史文選、考古學(xué)通論、中國史學(xué)史、西方史學(xué)史、歷史地理、史學(xué)概論、中國文化史、中國經(jīng)濟史、中國思想史、中國政治制度史、歷史文獻目錄學(xué)、自然科學(xué)概論、社會學(xué)概論、福建地方史、中國社會生活史。另還有相關(guān)師范類的課程如教育學(xué)、心理學(xué)、微格教學(xué)等。
語言水平
英語 掌握程度：良好
獲得證書
2011-09 普通話水平測試 二級甲等
2013-06 教師資格證 高級中學(xué)
2010-12 英語四級考試
2014-03 計算機水平測試 一級
自我評價
(一)熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有愛心、責(zé)任心和耐心;
(二)思維靈活，積極向上，性格外向穩(wěn)重，以學(xué)生為己任，有親和力;
(三)擔(dān)任學(xué)生干部期間，培養(yǎng)了我較強的親和力和強烈的團隊合作意識，以及善于和人之間的溝通交流的能力。
【擴展閱讀】
關(guān)于師范類各專業(yè)畢業(yè)生的需求量情況，1998年上半年教育部有關(guān)部門曾就教育部直屬的師范院校做過統(tǒng)計，需求較大的專業(yè)主要有數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)、英語、日語、物理、計算機等專業(yè);需求相對差一些的專業(yè)主要有俄語、生物學(xué)、地理學(xué)、幼兒教育、教育管理、經(jīng)濟管理、經(jīng)濟地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境學(xué)等專業(yè)。當(dāng)然，這種需求形勢在不同地區(qū)、不同層次的師范院校中還會有所不同。據(jù)了解，1999年師范類畢業(yè)生需求與其他類別的畢業(yè)生相比，依然較為旺盛。在天津師范大學(xué)等一些師范院校，非師范類畢業(yè)生一次就業(yè)率僅達30%左右，而師范畢業(yè)生差不多全部落實崗位。當(dāng)然隨著一些師范院校的發(fā)展轉(zhuǎn)型，這種情況今后肯定會有比較大的改變。
這里需要指出的是，師范院校的專業(yè)不一定都是師范專業(yè)。幾乎所有師范院校都開設(shè)有非師范類專業(yè)，有的比重還相當(dāng)大，一些師范大學(xué)，尤其是一些省級以上重點師范大學(xué)甚至已經(jīng)向綜合性教研型或研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變，非師范專業(yè)較師范專業(yè)愈加強盛。當(dāng)然就一般來講，師范院校的非師范專業(yè)就業(yè)仍不太理想。這與前些年的情況剛好倒轉(zhuǎn)過來。究其原因，一是專業(yè)設(shè)置不合理，在最初決定開辦專業(yè)時，各師范院校為招攬生源，都熱衷于一些“熱門專業(yè)”，這種在急功近利基礎(chǔ)上建立起來的非師范專業(yè)，難以適應(yīng)社會需求的變化。同時，這些專業(yè)在教育系統(tǒng)內(nèi)難以安排，在系統(tǒng)外又無法與那些對口專門院校培養(yǎng)的畢業(yè)生競爭;其二，師范院校開辦非師范專業(yè)，教學(xué)質(zhì)量不高，很多授課老師是由師范“轉(zhuǎn)行”而來，或是“雙肩挑”型的，在教學(xué)條件與辦學(xué)經(jīng)驗方面，也有較多不足;其三，非師范專業(yè)畢業(yè)生較難得到社會的認(rèn)同。不過盡管如此，近十余年來，這種狀況已經(jīng)有了較大突破，師范與非師范已不再是衡量和判定師范院校類別的唯一尺度，一些辦學(xué)歷史較長的省級以上師范大學(xué)的非師范與師范專業(yè)之比呈不斷擴大趨勢，有的甚至與綜合性大學(xué)幾無區(qū)別，其教學(xué)質(zhì)量亦可與其他一些重點綜合性大學(xué)相比肩，基本上屬于綜合性大學(xué)。由于師范專業(yè)仍然較為熱門，而培養(yǎng)師資又絕非師范院校專利，一些有條件的非師范重點院校，也紛紛開設(shè)師范類專業(yè)，這樣就形成了師范與非師范院校共同培養(yǎng)師資的力量。
當(dāng)然，對面臨志愿選擇的同學(xué)們來說，選報師范類專業(yè)，確實不失為明智的選擇。特別是對一些家庭經(jīng)濟條件比較困難的同學(xué)來說，師范院校在免收學(xué)費、享受助學(xué)金、專業(yè)獎學(xué)金等方面的優(yōu)惠與其他一些高校相比更具有明顯的優(yōu)勢。但是，同學(xué)們對此也不能盲目樂觀，還應(yīng)看到問題的另一面。比如：從發(fā)展趨勢來看，鑒于師范類專業(yè)所具有的種種優(yōu)勢，報考師范院校的競爭肯定要會比以往更加激烈。師范類畢業(yè)生就業(yè)容易只是相對而言的，若干年以后也將會出現(xiàn)供求平衡、甚至供大于求的現(xiàn)象。即使是有些師范類專業(yè)在有的地方也已經(jīng)不是那么緊缺，在一些地方師范院校中，相當(dāng)一部分專業(yè)在農(nóng)村、貧困地區(qū)的學(xué)校相當(dāng)緊缺，而在一些大城市、重點中學(xué)恐怕就未必了。另外，師范院校女生相對較多，而女生就業(yè)難的問題日益突出，這也是一些女生在報考師范院校時要加以考慮的。
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